课件41张PPT。中古西欧城市兴起
（11～12世纪）雇佣劳动出现
（资本主义生产关系萌芽）资产阶级出现谁创造了财富？神人 ？
一、文艺复兴运动分小组自主探究1、什么叫文艺复兴运动？最早兴起于哪个国家？
它兴起的原因是什么？其实质是什么？ 2、文艺复兴时期的主要社会思潮是什么？
找出这一时期在文学艺术和天文学领域的
杰出代表人物及其成就？ 文艺复兴 “文艺复兴”运动兴起于14世纪的意大利，是新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的古典文化，开展的反封建的资产阶级文化运动 。何谓文艺复兴？资产阶级反封建的思想文化运动 时间：
兴起国：
实质：14世纪意大利文艺复兴 你认为文艺复兴运动最先在意大利兴起的原因有哪些？史料探究材料一：意大利北部的佛罗伦萨和威尼斯等城市工商业发达，最早出现了实行雇佣劳动的手工工场。14世纪，佛罗伦萨的毛纺织手工工场已有细致的分工，有洗毛、梳毛、纺线、织呢、整绒等20多道工序。
材料二：基督教会在西欧封建社会占有重要地位，它与王权互相利用，共同维护统治。教会宣扬神学，严厉压制一切不符合神学的“异端”思想。天主教会是西欧最大的封建主，它占有西欧1/3以上的土地。 意大利最先产生资本主义萌芽——根本原因概况了解 文艺复兴(14~17世纪) 人文主义 以人为中心取代以神为中心，肯定人的力量、人的价值、人的尊严，人的欲望、追求人在现世的幸福。人文主义文艺复兴——“人”被发现的时代讨论中世纪圣母像文艺复兴《椅中圣母》请同学们认真比较这二幅画中的人物神态有什么不同?
中世纪时期的圣母冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母,突出了人性
概况了解 文艺复兴(14-17世纪) 人文主义 文学艺术但 丁 达·芬奇 《神曲》 《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》天文学： 哥白尼、布鲁诺
开普勒、伽利略 但 丁 达·芬奇 文艺复兴的先驱但丁 “中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的第一位诗人。”
----恩格斯 文艺复兴《地狱》 长诗《神曲》热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。《炼狱》《天堂》《神曲》率先批评教会达·芬奇（ 1452-1519）
文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。《最后的晚餐》文艺复兴达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶。犹大《蒙娜丽莎》她的表情和含义，完全
跟你的情绪转移，你悲哀，
这微笑就变得感伤，和你一
起悲哀；你快乐，她的嘴角
似乎在牵动，笑容在扩大······
——傅雷《世界美术名作二十讲》达·芬奇绘制的子宫内胎儿草图达·芬奇设计的战争武器文艺复兴 文艺复兴的历史影响
1、文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。
2、它冲破了封建教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。
3、文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。文艺复兴有何历史影响呢？文艺复兴二、新航路的开辟 新航路——15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路。新航路的开辟西欧人为什么要开辟新航路? 这幅画实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。西欧商人清点钱币图材料一： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二： “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界。
——马可·波罗材料三：“葡萄牙人在整个远东寻找的是黄金，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第一件东西” 。 ——恩格斯商品经济发展和资本主义萌芽的产生——根本原因对黄金的狂热追求——社会动因地中海地中海地中海地中海地中海地中海14世纪中西交通路线奥斯曼
土耳其 奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路
——直接原因材料四： 讨论 ：假如你是新航路开辟时期的一名航海家，面对波涛汹涌、变幻无常的海洋，你想要征服它，需要什么条件？多桅帆船地圆学说 有人说，15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”。王室的支持新航路开辟的过程麦哲伦发现美洲到达印度1492葡环球航行
自主学习，完成表格太 平 洋太平洋印度洋麦哲伦航线1519-1522年哥伦布航线1492-1493年达?伽马航线1497-1498年 1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
? ---引自与麦哲伦一道作环球航行的
皮加费塔在航海日记中的描述读 史 感 悟勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难你从三位西方航海家身上学到哪些优秀品质？达·伽马麦哲伦? 1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
???问题探究：新航路开辟给人类带来的是光明，还是灾难？新航路开辟的影响 早自1442 年起，葡萄牙殖民者就定期派船只前往非洲掠夺黄金和奴隶，他们劫夺货物时，经常把被劫的船只连同乘客一起沉入海底，或将被俘的亚非各地居民割掉耳鼻后释放，借以扩大恐怖气氛。 ——《世界通史·中世纪卷》 西班牙人任意用抓“加勒比人”的名义捕捉和强迫各地印第安人为奴隶，在16世纪上半叶，西班牙残暴的殖民制度使印第安人历年被屠杀的达1200万至1500万人。
——《世界通史·中世纪卷》对欧洲：为西欧国家殖民掠夺开辟了道路。 新航路开辟后，商路和贸易中心发生了巨大的变动。主要的商路从地中海转移到大西洋沿岸。世界市场扩大了······这些都使得西欧早已萌芽的资本主义迅速发展起来。
——《世界通史·中世纪卷》“商业革命” 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》 对欧洲：加速了西欧封建制度的解体，有利于资本主义的发展。“价格革命”“世界”被发现 对世界：使孤立、分散的世界日益向整体发展起了重要作用。原产于美洲的农作物传向世界各地1405～1433约1487～1522 学习延伸(15-16世纪）中、西航海的对比：促进了中国和亚非各国的经济交流，友好往来 为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，促进了欧洲资本主义的发展宣扬
国威获取
黄金
白银等
政治行为
贡赐贸易经济行为
殖民掠夺 课堂小结欧美国家要巨变,
资本社会代封建。
思想首先要解放,
文艺复兴来帮忙。
资本经济要发展,
航海家们真大胆。
开辟新路忙积累,
世界走向大发展。活学活记，轻轻松松学好历史！文艺复兴与新航路的开辟 1．他是意大利一位伟大的艺术大师，代表作品(如右图)
充分体现了人文主义精神。“他”是（ ）
A．莎士比亚 B．达·芬奇
C．托尔斯泰 D．伏尔泰
2．恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大
的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——
在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博
方面的巨人的时代”。此处“最伟大的、进步的变革”指（ ）
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．明治维新 D．工业革命知识巩固BA3．使孤立、分散的世界开始连成一个整体的历史事件
是（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．三角贸易 D．第一次世界大战B4．右图是某大洲的示意图。最早踏上这块大陆的航海
家是（ ）
A．迪亚士 B．达·伽马
C．哥伦布 D．麦哲伦C5、右图人物是“由旧时代走向新时代的第一位诗人”，他
的代表作品是（ ）
A．《神曲》 B．《罗密欧与朱丽叶》
C．《哈姆雷特》 D．《俄底浦斯王》A6．西方殖民者为了掠夺财富而开辟新航路。
下列有关新航路开辟意义表述正确的是（ ）
A．世界开始连成一个整体
B．世界贸易中心逐步转移到地中海
C．促进非洲经济文化的发展
D．使美国迅速成为世界强国A九年级上册历史教学案
第8课 文艺复兴和新航路的开辟
九 年级 上册 学科： 历史 科 著作人： 谢黎明 审稿人： 莫宾华
项目
设计内容
备 注
课题
第8课 文艺复兴和新航路的开辟
教学
目标
知识与技能：记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达.芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
过程与方法：通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
态度与情感：学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
重点
文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。
难点
文艺复兴的本质和人文主义。
教学手段方法
讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。
教学过程（第
一课时）
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导入
新课
同学们有没有人看过一本2004年的畅销书，书名叫《达·芬奇密码》？是否看过一部电影叫《环球旅行180天》？
师：达·芬奇是一位伟大的画家，他的画作闻名于世，那你们知道又是谁开始第一次环球航行的吗？今天，我们就来揭开历史神秘的面纱，去重温文化巨人的杰作，去重走冒险家们走过的旅程吧！
学生回答。
激发兴趣，进入学习状态。
探究
新知
简介文艺复兴的背景：复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言的。随着欧洲资本主义的兴起，尤其是意大利的资本主义发展迅速，资产阶级在意识形态方面开始了反封建的斗争。
引导学生思考并回答：为什么文艺复兴首先在意大利兴起？
之后多媒体显示：
一、文艺复兴：
但丁与达·芬奇。
师：能够被称为巨人的，都是那个时代的佼佼者，那么今天我们接触到的是哪个时代呢？
由此引出“什么是文艺复兴”？
1.什么是文艺复兴？（名词、时间、性质）
从14世纪到16世纪兴起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
本质：（反封建、反神学）
内涵：以人为本、肯定人性、肯定现实生活）学生举例理解。
老师适当评价：好，既然我们清楚了今天讲的巨人时代是文艺复兴，那么我们就让两位巨人来告诉我们：他们是怎样体现“人文主义”的？
多媒体显示：
2.但丁（显示但丁的画像）与《神曲》。
学生代表但丁发言后教师点评：但丁将人类世界分成三界，是要告诉人们在新旧交替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误中经过苦难、考验达到真理和至善的境地。核心是反对神学权威。
多媒体显示：
3.达·芬奇与《蒙娜丽莎》。显示达芬奇的画像和《蒙娜丽莎》，学生欣赏。
师：下面我们请绘画大师达·芬奇来告诉我们这副画美在何处？学生代表达.芬奇发言后师总结：她虽是一普通女市民，但这幅画却表达了人对自身的肯定以及对美好事物的向往，展示的是自然之美，淡淡的笑容，眉宇间透出内心的欢娱，微翘的嘴角，笑容平静安详而又意味深长！
既然是这样一个产生巨人的时代，对我们的历史产生了怎样的影响呢？
展示幻灯：
4.文艺复兴的影响
（1）解放了思想。
（2）孕育了近代西方文化。
（3）为资产阶级革命做了思想准备。（教师指导学生逐一分析）
过渡：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他写了一本什么书？
师：我们在评价《马可·波罗游记》时提到：它使西方人开始对东方感兴趣并知道了赤道是可以穿越的，也让西方人开始了对东方的向往，开始寻找通往东方的新航路。现在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧！
多媒体展示：
二、新航路的开辟。
我们先来探究一下，航海家们为什么要寻找新航路？(视频展示)
1.原因：经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）
社会根源：欧洲人狂热追求货币和黄金，《马可波·罗游记》的刺激。
补充：天文、地理、造船、航海术的发达。
2.路线：（学生先在书上找到航行路线，多媒体再具体展示航行路线）
幻灯打出新航路开辟的地图。
3.新航路开辟的影响：
（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成；
（2）欧洲的贸易中心转移：地中海——大西洋沿岸；
（3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后。
阅读课文，初步进行知识梳理，重点、难点做好标注。
思考回答问题。
识图感知历史。
生：文艺复兴。
理解感知形成初步认识。
分小组讨论五分钟，然后请两位同学分别代表但丁和达.芬奇发言。（发言时间在两分钟之内）
识图感知历史。
学生分小组进行问题探究,选代表进行归纳总结。
生：《马可·波罗游记》。
学生讨论后回答。
理解感知。
师生共同完成。
分组竞赛。
学生讨论，老师总结。
整体感知课文，理清线索。
在“课下搜集资料一课上发布信息——运用多种方式呈现一思索探究、共同提高"这一过程中，培养了学生各方面的能力，如：信息整合、讲述历史史实、表演等。
引导学生从教材等多方面获取信息，作为思考和探究的素材，培养学生用创新思维多角度分析问题的能力。
温故知新，承上启下。
通过设置问题的层层深入，使学生认识到“新航路"的真正含义，从而化解教学难点。
学生在自主探究、交流中感知历史、感受历史，享受探究的乐趣，培养学生正确的情感和价值观。
课堂
小结
通过本课学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到了人文主义的伟大精神，它时时激励我们不断地去创造，去探索！
作业
设计
1．他是意大利一位伟大的艺术大师，代表作品(如右图)充分体现了人文主义精神。“他”是（ ）
A．莎士比亚 B．达·芬奇
C．托尔斯泰 D．伏尔泰
2．恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。此处“最伟大的、进步的变革”指（ ）
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．明治维新 D．工业革命
3．使孤立、分散的世界开始连成一个整体的历史事件是（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟
C．三角贸易 D．第一次世界大战
4．右图是某大洲的示意图。最早踏上这块大陆的航海家是（ ）
A．迪亚士 B．达·伽马
C．哥伦布 D．麦哲伦
学生完成作业。
培养学生的解题能力，及时反馈学生的学习效果。
板书
设计
第8课 文艺复兴和新航路的开辟
一、文艺复兴
1.时间——14至16世纪
2.性质——反神学、反封建的资产阶级思想文化运动
3.内涵——人文主义
4.代表人物——但丁，达.芬奇
5.影响——三点
二、新航路的开辟
1.原因——主要两点
2.路线——三条
3.影响——三点
教学
反思
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附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list. aspx? ClassID=3060
