第二十二讲 物态变化
考点一 温度和温度计
考点二 物态变化
1.六种物态变化过程的比较:
六种物态变化过程及吸、放热特点 举例
实例归类 实例
属于熔化的是 c、j ; 属于凝固的是 a、l ; 属于汽化的是 g、k ; 属于液化的是 e、h ; 属于升华的是 b、f ; 属于凝华的是 d、i ; a.滴水成冰;b.樟脑丸变小; c.冰雪消融;d.雾凇的形成; e.雾、露的形成;f.用久的灯丝变细; g.洒水的地面变干; h.烧水时壶口附近的“白气”; i.窗户玻璃上的冰花;j.铁块变成铁水; k.晾在阳光下的湿衣服变干; l.冬天户外的铁块“粘”住湿手
2.晶体与非晶体的比较:
项目 晶体 非晶体
举例 冰、海波、 萘 、 各种金属 等 石蜡 、松香、 玻璃 等
有无熔点 有 熔点 无 熔点
物态变化 熔化 凝固 熔化 凝固
条件 温度达到 熔点 ,继续 吸热 温度降至 凝固点 ,继续 放热 持续 吸热 持续 放热
图像
图像解读 AB段: 固 态,吸热升温; BC段:熔化过程, 固液共存 态,吸热,温度 不变 ,对应温度t0为熔点; CD段: 液 态,吸热升温 B点: 固 态, C点: 液 态 EF段: 液 态,放热降温; FG段:凝固过程, 固液共存 态,放热,温度不变,对应温度t0为凝固点; GH段: 固 态,放热降温 F点: 液 态, G点: 固 态 吸热, 温度不断升高 放热, 温度不断降低
3.沸腾与蒸发的比较:
项目 不同点 相同点
发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化
沸腾 在 液体内部、表面 同时发生 一定 温度(沸点) 剧烈 a.供热快慢; b.气压:液面上方气压越大,沸点越 高 温度不变 都属于 汽化 现象,发生时都要 吸热
蒸发 只在 液体表面 发生 任何 温度 缓慢 液体的 表面积 越大, 温度 越高、 液面上方的 空气流动 越快,蒸发越快 降温致冷
4.使气体液化的两种方法: 降低温度 和 压缩体积 ,气体液化后便于储存和运输。
微点拨(1)不同晶体的熔点一般不同,同一种晶体的熔点和凝固点相同。
(2)温度等于熔点时,晶体可能处于固态,可能处于液态,也可能处于固液共存态。
(3)晶体的温度达到熔点时不一定熔化,晶体形成时温度降低到凝固点不一定凝固;液体的温度等于沸点时,液体不一定沸腾。
教材包装练
命题点一 温度和温度计
1.(人教八上P63图3.1-10改编)甲图寒暑表的读数是 -5 ℃,乙图寒暑表的读数是 9 ℃。
命题点二 物态变化
2.(人教八上P68T3-2-8改编)某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示,下列判断正确的是(D)
A.第5 min,晶体开始熔化
B.晶体熔化过程持续20 min
C.晶体在熔化过程中不吸收热量
D.晶体的熔点是80 ℃
3.(人教八上P6图6原创)炎热的夏天,小明从冰箱中拿出冰棒,发现冰棒“冒白气”。白气是向 下 (选填“上”或“下”)落的,白气是空气中的水蒸气 液化 形成的小水珠。
4.(人教八上P76图3.3-10改编)如图所示,盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,就做成了一个简易冰箱。纱布袋口的边缘要没入水里,这是利用水在 蒸发 时 吸热 来降低温度;把这个简易冰箱放在通风的地方,里面的饭菜可以保持更长的时间不变质,这是因为 加快液面上方空气的流速可以加快蒸发 。
5.(沪粤八上P108T4变式)“下雪不冷,化雪冷”是由于化雪是 熔化 (填物态变化名称)现象,此现象发生时要 吸 热。
6.(沪粤八上P111T2变式)日光灯用久后,灯管的两端会出现黑斑,这些黑斑是钨丝中的钨先 升华 后 凝华 形成的。
主题一 研究固体熔化时温度的变化规律
【一题式探究1】某班同学探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置如图甲,记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。
【设计实验】
(1)常温下,小明采用图丙装置完成实验 可行 (选填“可行”或“不可行”),组装实验器材时,按照 自下而上 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是 C 。
A.加热过程中不断搅拌
B.通过水给试管加热
C.温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
【进行实验与得出结论】
(3)图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像,由图像可知冰在熔化过程中,冰水混合物的温度 保持不变 (选填“保持不变”或“不断上升”);
(4)由图像可得,冰属于 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”);
(5)在第12 min物质处于 液态 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”);
【创新拓展】
(6)冰完全熔化后继续对烧杯加热,当烧杯中的水持续沸腾时,试管中的水 不会 (选填“会”或“不会”)沸腾。
(7)从4 min到10 min这段时间,该物质的内能 变大 (选填“变小”“不变”或“变大”)。
(8)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度——时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是 物质受热不均匀,导致温度测量不准确(或物质的质量较小,熔化过程较快;或温度计的玻璃泡接触到了试管底或试管壁;或记录温度变化情况的间隔时间过长) (写出一种即可)。
主题二 探究水在沸腾前后温度变化的特点
【一题式探究2】如图甲是某兴趣小组同学“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置,记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。
【设计实验】
(1)组装实验装置时,要保证用酒精灯的外焰加热,应先调整 烧杯 (选填“烧杯”或“温度计”)的位置;
(2)关于甲装置中硬纸片作用的说法,错误的是 B (选填字母);
A.减少热损失
B.降低杯内气压,使水沸腾更快
C.减少“水雾”的干扰,方便读数
D.有助于固定温度计
【进行实验与得出结论】
(3)实验中杯口周围出现大量“白气”,“白气”的形成属于 液化 (填物态变化名称)现象;
(4)如图丙所示,某同学观察发现烧杯中气泡上升过程中逐渐变大,说明水 已经 (选填“已经”或“还未” )沸腾;
(5)小组同学进一步分析图像,发现水沸腾时的特点是 吸收热量、温度保持不变 ;
(6)通过分析图像中的数据还可以发现,水面上方的大气压 低于 (选填“低于”“等于”或“高于”)标准大气压。
(7)实验结束后撤去酒精灯,水还能继续沸腾一会儿,产生这种现象的原因是 陶土网、铁圈、烧杯底部的温度高于水的沸点,水能继续吸热 。
(8)实验小组对实验进行评估,认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验,使用原装置给同样多的水加热,要明显缩短加热时间,对加入烧杯中的水可采取的合理措施是 提高水的初温 (选填“提高水的初温”或“减少水的质量”)。
【生活应用】
(9)为了给小聪增加营养,他的爸爸妈妈准备早餐时,经常给他煮个鸡蛋;煮鸡蛋过程中,当水煮开后,爸爸建议用大火加热会熟得更快一点;而妈妈认为用小火加热同样可以煮熟鸡蛋。你认为 妈妈 (选填“爸爸”或“妈妈”)的想法更合理,理由是 水沸腾后吸热温度保持不变,用小火更节约能源 。
(10)“炖汤”时把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅与煲底隔离,如图丁所示,若汤的沸点与水的沸点相同,当煲中的水沸腾后,盅内的汤水 不能 (选填“能”或“不能”)沸腾。
【创新拓展】
(11)在“观察水的沸腾”实验中,有三组同学选用同样规格的温度计,测量水的沸点却不同,同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想,你的操作方法是 将该三支温度计放入同一杯水中进行观察 。
考点一 物态变化及吸放热的判断
【典例1】(多选)(2025·烟台中考)中华优秀传统文化博大精深,处处蕴含着古人的智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理现象解释正确的是( C、D )
A.“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”——露的形成是汽化吸热
B.“夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙”——冰的形成是凝固吸热
C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华放热
D.“斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路”——雾的形成是液化放热
【中考挑战】
1.(2025·深圳中考)民为国垒,谷为民命,粮食事关国运民生。粮食安全是国家安全的重要基础。如图是两台收割机正在收割小麦的场景。炎丽同学和悦悦同学发现小麦在进仓前需要烘干,炎丽同学提出思考:烘干使小麦中的水(C)
A.液化 B.熔化 C.汽化 D.升华
2.(2025·陕西中考)干冰是固态的二氧化碳,在常温下可以直接变成气态的二氧化碳,这种物态变化叫作 升华 。如图,将干冰放在试管中,试管周围会出现大量的“白气”,这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中,从空气中 吸收 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,导致周围空气的温度降低,从而使空气中的水蒸气遇冷 液化 (填物态变化的名称)形成小水滴,这些小水滴浮在空气中,形成了我们看到的“白气”。
考点二 物态变化的图像分析
【典例2】(2025·武汉中考改编)某小组在探究萘熔化过程温度的变化规律时,每隔1 min记录一次温度,得到如图所示的温度随时间变化的图象。分析图象可知:
(1)奈是 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”),萘的熔点为 80 ℃,从萘开始熔化到所有萘完全熔化大约持续了 15 (选填
“10”“15”“25”或“35”)min;
(2)奈在第5 min时处于 固 态,奈在第20 min时处于 固液共存 态;
(3)萘在AB段和CD段升温较慢的是 CD 段,可能是因为固态萘的比热容 小于 液态萘的比热容。
【提分必备】 熔化和凝固图像的相关判断
(1)图像判断:熔化图像整体上温度随时间呈上升趋势,凝固图像整体上温度随时间呈下降趋势。
(2)晶体和非晶体的判断:图像中若有一段时间温度保持不变或有平行于时间轴的一段线段,就是晶体;若没有就是非晶体。
(3)状态的判断:晶体在熔化过程中及在形成晶体的凝固过程中都处于固液共存状态。
(4)熔点(凝固点)的判断:熔化过程对应的温度即为熔点,凝固过程中对应的温度即为凝固点。
【中考挑战】(2025·宜宾中考)如图,下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是(C)
广西中考真题
题组一 温度
1.(2025·广西中考)用温度计测量热水的温度,图甲中做法正确的是 C ,图乙中读数方法正确的是 b ,温度为 60 ℃;
题组二 物态变化及吸、放热判断
2.(2025·广西中考)小明在清晨锻炼时发现路边的小草和树叶上结有露珠。查阅资料得知,露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,该过程中发生的物态变化是(C)
A.熔化 B.汽化
C.液化 D.升华
3.(2023·广西中考)“滴水成冰”描述的是下列物态变化中的(D)
A.凝华 B.升华
C.熔化 D.凝固
题组三 研究固体熔化时温度的变化规律
4.(2024·广西中考)在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中,如图所示,此时温度计的读数为 45 ℃。观察到晶体在熔化过程中温度不变,说明晶体在熔化过程中 有 (选填“有”或“没有”)固定的熔化温度。
5.(2022·桂林中考)如图甲是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。
(1)小桂安装器材时应该 由下往上 (选填“由上往下”或“由下往上”)安装。
(2)图乙是小桂根据实验数据绘制的温度-时间图像,由图像可知,海波熔化时温度保持不变,此温度为 48 ℃,可以判断海波是 晶 体。
(3)小桂观察乙图发现,AB和CD两段图像中,温度升高快慢不同,这是因为物质在不同状态时的 比热容 (选填“密度”或“比热容”)不同。
题组四 探究水在沸腾前后温度变化的特点
6.(2022·柳州中考)如图甲为“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
(1)用纸板给烧杯加盖,可以减少水的散热,从而 缩短 (选填“延长”或“缩短”)加热时间。
(2)实验中观察到:水沸腾时,水中上升的气泡体积变 大 ;移开酒精灯,水会停止沸腾。
(3)图乙是根据实验记录画出的水的温度—时间图像,分析可知:水的沸点为 100 ℃;水保持沸腾需不断 吸热 (选填“吸热”或“放热”),且温度 保持不变 。
全国一年中考
7.(2025·天津中考)边防战士守卫在北疆极寒之地,他们脚踏冻土,双肩落雪,满脸冰霜,将青春与热血镌刻在祖国的边境线上。其中“霜”的形成发生的物态变化是(D)
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
8.(2024·北京中考)图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”,图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水,有助于减慢油的蒸发,达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法,下列说法正确的是(A)
A.降低油的温度
B.减小油的表面积
C.减慢油表面上方的空气流动
D.减少油的体积
9.(2025·北京中考)在青藏铁路工程中,为了保证多年冻土区路基的稳定性,铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示,热棒是封闭的中空长棒,下端插在冻土中,上端装有散热片,里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节,空气温度低于冻土层温度,制冷剂作为热的“搬运工”,通过液态氨与气态氨的相互转化,使冻土层温度降低、厚度增加,这样即使到了暖季热棒不再工作,冻土也不会完全融化,冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中,下列说法正确的是(B)
A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量,厚度增加
10.(2025·内蒙古中考)小丽看到妈妈熬制奶茶时,反复地将沸腾的奶茶从锅中舀出再从高处倒回。妈妈解释:“这样做可以降低奶茶的温度,防止奶茶溢出,多熬一会儿,味道更香浓。”小丽好奇这样做能否降低温度,于是在实验室用水代替奶茶进行探究,实验装置如图所示。用酒精灯将水加热至沸腾,再将适量的水舀出后倒回,用温度传感器采集数据,得到水的温度随时间变化图像如图所示。
分析图像可知:
(1)水沸腾过程中吸热,温度保持 不变 。水的沸点为 98 ℃,说明当地的大气压 小于 标准大气压;
(2)将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中,烧杯中水的温度变化特点是 水的温度先快速下降,再慢慢上升,最终达到沸点时温度 。她据此推断,奶茶也有类似情形。
11.(2024·福建中考)探究液体在沸腾前后温度变化的特点,实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中,用相同的酒精灯同时加热,根据实验数据,绘制温度随时间变化的图像,如图乙。
(1)实验中除了图甲的器材,还需要的测量工具是天平和 秒表 ;
(2)分析图乙中水的图线可知:水在沸腾过程中,温度 保持不变 ,水的沸点是 98 ℃。推断当时实验室的气压 小于 (选填“小于”“大于”或“等于”)一个标准大气压;
(3)对比图乙中两条图线可知,选用 盐水 煮蛋可以更快地将蛋煮熟。 第二十二讲 物态变化
考点一 温度和温度计
考点二 物态变化
1.六种物态变化过程的比较:
六种物态变化过程及吸、放热特点 举例
实例归类 实例
属于熔化的是 ; 属于凝固的是 ; 属于汽化的是 ; 属于液化的是 ; 属于升华的是 ; 属于凝华的是 ; a.滴水成冰;b.樟脑丸变小; c.冰雪消融;d.雾凇的形成; e.雾、露的形成;f.用久的灯丝变细; g.洒水的地面变干; h.烧水时壶口附近的“白气”; i.窗户玻璃上的冰花;j.铁块变成铁水; k.晾在阳光下的湿衣服变干; l.冬天户外的铁块“粘”住湿手
2.晶体与非晶体的比较:
项目 晶体 非晶体
举例 冰、海波、 、 等 、松香、 等
有无熔点 熔点 熔点
物态变化 熔化 凝固 熔化 凝固
条件 温度达到 ,继续 温度降至 ,继续 持续 持续
图像
图像解读 AB段: 态,吸热升温; BC段:熔化过程, 态,吸热,温度 ,对应温度t0为熔点; CD段: 态,吸热升温 B点: 态, C点: 态 EF段: 态,放热降温; FG段:凝固过程, 态,放热,温度不变,对应温度t0为凝固点; GH段: 态,放热降温 F点: 态, G点: 态 吸热, 温度不断升高 放热, 温度不断降低
3.沸腾与蒸发的比较:
项目 不同点 相同点
发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化
沸腾 在 同时发生 温度(沸点) 剧烈 a.供热快慢; b.气压:液面上方气压越大,沸点越 温度不变 都属于 现象,发生时都要
蒸发 只在 发生 温度 缓慢 液体的 越大, 越高、 液面上方的 越快,蒸发越快 降温致冷
4.使气体液化的两种方法: 和 ,气体液化后便于储存和运输。
微点拨(1)不同晶体的熔点一般不同,同一种晶体的熔点和凝固点相同。
(2)温度等于熔点时,晶体可能处于固态,可能处于液态,也可能处于固液共存态。
(3)晶体的温度达到熔点时不一定熔化,晶体形成时温度降低到凝固点不一定凝固;液体的温度等于沸点时,液体不一定沸腾。
教材包装练
命题点一 温度和温度计
1.(人教八上P63图3.1-10改编)甲图寒暑表的读数是 ℃,乙图寒暑表的读数是 ℃。
命题点二 物态变化
2.(人教八上P68T3-2-8改编)某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示,下列判断正确的是( )
A.第5 min,晶体开始熔化
B.晶体熔化过程持续20 min
C.晶体在熔化过程中不吸收热量
D.晶体的熔点是80 ℃
3.(人教八上P6图6原创)炎热的夏天,小明从冰箱中拿出冰棒,发现冰棒“冒白气”。白气是向 (选填“上”或“下”)落的,白气是空气中的水蒸气 形成的小水珠。
4.(人教八上P76图3.3-10改编)如图所示,盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,就做成了一个简易冰箱。纱布袋口的边缘要没入水里,这是利用水在 时 来降低温度;把这个简易冰箱放在通风的地方,里面的饭菜可以保持更长的时间不变质,这是因为 。
5.(沪粤八上P108T4变式)“下雪不冷,化雪冷”是由于化雪是 (填物态变化名称)现象,此现象发生时要 热。
6.(沪粤八上P111T2变式)日光灯用久后,灯管的两端会出现黑斑,这些黑斑是钨丝中的钨先 后 形成的。
主题一 研究固体熔化时温度的变化规律
【一题式探究1】某班同学探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置如图甲,记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。
【设计实验】
(1)常温下,小明采用图丙装置完成实验 (选填“可行”或“不可行”),组装实验器材时,按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是 。
A.加热过程中不断搅拌
B.通过水给试管加热
C.温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
【进行实验与得出结论】
(3)图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像,由图像可知冰在熔化过程中,冰水混合物的温度 (选填“保持不变”或“不断上升”);
(4)由图像可得,冰属于 (选填“晶体”或“非晶体”);
(5)在第12 min物质处于 (选填“固态”“液态”或“固液共存态”);
【创新拓展】
(6)冰完全熔化后继续对烧杯加热,当烧杯中的水持续沸腾时,试管中的水 (选填“会”或“不会”)沸腾。
(7)从4 min到10 min这段时间,该物质的内能 (选填“变小”“不变”或“变大”)。
(8)另一小组同学用相同物质进行实验,绘制出的温度——时间图像中没有出现明显的水平段,原因可能是 (写出一种即可)。
主题二 探究水在沸腾前后温度变化的特点
【一题式探究2】如图甲是某兴趣小组同学“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置,记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。
【设计实验】
(1)组装实验装置时,要保证用酒精灯的外焰加热,应先调整 (选填“烧杯”或“温度计”)的位置;
(2)关于甲装置中硬纸片作用的说法,错误的是 (选填字母);
A.减少热损失
B.降低杯内气压,使水沸腾更快
C.减少“水雾”的干扰,方便读数
D.有助于固定温度计
【进行实验与得出结论】
(3)实验中杯口周围出现大量“白气”,“白气”的形成属于 (填物态变化名称)现象;
(4)如图丙所示,某同学观察发现烧杯中气泡上升过程中逐渐变大,说明水 (选填“已经”或“还未” )沸腾;
(5)小组同学进一步分析图像,发现水沸腾时的特点是 ;
(6)通过分析图像中的数据还可以发现,水面上方的大气压 (选填“低于”“等于”或“高于”)标准大气压。
(7)实验结束后撤去酒精灯,水还能继续沸腾一会儿,产生这种现象的原因是 。
(8)实验小组对实验进行评估,认为将烧杯中的水加热至沸腾用时过长。若重新实验,使用原装置给同样多的水加热,要明显缩短加热时间,对加入烧杯中的水可采取的合理措施是 (选填“提高水的初温”或“减少水的质量”)。
【生活应用】
(9)为了给小聪增加营养,他的爸爸妈妈准备早餐时,经常给他煮个鸡蛋;煮鸡蛋过程中,当水煮开后,爸爸建议用大火加热会熟得更快一点;而妈妈认为用小火加热同样可以煮熟鸡蛋。你认为 (选填“爸爸”或“妈妈”)的想法更合理,理由是 。
(10)“炖汤”时把汤料和水置于炖盅内,而炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅与煲底隔离,如图丁所示,若汤的沸点与水的沸点相同,当煲中的水沸腾后,盅内的汤水 (选填“能”或“不能”)沸腾。
【创新拓展】
(11)在“观察水的沸腾”实验中,有三组同学选用同样规格的温度计,测量水的沸点却不同,同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想,你的操作方法是 。
考点一 物态变化及吸放热的判断
【典例1】(多选)(2025·烟台中考)中华优秀传统文化博大精深,处处蕴含着古人的智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理现象解释正确的是( C、D )
A.“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”——露的形成是汽化吸热
B.“夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙”——冰的形成是凝固吸热
C.“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华放热
D.“斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路”——雾的形成是液化放热
【中考挑战】
1.(2025·深圳中考)民为国垒,谷为民命,粮食事关国运民生。粮食安全是国家安全的重要基础。如图是两台收割机正在收割小麦的场景。炎丽同学和悦悦同学发现小麦在进仓前需要烘干,炎丽同学提出思考:烘干使小麦中的水( )
A.液化 B.熔化 C.汽化 D.升华
2.(2025·陕西中考)干冰是固态的二氧化碳,在常温下可以直接变成气态的二氧化碳,这种物态变化叫作 。如图,将干冰放在试管中,试管周围会出现大量的“白气”,这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中,从空气中 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,导致周围空气的温度降低,从而使空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化的名称)形成小水滴,这些小水滴浮在空气中,形成了我们看到的“白气”。
考点二 物态变化的图像分析
【典例2】(2025·武汉中考改编)某小组在探究萘熔化过程温度的变化规律时,每隔1 min记录一次温度,得到如图所示的温度随时间变化的图象。分析图象可知:
(1)奈是 (选填“晶体”或“非晶体”),萘的熔点为 ℃,从萘开始熔化到所有萘完全熔化大约持续了 (选填
“10”“15”“25”或“35”)min;
(2)奈在第5 min时处于 态,奈在第20 min时处于 态;
(3)萘在AB段和CD段升温较慢的是 段,可能是因为固态萘的比热容 液态萘的比热容。
【提分必备】 熔化和凝固图像的相关判断
(1)图像判断:熔化图像整体上温度随时间呈上升趋势,凝固图像整体上温度随时间呈下降趋势。
(2)晶体和非晶体的判断:图像中若有一段时间温度保持不变或有平行于时间轴的一段线段,就是晶体;若没有就是非晶体。
(3)状态的判断:晶体在熔化过程中及在形成晶体的凝固过程中都处于固液共存状态。
(4)熔点(凝固点)的判断:熔化过程对应的温度即为熔点,凝固过程中对应的温度即为凝固点。
【中考挑战】(2025·宜宾中考)如图,下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是( )
广西中考真题
题组一 温度
1.(2025·广西中考)用温度计测量热水的温度,图甲中做法正确的是 ,图乙中读数方法正确的是 ,温度为 ℃;
题组二 物态变化及吸、放热判断
2.(2025·广西中考)小明在清晨锻炼时发现路边的小草和树叶上结有露珠。查阅资料得知,露珠是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,该过程中发生的物态变化是( )
A.熔化 B.汽化
C.液化 D.升华
3.(2023·广西中考)“滴水成冰”描述的是下列物态变化中的( )
A.凝华 B.升华
C.熔化 D.凝固
题组三 研究固体熔化时温度的变化规律
4.(2024·广西中考)在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中,如图所示,此时温度计的读数为 ℃。观察到晶体在熔化过程中温度不变,说明晶体在熔化过程中 (选填“有”或“没有”)固定的熔化温度。
5.(2022·桂林中考)如图甲是小桂“探究海波熔化的特点”的实验装置。
(1)小桂安装器材时应该 (选填“由上往下”或“由下往上”)安装。
(2)图乙是小桂根据实验数据绘制的温度-时间图像,由图像可知,海波熔化时温度保持不变,此温度为 ℃,可以判断海波是 体。
(3)小桂观察乙图发现,AB和CD两段图像中,温度升高快慢不同,这是因为物质在不同状态时的 (选填“密度”或“比热容”)不同。
题组四 探究水在沸腾前后温度变化的特点
6.(2022·柳州中考)如图甲为“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验装置。
(1)用纸板给烧杯加盖,可以减少水的散热,从而 (选填“延长”或“缩短”)加热时间。
(2)实验中观察到:水沸腾时,水中上升的气泡体积变 ;移开酒精灯,水会停止沸腾。
(3)图乙是根据实验记录画出的水的温度—时间图像,分析可知:水的沸点为 ℃;水保持沸腾需不断 (选填“吸热”或“放热”),且温度 。
全国一年中考
7.(2025·天津中考)边防战士守卫在北疆极寒之地,他们脚踏冻土,双肩落雪,满脸冰霜,将青春与热血镌刻在祖国的边境线上。其中“霜”的形成发生的物态变化是( )
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
8.(2024·北京中考)图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”,图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水,有助于减慢油的蒸发,达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法,下列说法正确的是( )
A.降低油的温度
B.减小油的表面积
C.减慢油表面上方的空气流动
D.减少油的体积
9.(2025·北京中考)在青藏铁路工程中,为了保证多年冻土区路基的稳定性,铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示,热棒是封闭的中空长棒,下端插在冻土中,上端装有散热片,里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节,空气温度低于冻土层温度,制冷剂作为热的“搬运工”,通过液态氨与气态氨的相互转化,使冻土层温度降低、厚度增加,这样即使到了暖季热棒不再工作,冻土也不会完全融化,冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中,下列说法正确的是( )
A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量,厚度增加
10.(2025·内蒙古中考)小丽看到妈妈熬制奶茶时,反复地将沸腾的奶茶从锅中舀出再从高处倒回。妈妈解释:“这样做可以降低奶茶的温度,防止奶茶溢出,多熬一会儿,味道更香浓。”小丽好奇这样做能否降低温度,于是在实验室用水代替奶茶进行探究,实验装置如图所示。用酒精灯将水加热至沸腾,再将适量的水舀出后倒回,用温度传感器采集数据,得到水的温度随时间变化图像如图所示。
分析图像可知:
(1)水沸腾过程中吸热,温度保持 。水的沸点为 ℃,说明当地的大气压 标准大气压;
(2)将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中,烧杯中水的温度变化特点是 。她据此推断,奶茶也有类似情形。
11.(2024·福建中考)探究液体在沸腾前后温度变化的特点,实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中,用相同的酒精灯同时加热,根据实验数据,绘制温度随时间变化的图像,如图乙。
(1)实验中除了图甲的器材,还需要的测量工具是天平和 ;
(2)分析图乙中水的图线可知:水在沸腾过程中,温度 ,水的沸点是 ℃。推断当时实验室的气压 (选填“小于”“大于”或“等于”)一个标准大气压;
(3)对比图乙中两条图线可知,选用 煮蛋可以更快地将蛋煮熟。
