20《小壁虎借尾巴》第一课时课件（21张PPT）

(共21张PPT)
小壁虎借尾巴
部编版语文 一年级 下册
第一课时
小壁虎
小壁虎
借尾巴
bì
jiè
学习任务一
1.独立朗读课文，遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的生字圈出来，看图或尝试用其他办法猜猜它们的读音和意思。
2.标出段落序号。
1
2
3
4
5
6
7
借助图画
拨
bō
bì
识字方法
壁
难过
借
指心情不痛快，伤心。
暂时使用别人的财物等。
识字方法
结合语境、联系上下文
咬
赶
转
形旁表义
声旁表音
yǎo
gǎn
zhuǎn
识字方法
形声字识字
形声字：爬 拨 摆
pá bō bǎi
那——哪(n )
你——您(nín)
该——孩(hái)
识字方法
联系以往学习
学习任务二
1.自由朗读课文，边读边看文中有几幅插图，分别画了什么？
2.对照插图与课文，看看每幅图对应的是哪些段落？
小壁虎在墙角捉蚊子，一
条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎
一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁
虎想：向谁去借一条尾巴呢？
那——哪
1.没有尾巴多难看哪！
2.野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里？”
“啊”受前一字韵母n收音的影响而发生的音变。
表示疑问：哪里 哪个 哪天
nǎ
n
咬
通常表示与嘴巴、语言或嘴巴的动作相关的事物。
yǎo
小壁虎在墙角捉蚊子，一
条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎
一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁
虎想：向谁去借一条尾巴呢？
难 难看 困难 为难 难听
nán
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
拨 bō 圆唇音
小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴，
结果（ ）。
小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴，
结果（ ）。
小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴，
结果（ ）。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
孩 孑
转 转身
hái
zhuǎn
1.小壁虎藏生字
难
摆
转
壁
哪
爬
咬
您
孩
赶
过
拨
借
学习任务三
向
行
行
赶
边
边
草
草
过
过
找
找
向
赶
2.写好生字
半包围结构
走字底
走之底
先外后内
先内后外
作业设计：
1.朗读课文。
2.与父母一起查阅资料，了解一些动物尾巴的样子和作用，可以用图片等形式做好记录，在班级内分享交流。