第2课 诸侯纷争与变法运动 课后练习（含答案） -2025-2026学年 《中外历史纲要（上）》（统编版）

第2课 诸侯纷争与变法运动 课后练习
一、单选题
1．下图所示是1977 年在湖北曾侯乙墓中出土的一件造型精美、纹饰繁复的战国青铜冰鉴。冰鉴是一件双层器皿,鉴内有一缶。夏季,在鉴缶之间装冰块,缶内装酒或其他食物,以达到冷藏的目的。这说明战国时期（ ）
A．青铜铸造工艺水平高超 B．礼乐制度受到高度重视
C．民众需求刺激技术创新 D．粮食储存技术显著提升
2．公元前841年，周厉王贪财好利，为政暴虐，引发了“国人”暴动。周厉王出逃：公元前771年，西北游牧民族犬戎乘乱杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁
A．镐京 B．洛邑 C．平城 D．新郑
3．下图是先秦不同时期文献记载的大禹治水区域范围变化情况。据图可知，先秦时期（ ）
A．大禹治水的传说不断丰富 B．华夏文明的影响不断扩大
C．国家统一的趋势已经出现 D．儒墨两家的思想趋于融合
4．有艺术评论家认为，中国古代山水画以自然而然合乎本性为美，在位置的经营上讲究"留白""计白当黑"，也是有无相生、虚实相资在艺术实践中的体现。由此可知，中国古代山水画蕴含了
A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
5．1984年，河北省青龙满族自治县西双山乡龙潭村发现战国刀币、布币、圜钱共30余公斤，经考察得知，它们分属于赵、齐、燕三国。材料可用来说明，战国时期（ ）
A．个体手工业繁荣 B．社会分工扩大 C．各国发展不平衡 D．货币流通广泛
6．根据考古发现证实商代和西周墓葬中经常采用海贝作为随葬品，如殷墟妇好墓殉贝多达六千枚，可是到春秋晚期和战国时代贵族墓葬中很少用贝作为随葬品。这种变化的原因最可能是
A．人们审美观念的改变 B．分封制瓦解贵族没落
C．海贝的数量大量减少 D．商品经济的不断发展
7．如表中的言论反映出当时（ ）
人物 主张
老子 “圣人不仁，以百姓为刍狗”
孔子 “苛政猛于虎”
墨子 “天下之君子皆知而非之，谓之不义”
韩非子 “上无道揆，下无法守”
A．各家思想相互攻讦 B．思想主张体现统治者的需求
C．思想主张趋于统一 D．思想主张富于社会批判精神
8．战国时期，墨家提出“虽在农与工肆之人，有能则举之”“选择天下贤王者，立以为天子”；法家则主张“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”“剪除私门势力，选拔法术之士”。由此说明他们的思想主张（ ）
A．推动中央集权制的确立 B．倾向于打破原有社会秩序
C．有利于小农经济的形成 D．使人才选拔机制日益完善
9．春秋时期的思想家、政治家管仲主张：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱”，“民是农则田垦，田恳则粟多，粟多则国富”，“市也者，劝（意指“推动生产”）也；劝者，所以（本业）起”等。这表明管仲
A．劝告统治者要重视百姓道德教化 B．极力提倡实行重农抑商政策
C．主张依赖市场经济调节资源配置 D．重视经济发展对国家的作用
10．稷下学宫是战国时期齐国的著名学府。这里的师生大多是战国名士，他们在学宫内“不治而议论”。他们坚持自己的政治主张，毫无奴颜媚骨，绝不迎合齐王的喜恶而发表投机性的言论。据此可知，稷下学宫的学者
A．显示出知识分子独立的人格 B．创造出了出色教育的典范
C．促成了百家争鸣局面的形成 D．践行了道家“无为”的思想
11．史载：“平王立，东迁于洛邑，辟避（戎）寇。平王之时，周皇室衰落微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”这反映了
①诸侯间经常进行争霸战争 ②“礼乐征伐自天子出”
③“礼乐征伐自诸侯出” ④秦国最终完成国家统一
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
12．有学者指出，秦始皇相信“五行终始说”，周王朝主火，崇红色;秦始皇信奉水克火，崇水、崇黑，所以，秦始皇穿黑袍才符合基本史实。这种说法源自于（ ）
A．春秋思想家的理论 B．战国思想家的学说
C．封建主流意识形态 D．朝廷三教并行政策
13．战国时期思想家申不害认为，威胁君主地位的主要危险来自左右大臣，要防止臣下察觉到国君的意图和虚实，必须“无为而治”，即“藏于无事，示天下无为”。对这一主张理解正确的是
A．强权术以威慑臣下 B．道法并用以维护统治
C．扬礼义以教化民众 D．外儒内法以加强集权
14．老子发现，现实世界中到处都有“道”，到处都存在着物极必反、相反相成的法则，如“高下相倾，音声相和，前后相随”。据此可知，老子
A．富有朴素辩证思维 B．倡导“无为”处世方法
C．提倡朴素唯物史观 D．主张实行“无为而治”
15．下表为不同史籍关于先秦同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史史实是
A．战国时期出现了各家学说融和的趋势
B．社会转型带来了空前活跃的理论创新
C．法家的思想和言行都体现高度“忠君”
D．法家一定程度上坚持了“民本”思想
二、材料分析题
16．春秋战国时的战争造成的影响
材料一 春秋大国称霸和兼并的过程，也是中原民族与周边民族融合同化的过程。
——《大学中国史》
材料二 楚威王（前340年—前329年在位）时，派庄蹻进攻滇，庄蹻后来就在滇地称王。庄蹻在滇地的统治，加强了云南少数民族与中原华夏族之间的联系，使得滇地地区出现了发达的青铜文化。
——赵毅、赵轶峰著《中国古代史》
通过上述材料并结合所学知识，分析春秋战国时期的社会动荡带来了的影响。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏格拉底认为，政治家的首要任务是改善公民的灵魂，使他们有知识和教养，过理性生活，追求善。他从来没有论述过权力的归属、制约与平衡等问题，而是将政治完全的伦理化，寄托于个人的善和美德。孔子的政治思想与苏格拉底相似，不同的是，孔子是将日常生活中的伦理推而广之到政治，“修身、齐家、治国、平天下”思想就是其中的典型论述。
——摘编自汤雪菲《苏格拉底与孔子的德治思想分析》
材料二 “我中国之哲学史，凡哲学家无不欲兼为政治家者，斯可异已！孔子大政治家也，墨子大政治家也，孟、荀二子皆抱政治上之大志者也。汉之贾、董，宋之张、程、朱、陆，明之罗、王无不然。”
——摘编自王国维著，傅杰编校《王国维论学集》
材料三 “只有希腊的哲学流派扶植了一种不受任何经典束缚、不受任何俸禄利益制约，仅仅为培养希腊‘绅士’（集善、美于一身的有教养的人）服务的纯粹的俗人教育。”
——摘编自马克斯·韦伯《儒教与道教》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括苏格拉底政治思想产生的背景，比较孔子和苏格拉底政治思想的异同。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析孔子和苏格拉底的思想对后世中西方知识分子的影响。
参考答案：
1．A
2．B
3．B
4．B
5．D
6．D
7．D
8．B
9．D
10．A
11．C
12．B
13．B
14．A
15．D
16．
消极：社会动荡，社会经济遭到严重破坏，给人民造成深重灾难。
积极：客观上，有助于结束分裂实现统一，促进各民族之间经济文化交流和融合，促进了边远地区的发展和各少数民族对华夏观念的认同；伴随着战国时期兼并战争的日益剧烈，各国为了富国强兵纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革，进而推动了社会转型。
17．(1)背景：民主政治高度发达；政局动荡，社会出现道德沦丧现象；工商业不断发展；公民社会生活丰富，思想活跃；人文精神产生。
相同：都重视道德在政治活动中的作用；政治思想具有伦理化色彩。
不同：苏格拉底将政治问题完全伦理化，缺乏解决政治问题的具体理论和措施；孔子将伦理思想和行为具体到政治，更具实操性。
(2)影响：促使后世中国的知识分子以积极入世为己任或注重经世致用，学术研究与政治参与密切相关；促使西方培养起一批更专注于研究科学和真理本身的知识分子。