第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 同步练习（含答案解析）-统编版历史九年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图漫画想象了19世纪60年代俄国和美国两位国家元首的会面。两人在历史有一个共同的美誉“解放者”，都对本国的现代化作出了巨大的贡献。据此判断，他们最可能为本国现代化提供的共同条件是（ ）
A．民族独立 B．科学技术 C．自由劳动力 D．资金与市场
2．明治维新使日本成为亚洲强国，改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是（ ）
A．“废藩置县” B．实行征兵制 C．努力发展教育 D．殖产兴业
3．19世纪中期俄国资本主义发展的主要障碍是（ ）
A．农奴制 B．黑人奴隶制 C．幕府统治 D．君主立宪制
4．南北战争中南北双方使用了金属弹壳和后装填步枪作战，使用铁路和蒸汽船实现快速的兵力机动和集结，使用蒸汽铁甲战舰进行海战，机械连发枪第一次投入实战，特别是北方发展了制造标准化零件组装武器的生产方式，大大提高了工业生产效率，推动了美国历史上的进步。上述材料是针对南北战争在某一方面的影响的论述。这里的“某一方面”指的是（ ）
A．政治方面 B．军事建设 C．文化发展 D．国家统一
5．下面史料反映的主题是（ ）
玻利瓦尔宣言 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前。我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”
章西女王宣言 “我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”
A．北美独立战争 B．拉美独立运动
C．印度民族大起义 D．殖民地人民的反抗
6．针对下面19世纪中期俄国农民暴动次数示意图所反映的现象，俄国最终采取的解决办法是（ ）
A．采用“沙皇”称号，强化专制统治 B．彼得一世颁布法令，全面推行改革
C．亚历山大二世颁布废除农奴制法令 D．进行二月革命，推翻沙皇专制统治
7．俄国1861年农奴制改革没有改变的是（ ）
A．封建关系 B．社会性质 C．农奴的法律地位 D．沙皇的统治地位
8．使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（ ）
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．亚历山大二世改革 D．明治维新
9．和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”的是（ ）
A．华盛顿 B．克伦威尔 C．甘地 D．圣马丁
10．有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前作出这样迅速和成功的反应。”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是（ ）
A．实行大化改新 B．废除农奴制度
C．发动独立运动 D．实行明治维新
二、填空题
11．拉丁美洲独立运动是一场 、争取民族独立的运动。
12．南北矛盾的加剧
美国南北方经济类型的不同，北方是资本主义 经济，南方是奴隶制 经济。 制的存废成为南北矛盾的焦点。
13．德川幕府与锁国时代
（1）统治：19世纪中期，日本处于 统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握实权。
（2）危机：德川幕府实行 政策，造成日本与外界的隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。1853-1854年， 首先打开日本国门，其他西方国家接踵而至。
14．明治维新
（1）改革开始：从 年起，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
（2）内容：
①政治： ，加强中央集权。
②军事：实行征兵制，建立新式军队。
③经济：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济。
④社会生活：提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）影响：
①进步性：成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了 ，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
②局限性：改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了 。
15．废除农奴制
（1）背景：19世纪中期，俄国 经济有所发展，但农奴制严重制约俄国的经济发展。1856年，俄国在克里米亚战争中战败，加剧了俄国国内的社会矛盾。
（2）开始：1861年，沙皇 二世颁布废除农奴制的法令。
（3）内容：农奴获得 自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴在获得解放的同时，可以出钱赎买一份土地，但所出的价钱往往高出当时的地价。
（4）影响：是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展 的道路。农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
三、综合题
16．阅读下列图文材料，回答问题。
材料一 A地和B地殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。16-18世纪，A地殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克，白银1亿千克。B地殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
材料二 如图所示
请回答
(1)A地和地B分别指哪里？材料一中的“拉丁美洲”大约从什么时间开始成为A地和B地的殖民地？拉丁美洲在18世纪末19世纪初受哪两场战争的影响而掀起反抗殖民统治、争取民族独立的运动？
(2)材料二中的图一人物是谁？他成立了什么国家？他和谁一起领导了拉丁美洲的独立运动，被誉为“南美的解放者”？
(3)材料二中的图二为印度章西女王，她领导印度人民抗击英军，最后壮烈牺牲。从她身上学到了什么精神？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 拉丁美洲人民经过浴血战斗，取得了巨大的胜利，不仅沉重打击和彻底冲垮了西班牙的殖民主义体系，而且给欧洲、美洲的封建制度带来猛烈的冲击，有利于世界资本主义战胜封建主义，推动人类历史的进程。
——据朱汉国何成刚《新版课程标准解析与教学指导》
材料二 印度民族大起义对英国殖民统治是一次震撼，虽未达到推翻英国殖民统治的目的，却也给予殖民者沉重打击，传播了革命的种子，对民族资产阶级运动起到推波助澜的作用，提高了民族意识。从更大的范围说，它构成了亚洲殖民地半殖民地反殖反封的第一次革命风暴，显示了亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神。
——据朱汉国何成刚《新版课程标准解析与教学指导》
(1)根据材料一概括拉丁美洲独立运动的影响。
(2)根据材料二指出“印度民族大起义对英国殖民统治是一次震撼”的原因。结合所学知识，列举这一时期中国发生的同一类型的民族解放运动。
(3)综合上述材料，归纳这一时期民族解放运动的特点。
18．建立法治社会是历史发展的重要趋势。阅读材料，回答问题。
材料一
1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
……
4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
5．向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。6．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
……
9．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
材料二 弗吉尼亚州的代表麦迪逊先生（说）：立法、行政、司法三权分开，是保护公民权利的基本要求；三者相互独立，则是保证它们分开的基本要求。如果行政官要讨好议会才能再次当选，依赖心就会使行政官独立不起……就会把议会弄成既是法律的制定者，又是法律的执行者。
——麦迪逊《辩论：美国制宪会议记录》
材料三 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名字订立契约、从事工商业主活动，拥有动产和不动产、以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
(1)材料一引用的条款最有可能出自哪一文献？根据材料一分析这些条款体现了什么原则？
(2)依据材料二说说麦迪逊认为“立法、行政、司法三权分开”有何作用？麦迪逊的观点最终在美国哪部法律文献中体现？此法律文献有何地位？
(3)颁布材料三的法令是哪个国家？根据材料三法令说说该国农民的地位发生了怎样的变化？该法令的颁布又是如何促进该国资本主义发展的？
(4)综合上述材料和结合所学，谈谈你对“法治”的理解。
四、材料题
19．阅读下列材料：
历史事件 俄国1861年改革 日本 ②
背景 俄国农奴制阻碍了资本主义发展 日本幕府统治阻碍了资本主义发展
领导者 沙皇 ① 明治天皇
内容 在国内废除农奴制 从政治、军事、经济以及社会生活上等方面学习西方
(1)请补充上①②处的名称，并为该表提炼一个主题。
(2)根据材料与所学知识，概括两次改革的相同点？
《第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B D C D B D D
1．C
【详解】根据题干材料中的“19世纪60年代”“俄国和美国”“解放者”并结合所学可知，19世纪60年代。俄国通过农奴制改革，解放了农奴，获得了大量自由劳动力；美国通过南北战争，解放了黑奴，获得了大量自由劳动力，C项正确；美国已经在独立战争时实现了民族独立，排除A项；科学技术的解决，依靠的是科学家的发明创造，与政治的关联不那么强，排除B项；俄国农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了资金，排除D项。故选C项。
2．C
【详解】根据题干要求选出最具前瞻性和战略眼光的措施和结合所学知识可知，明治维新的核心措施包括政治集权（废藩置县）、军事改革（征兵制）、经济工业化（殖产兴业）和教育发展。其中，“努力发展教育”通过普及义务教育、派遣留学生、建立现代教育体系，为日本长期发展储备了人才，支撑了科技、工业等领域的持续进步，体现了对未来的深远规划，C项正确；明治维新的核心措施包括政治集权（废藩置县）、军事改革（征兵制）、经济工业化（殖产兴业）虽重要，但教育是其他改革的基础，具有根本性战略意义，排除ABD项。故选C项。
3．A
【详解】据所学可知，19 世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，但农奴制严重制约了俄国的经济发展，成为资本主义发展的主要障碍，A项正确；黑人奴隶制度严重阻碍19世纪中期美国资本主义的发展，排除B项；幕府统治是19世纪中期日本资本主义发展的障碍，排除C项；当时的俄国并没有确立君主立宪制，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】根据题干“南北战争中南北双方使用了金属弹壳和后装填步枪作战，使用铁路和蒸汽船实现快速的兵力机动和集结，使用蒸汽铁甲战舰进行海战，机械连发枪第一次投入实战”可知，材料从南北战争中使用的武器装备说明战争对军事建设的影响，即北方发展了制造标准化零件组装武器的生产方式，大大提高了工业生产效率，推动了美国历史上的进步，B项正确；材料论述的是南北战争中使用的武器装备产生的影响，没有涉及政治、文化和国家统一，排除ACD项。故选B项。
5．D
【详解】根据材料“玻利瓦尔宣言、章西女王宣言”结合所学可知，章西女王领导带领了印度民族大起义，反抗英国的殖民统治，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，是南美的“解放者”，反抗西班牙殖民统治，其均属于殖民地人民的反抗斗争，D项正确；玻利瓦尔是南美的“解放者”，与北美独立战争无关，排除A项；章西女王领导带领了印度民族大起义，地点是在亚洲，与“拉美”无关，排除B项；玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，与“印度民族大起义”无关，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】根据材料和所学知识可知，19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍资本主义发展，农民暴动频繁（如图示体现农民暴动次数增多 ）。亚历山大二世为维护统治，1861年颁布废除农奴制法令，废除农奴制，一定程度上缓解了社会矛盾，促进俄国资本主义发展，是针对该现象的解决办法，C项正确；强化专制统治”，这主要是近代俄国早期确立统治的相关内容，与 19世纪中期因农民暴动引发的改革需求无关，排除A项；彼得一世改革是18世纪初进行的，主要是学习西方技术、加强中央集权等，侧重于军事、经济等方面的近代化，不是针对19世纪中期农民暴动问题的解决办法，时间和背景都不契合，排除B项；二月革命发生在1917年，是推翻沙皇专制统治的资产阶级民主革命，时间是20世纪初，与19世纪中期的农民暴动及解决办法无关，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】依据所学知识可知，本题是逆向选择题，亚历山大改革的实质上维护沙皇专制统治，没有改变沙皇的专制统治，俄国二月革命推翻了沙皇的专制统治，D项符合题意，D项正确；亚历山大二世改革使俄国实现了由封建社会向资本主义社会的成功转型，AB项与题意不符，排除AB项；亚历山大改革废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，C项与题意不符，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】据题干“使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革”和所学知识可知，为了改变落后于西欧国家的状况，俄国沙皇彼得一世进行了一系列自上而下的改革，18世纪初，通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程，但是，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍，B项正确；大化改新、明治维新发生在日本，排除AD项；1861年俄国沙皇亚历山大二世改革使俄国走上发展资本主义的道路，排除C项。故选B项。
9．D
【详解】根据题干“和玻利瓦尔被誉为南美的解放者”和所学知识可知，在南美洲北部地区，玻利瓦尔打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉进而厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，D正确；华盛顿领导了美国的独立战争，排除A项；克伦威尔在英国资产阶级革命中成为议会军的首领，排除B项；甘地领导了印度的非暴力不合作运动，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】根据材料“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前作出这样迅速和成功的反应”和所学知识可知，19 世纪 60 - 90 年代，为了摆脱民族危机，实现富国强兵，日本开始了明治维新，使日本走上了发展资本主义的道路，成功地应对了西方的挑战，D项正确；大化改新是日本在公元 646 年进行的改革，它与 19 世纪中期西方挑战无关，时间也不符合，排除A项；废除农奴制度是 1861 年俄国沙皇亚历山大二世进行的改革内容，和日本面对西方挑战的反应无关，排除B项；日本在近代没有发动独立运动这一说法。日本在 19 世纪中期之前是处于德川幕府时代，实行锁国政策，在西方列强的冲击下被迫打开国门，之后进行的是明治维新，而不是独立运动，排除C项。故选D项。
11．反殖民统治
【详解】结合所学可知，拉丁美洲独立运动是一场反殖民统治、争取民族独立的运动。
12． 工商业 种植园 奴隶
【详解】根据所学知识可知，美国独立后，南北方经济类型不同，北方是资本主义工商业经济，南方是奴隶制种植园经济。奴隶制的存废成为南北矛盾的焦点，最终引发了美国内战。所以分别填：工商业；种植园；奴隶。
13． 幕府； 锁国； 美国。
【详解】（1）根据所学知识可知，19世纪中期，日本处于幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握实权。所以应填：幕府。
（2）根据所学知识可知，德川幕府实行锁国政策，造成日本与外界的隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。1853-1854年，美国首先打开日本国门，其他西方国家接踵而至，日本面临严重的民族危机。所以应填：锁国；美国。
14． 1868 废藩置县 殖产兴业 文明开化 发展资本主义的道路 对外侵略扩展的道路
【详解】据所学知识可知，明治维新是一场重要的历史事件，它标志着日本从封建社会向资本主义社会的转变，1868年，明治政府开始实行1系列改革。以西方为榜样，全面改造日本。采取的主要措施有：政治上废藩置县，加强中央集权。军事上实行征兵制，建立新式军队，为后来对外侵略扩张准备了条件。经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。社会生活上提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。明治维新成为日本历史的重大转折点，由封建社会转为资本主义社会。通过明治维新日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，摆脱了沦为半殖民地的危机。开始跻身资本主义强国之列，但是明治维新保留了大量旧制度的残余，依然保留了天皇制度。军国主义色彩浓厚，日本强大起来后很快走上了对外侵略扩张的道路。
15． 资本主义 亚历山大 人身 资本主义
【详解】（1）根据所学废除农奴制的知识可知，19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，但农奴制严重制约俄国的经济发展。1856年，俄国在克里米亚战争中战败，加剧了俄国国内的社会矛盾。
（2）根据所学废除农奴制的知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
（3）根据所学废除农奴制的知识可知，1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴在获得解放的同时，可以出钱赎买一份土地，但所出的价钱往往高出当时的地价。
（4）根据所学废除农奴制的知识可知，废除农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路。农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
16．(1)A地：西班牙；B地：葡萄牙；16世纪初；美国独立战争；法国大革命。
(2)玻利瓦尔；“大哥伦比亚共和国"；圣马丁。
(3)不怕牺牲精神，反抗外来侵略的决心和勇气。（言之有理即可）
【详解】（1）哪里：根据所学新航路开辟后，西班牙和葡萄牙入侵拉丁美洲，进行了残酷的殖民掠夺，并根据材料中“A地殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克”“B地殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石”可知A地：西班牙；B地：葡萄牙；
时间：结合所学殖民扩张相关知识可知为16世纪初；
战争：根据时间18世纪末19世纪初并结合所学拉丁美洲民族独立运动可知为美国独立战争；法国大革命。
（2）人物及国家：根据所学和材料二图片1可知，这个人是玻利瓦尔。他领导南美独立领导，在他的领导下，西班牙在南美洲的殖民地获得解放，解放的国家成立了“大哥伦比亚共和国”。
人物：结合所学拉丁美洲独立运动可知玻利瓦尔和圣马丁被称为南美的解放者。
（3）精神：根据所学和材料二图片2可知，印度章西女王英勇反抗英国的殖民统治，反映了不怕牺牲精神、反抗外来侵略的决心和勇气。
17．(1)影响：沉重打击和彻底冲垮了西班牙的殖民主义体系；有利于世界资本主义战胜封建主义，推动人类历史的进程。
(2)原因：给予殖民者沉重打击；传播了革命的种子，对民族资产阶级运动起到推波助澜的作用，提高了民族意识；显示了亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神。
民族解放运动：太平天国运动。
(3)特点：广泛性；持续性；民族自决性；武力斗争为主。
【详解】（1）影响：根据材料一“不仅沉重打击和彻底冲垮了西班牙的殖民主义体系，而且给欧洲、美洲的封建制度带来猛烈的冲击，有利于世界资本主义战胜封建主义，推动人类历史的进程”可得出，拉丁美洲独立运动的影响是沉重打击和彻底冲垮了西班牙的殖民主义体系；有利于世界资本主义战胜封建主义，推动人类历史的进程。
（2）原因：根据材料二“却也给予殖民者沉重打击，传播了革命的种子，对民族资产阶级运动起到推波助澜的作用，提高了民族意识”“显示了亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神”可得出，“印度民族大起义对英国殖民统治是一次震撼”的原因是给予殖民者沉重打击；传播了革命的种子，对民族资产阶级运动起到推波助澜的作用，提高了民族意识；显示了亚洲人民不甘受西方列强奴役的英勇反抗精神。
民族解放运动：根据所学可知，印度民族大起义的时间是1857—1859年，而同时期的中国正在进行反抗外国侵略和清朝统治的太平天国运动，故中国发生的同一类型的民族解放运动是太平天国运动。
（3）特点：根据上述材料结合所学可知，这一时期的民族解放运动具有广泛性，如拉丁美洲、亚洲等国家同时进行；持续性，有些国家的持续时间甚至达半个多世纪；民族自决性，运动的核心目标是争取民族独立，反对殖民压迫；武力斗争为主。
18．(1)文献：《权利法案》。
原则：议会高于王权。
(2)作用：保护公民权利的基本要求。
文献：1787年美国宪法。
地位：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。
(3)国家：俄国。
变化：获得人身自由、可以改变身份。
促进：为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、国内市场、资金。
(4)认识：①建立法治社会是历史发展的重要趋势。
②加强法治建设。（言之有理即可，至少两点）
【详解】（1）文献：依据材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，……皆为非法。”等信息结合所学英国资产阶级革命中颁布的《权利法案》的相关知识，可知材料一引用的条款出自《权利法案》。
原则：依据材料一国王的立法权、司法权、行政权、财政权和军权等方面权利都受到议会的限制，说明议会权利高于王权，因此材料一条款体现了议会高于王权的原则。
（2）作用：依据材料二“立法、行政、司法三权分开，是保护公民权利的基本要求”可得出保护公民权利的基本要求的作用。
文献：依据题干“立法、行政、司法三权分开”“《辩论：美国制宪会议记录》”等信息结合所学1787年美国宪法的有关知识可知麦迪逊的观点最终在1787年美国宪法中体现。
地位：1787年美国宪法地位依据所学回答即可：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。
（3）国家：根据材料三“废除农奴制的‘法令’首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。……农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。”结合所学俄国废除农奴制改革的有关知识可知，材料三的法令是俄国的。
变化：依据材料三“废除农奴制的‘法令’首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。还可以改变身份，成为市民或商人。”可得出获得人身自由、可以改变身份。
促进：依据材料三结合所学可知，废除农奴制改革使农奴获得解放，为资本主义发展提供了自由劳动力；农奴获得自由后，还可以获得一块份地，并为此付出了高额赎金，这为俄国资本主义的发展提供了资金；农奴获得自由后可以从事自由工作，有了一定的购买力，为俄国资本主义发展提供了国内市场。
（4）认识：结合材料《权利法案》、1787年美国宪法、俄国废除农奴制法令等法律文件结合所学知识可从民主法治建设的作用、做法等方面回答：①建立法治社会是历史发展的重要趋势。②加强法治建设等。
19．(1)名称：① 亚历山大二世； ② 明治维新；主题：19世纪中后期俄国与日本的资产阶级性质改革
(2)相同点： 背景相同：两国均因旧制度（俄国农奴制、日本幕府统治）阻碍资本主义发展。 性质相同：都是自上而下的资产阶级性质改革，推动本国近代化进程。 内容相似：均涉及废除旧制度（农奴制/幕府统治），学习西方先进技术或制度。 影响相同：促进了资本主义发展，但保留了封建残余（如俄国贵族特权、日本天皇制）。
【详解】（1）名称：①：根据材料表格， ①对应的是“俄国1861年改革”，结合所学知识，俄国1861年改革是由沙皇亚历山大二世主导的农奴制改革，所以①内容是亚历山大二世； ② ：根据材料表格，②对应的是“明治天皇”，结合所学知识，日本明治天皇主导进行了明治维新，所以②对应的是明治维新；主题：根据材料并结合所学知识，俄国1861年改革与日本明治维新都属于资产阶级性质的改革，所以主题可以是19世纪中后期俄国与日本的资产阶级性质改革。
（2）相同点：根据材料“俄国农奴制阻碍了资本主义发展”、“日本幕府统治阻碍了资本主义发展”可以得出两次改革背景相同，两国均因旧制度（俄国农奴制、日本幕府统治）阻碍资本主义发展。
根据材料并结合所学知识， 俄国1861年改革废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路，日本明治维“从政治、军事、经济以及社会生活上等方面学习西方”，迅速走上发展资本主义的道路，所以两者都属于资产阶级性质的改革，可以得出性质相同，都是自上而下的资产阶级性质改革，推动本国近代化进程。
根据材料“在国内废除农奴制”、“从政治、军事、经济以及社会生活上等方面学习西方”可以得出俄国1861年改革废除了旧的农奴制度，农奴获得人身自由，日本明治维新在政治、经济、社会生活上都向西方学习，采取了包括“殖产兴业”等措施，可以得出两次改革内容相似，均涉及废除旧制度（农奴制/幕府统治），学习西方先进技术或制度。
影响相同：结合所学知识，俄国1861年改革推动俄国走上发展资本主义的道路，，但是，农奴制的残余依然存在，影响俄国经济社会发展；日本明治维新使得日本走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，但是保留了大量资本主义残余，军国主义色彩浓厚。所以两者都促进了资本主义发展，但保留了封建残余（如俄国贵族特权、日本天皇制）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)