统编版四年级语文下册第六单元习作：我学会了___课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版四年级语文下册
第六单元 习作：我学会了_____
这个我也会
游戏规则
全班同学起立，伸出双手握拳，遇到自己会的技能就伸出一根手指，最后看看哪位同学伸出的手指数量最多，会的技能最多。
构建支架——过程有波折
怎样写才能做到过程有波折，更吸引人呢？
过 程 分 析
我再次举起鸡蛋，对准灶台，轻轻一磕，鸡蛋表面裂开一条缝。妈妈拿来一个碗放在鸡蛋下面，并让我把左右手的拇指掐在蛋壳缝隙的两侧，喊了声“掰”，我紧张得不能呼吸，双手猛一用力，蛋壳如碎片般散落在蛋清里。我满脸通红，心怦怦直跳。 改进
失败
构建支架——过程有波折
怎样写才能做到过程有波折，更吸引人呢？
过 程 分 析
我拿起一个鸡蛋，对准灶台，猛地一磕，“喀嚓”一声，鸡蛋“粉身碎骨”。因为用力过猛，蛋清、蛋黄、蛋壳沾满双手，有一些还飞溅到灶台、墙壁上。太沮丧了，我出了一身冷汗，妈妈也被吓呆了。
尝试
失败
优秀范文赏析2
过了一会儿，出锅了，我把鸡蛋放在盘子里，虽然看着不好看，但是吃起来还是很香的。我又给爸爸妈妈每个人煎了一个鸡蛋，第二个就是盐放的有点过了，第三个比前两个好些了，就是看着还不圆，不过爸爸妈妈夸我说做的挺漂亮了。
相信以后我会越做越好，我还要学会煮方便面，大米饭……我会慢慢长大，也会学更多更多的东西！
“我”独立完成煎鸡蛋，煎蛋的过程中总结经验。
“我”对以后的期望。今后还要学更多东西。
优秀范文赏析2
这一天我要学习做饭了，我准备好：鸡蛋、油、盐，小电饼称、木铲子、盘子。我开始煎鸡蛋：先把电饼称通电加热，点上两滴油，用小木铲把它涂匀，拿起鸡蛋使劲一磕，一掰，“滋溜”一声鸡蛋下锅了，白色的蛋清在下面摊开了，圆圆的蛋黄晃晃悠悠的，爸爸教我用小木铲把蛋黄也摊开和蛋清混合成了一个大圆片，在上面均匀的洒上一点盐，过了一会爸爸告诉我可以翻过了。可是我弄了好几下都没有弄好，把圆片都分成了好几块，在爸爸的帮助下才翻过了。
按照顺序，先做什么，后做什么写得非常清楚。一系列的动作描写，把“我”煎蛋的过程写法非常详细。
骑自行车
煎鸡蛋
冲浪
包饺子
跳舞
弹钢琴
打乒乓球
品茶
跳绳
去图书馆借阅图书
构建支架——过程有波折
怎样写才能做到过程有波折，更吸引人呢？
过 程 分 析
妈妈鼓励我不要放弃，于是又递来一个鸡蛋，我真为它的“命运”担忧 。我先是小心翼翼地磕了一下，蛋宝宝的身体随之裂开一条缝。当我将左右手的拇指掐在缝的两侧时，妈妈轻声地说:“轻一点，三、二、一，掰开。”我的两个大拇指向内一扣，轻轻往外一掰，蛋壳张开了大嘴，蛋黄、蛋清稳稳地落在了碗里!我的心乐开了花。 完善
成功
构建支架——心情有变化
当你遇到困难时，你会用什么词语来形容你的感受？
当你学会这项本领时，你又会怎么形容？
我要写什么：
◎艺术、劳动、学习等方面的技能。
总结写出成就感的妙招
妙招一：“不会”到“会”
妙招二：克服困难
妙招三：心情变化
01
内心自白式：“望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：‘买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……’”——《芦花鞋》
02
概括评价式：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”——《麻雀》
03
话语提示式：“‘啊！’大家都高兴得叫起来，‘雨来没有死！雨来没有死！’”——《小英雄雨来（节选）》
04
动作暗示式：“这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。”——《小木船》
心情变化
1.下列选项中，更能体现习作要求的“学习的过程”的是（ ）。
A.先放油，大火将油烧热；再磕破鸡蛋并倒入油锅中；开小火，将鸡蛋煎至金黄；翻面，将另一面煎至金黄；放适量盐，关火，盛入盘中
B.观看教学视频，准备尝试。烧油时，油四溅，拿着锅盖当“盾牌”；磕鸡蛋时几次让鸡蛋壳掉进锅里。总结经验后，改变动作，终于成功把完整的鸡蛋磕入锅中，煎出了完美的荷包蛋
做某件事情不等于学会某件事情，只是列出了煎鸡蛋的步骤，没有学习的过程
有观看视频、遇到波折、总结经验等学习过程
B
2.如果你想写“我学会了炸薯条”，以下哪种做法最符合习作要求？（ ）。
A.写自己学习炸薯条但最后都炸煳了，全部倒进了垃圾桶
B.详写自己炸薯条时不会控制火候，但没有写自己是如何克服这一困难的
C.按照“学习前—学习时—学习后”的顺序写学炸薯条的经过，并写出自己的心情
D.重点写“我”炸的薯条的美味以及家人对“我”的夸奖
没有“学会”
C
只写了“不会”的过程，没有写出克服困难的过程
写的是学会这件事之后的经历
按照一定顺序写自己学习的过程
我要写什么：
◎学会的一件有成就感的事情。
◎学做这件事情的经历和体会。
我要怎么写：
◎按一定的顺序写。
我能怎么写：
◎写出遇到的困难和克服困难的过程。
◎写出有趣的经历、心情的变化。
我要做到：
◎把题目补充完整。
◎把学习过程写清楚。
构思过程
请同学们填写学习单，把学习的过程写在右边的方框里，学会的过程是怎样的，把怎样克服困难写在左边的中间两格。
我学会了
开头
困难
克服
结尾
01
不能只是列出某件事情的做法步骤，应当体现出你“学习”的过程。
不能只写学习中遇到的困难，而不写出克服困难的过程，如克服困难只以一句“在妈妈的指导下，我学会了……”带过，就显得不妥当。
02
误区提醒
怎样写好人物的心情变化？
想 一 想
（1）要善于在写作中运用心理描写、动作描写、语言描写等方法表现自己的情感变化，写明自己做这件事的收获或者体会。如：
溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住。只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上她训她一顿。怪了这不顾一切地一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来一一我会溜冰啦！
想 一 想
（2）写学习的过程时除了要写好人物的动作、语言、神态等，也要写清楚人物心情的变化，如，遇到困难时的失望或痛苦，收获成功时的喜悦或自豪等，随着事情的发展，心情也随之变化。然后把所做与所感联系起来，写出自己独特的感受与体会，表达真情实感。如：
连续练习了几周后，我慢慢体会到了如何控制好自行车，车不会摇晃了，手也不会僵硬了，脚也不抖了，我能一圈一圈连着骑了。“不错，有进步了，继续加油！”听到爸爸的赞扬，我更有信心了，在我的努力下，我在直路上骑时能加快速度，拐弯时能控制速度了。“我成功了！”我的心里既高兴又激动，我终于如愿以偿地品尝到成功的滋味了。
我学会了________
跳舞
小作者用一系列的动作描写，把煎蛋的过程和我学习做饭这件写得非常地详细，值得我们学习。习作中，几处心理活动的描写用得恰到好处，让文章内容更加丰富。
点评：
列提纲
你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
①学会做的事情是什么？②怎样一步步学会做这件事情的？③遇到了什么困难？怎么克服的？④你的感受是什么？⑤打算拟定什么题目？如：
优秀范文赏析3
我学会了跳舞
交代了“我”想要学跳舞的原因。
小时候看电视上的一些哥哥姐姐们在舞台上跳美丽的舞蹈，那一刻，我就喜欢上了跳舞，缠着妈妈帮我报一个舞蹈培训班，那一年，我8岁。
优秀范文赏析3
详写了学舞蹈的过程。最开始学跳舞时，觉得练习非常苦，想要放弃。爸爸妈妈的鼓励，我坚持下来。每天反复练习。
刚刚去跳舞的时候，练习横叉很痛，我忍不住哇哇大哭，回到家，哭着喊着跟妈妈说不想去跳舞了。爸爸妈妈听了，连忙鼓励我。渐渐地，我决定坚持下去。 学习舞蹈的过程，依然是艰苦的。练横叉的时候，大腿伴随着酸痛，有时走路都痛，练习下腰的时候，一不小心就摔跤了，练习空翻的时候，一开始怎么都翻不过去……但是我从未放弃。慢慢的，横叉我能一步到位，下腰能坚持很长时间，空翻能一连翻好几个……随着舞蹈技能的提高，我对自己也越来越有自信了。
优秀范文赏析3
略写“我”参加了一次演出。
功夫不负有心人。我代表班级，参加了一次演出。那一天，我非常出色地完成了这次表演，赢得了家长老师同学的阵阵掌声。
“台上一分钟，台下十年功。”学习舞蹈让我明白了，学习任何事情都要坚持不懈，不放弃。它带给我的不仅是健康的身体，还有快乐的心情和美好的享受。我爱跳舞，我会一直坚持下去。
通过学习舞蹈，“我”的启发。
列提纲
本篇习作围绕“我”学习舞蹈展开，文章详略得当，把“我”学习舞蹈这一过程写得非常详细。结尾是文章的升华，“我”通过学习舞蹈，而受到了启发。
点评：
1.把题目补充完整。
2.印象最深刻的一个本领是什么呢？
3.怎样一步步学会做这件事情的？
4.遇到了什么困难？怎么克服的？
5.不会到会的过程，心情有哪些变化？
习作重点
一、六要素交待清楚。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，六要素是构成事情最主要的环节，叙事时要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
记叙文写作方法总结
二、按一定顺序写。
把事情的过程分成几步来写，每一步先写什么，做到心中有数。比如，《爬天都峰》 一文，就是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的；《麻雀》是按事情的发展顺序写的。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。