统编版五年级下册语文园地四 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版五年级语文下册
第四单元 语文园地四
日结月累
王之涣（688年—742年），字季淩，祖籍并州晋阳（今山西太原）。唐朝诗人。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词二首》等。
手术台上，一向从容淡定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
交流平台
学生仿写，互相修改
·焦急地等人 ·期待落空 ·久别重逢
词句段运用
请同学们照样子练习运用动作、语言、神态描写来写另外两种情景。写完后四人小组内朗读各自写的句子，互相提出修改建议把句子改一改，选出小组内写得最好的句子。
心理
动作
神态
语言
……
范例展示
他在家门口来回地踱着步，眉头紧锁着，不停地看着表，一上午过去了，他等待的人还是没有出现。
描写角度
表现人物内心
场景：焦急地等人
仿写提示，训练能力
·焦急地等人 ·期待落空 ·久别重逢
词句段运用
时间一分一秒地过去，爸爸在家门外跺着脚，一圈圈地走来走去。他眉头紧蹙着，风呼啦啦地吹着，吹动着片片叶儿，可此时在他的心里，这并非美景，只让他觉得心躁烦闷。周围的一切似乎都让他心烦气躁，他嘴里不停地喃喃着：“怎么还没回来？怎么还没回来……”
书 写 提 示
学以致用
分组交流，练习仿写。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
人物内心__________
焦急地等人
期待落空
久别重逢
选择上面任意一种情景，照样子写一写。
复杂、感动
日结月累
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
释义：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
“颤抖”“一次又一次”体现了沃克医生现在紧张的心态，“却”体现了沃克医生表现的变化，由以往的“一向从容镇定”到现在的紧张，既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受到他心疼、担忧病人的心情。
日结月累
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
释义：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向遥远的天际奔流。
回顾这段《军神》中的文字，同学们，你们从中感受到沃克医生怎样的心理活动？
日结月累
李白（701年—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
诗作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。
仿写提示，训练能力
·焦急地等人 ·期待落空 ·久别重逢
词句段运用
他的头慢慢地低垂下来，往日里亮晶晶的眸子也灰暗了下来，仿佛星光被乌云遮掩，没了光彩。周遭的气息也仿佛暗淡下来，一切成了慢镜头。刚才心里的期待成了伤人最深的刀。希望越大，失望越大。心像坐过山车一样，高高地扬起然后急速下落，最终归于让人无奈的平静。嘴角慢慢牵起了一抹不自然的微笑，颇有些让人心碎的味道。
日结月累
这首诗通过送别诗友孟浩然时对景物的描述，抒发了诗人深切的依依惜别之情。
1.从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写
词句段运用
主席的举动，饱含着他对儿子牺牲这个消息的不可置信、悲伤。
日结月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
仿写提示，训练能力
·焦急地等人 ·期待落空 ·久别重逢
词句段运用
爷爷终于见到了他的老战友，两人你看着我，我看着你，双手紧紧地握着，一时竟说不出话来，只有两行泪悄无声息地流下来。
2.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
“愤怒地注视”“坚定”等词语和黄继光自信的话语,表现了黄继光为了让志愿军取得胜利而奋不顾身的勇气和视死如归的精神。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
词句段运用
自读句子，体会表达效果
沃克医生平时的从容镇定与此时的紧张进行对比
“我”平时对任何事都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态度进行对比
对比——先写一个人平时的表现，后写这个人此刻不同寻常的表现。
日结月累
西辞：从西方离开。黄鹤楼在广陵的西方。
故人：老朋友，这里指孟浩然。
烟花：指春天艳丽的景物。
碧空尽：消失在碧蓝的天际。
唯见：只看见。
词句段运用
学
习
任
务
三
体会前后对比的表达效果
日结月累
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
释义：老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月将去扬州远游。
3.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下,说:“同志们……”停了一下，又说:“孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。
“喉咙哽了一下”表现出将军很激动，从“停了一下”可见将军平复了一下心情，从“同志们”和“孩子们”的称呼变化中可以感受到将军态度的转变。
选择一个情景，说一说。
1.焦急地等人
2.期待落空
3.久别重逢
体会句子
这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
1
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
2
对比阅读，体会效果。
角度不同，表达不同。
日结月累
诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。
1 突出主题。
2 强调、烘托。
3 增强效果。
读下面的句子，体会表达效果。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
突出形象：刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。
对比描写
人物表现
作用
体会句子
日结月累
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
释义：何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。
延伸运用
合作交流：把人物与平时不同的表现进行对比，选择话题说一说。
课堂表现
衣着打扮
态度
……