苏教版（2024）三年级科学上册第四单元测试卷（含答案）

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（2025）苏教版二年级科学上册第四单元测试卷（含答案）
（考试时间40分钟，满分100分）
填涂样例 正确填涂 错误填涂[√][×][●] 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题:字体工整笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
班级（ ） 姓名（ ）
一、填空题（每空3分，共30分）
1.空气是（ ）、（ ）的气体，我们看不见也摸不着，但它确实存在。
2.吹气球时，气球会变大，说明空气具有占据（ ）的性质。
3.用天平称充满空气的气球，发现它比瘪气球（ ），证明空气（ ）质量。
4.热气球能升空，是因为加热后的空气比冷空气（ ），会向（ ）流动。
5.风是由于不同地方空气的（ ）不同形成的，热空气上升后，冷空气会过来补充。
6.空气可以被（ ），压缩后的空气具有（ ），比如打气筒打气就是利用了这个性质。
二、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确答案）
1.[A][B][C]下列关于空气的说法，错误的是（ ）。
A.空气占据空间 B.空气没有质量 C.空气会流动
2.[A][B][C]吹气球时，气球越吹越大，这是因为（ ）。
A.我们吹进去的气体占据了气球的空间 B.气球本身会变大
C.空气能自动变大
3.[A][B][C]用天平称两个同样的气球，一个充满空气，一个是瘪的，结果是（ ）。
A.充满空气的气球更重 B.瘪气球更重 C.两个一样重
4.[A][B][C]热气球能飞起来，主要是利用了空气的（ ）性质。
A.有质量 B.受热会上升 C.能被压缩
5.[A][B][C]风的形成与（ ）有关。
A.空气的冷热差异 B.地球的转动 C.云朵的移动
6.[A][B][C]下列现象中，能证明空气占据空间的是（ ）。
A.用扇子扇风感觉凉快 B.把杯子倒扣在水中，水进不到杯子里C.打开窗户，窗帘会飘动
7.[A][B][C]压缩空气时，下列说法正确的是（ ）。
A.空气的质量会变小 B.空气的体积会变小 C.空气会消失
8.[A][B][C]下列物品中，利用了压缩空气性质的是（ ）。
A.热气球 B.打气筒 C.电风扇
9.[A][B][C]热空气会向（ ）流动，冷空气会向（ ）流动。
A.下、上 B.上、下 C.上、上
10.[A][B][C]下列关于空气和水的共同点，说法错误的是（ ）。
A.都占据空间 B.都有质量 C.都是固体
三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）
1.[√][×]空气看不见、摸不着，所以它不存在。
2.[√][×]空气有质量，但是很轻，我们平时感觉不到。
3.[√][×]热气球升空后，一直会往高处飞，不会落下来。
4.[√][×]风是空气流动形成的，只要空气流动就会形成风。
5.[√][×]空气可以被压缩，压缩后的空气弹性会变差。
四、综合题（阅读短文，选择正确答案，每题3分，共15分）
神奇的热气球
热气球是一种很特别的飞行器，它没有翅膀，却能带着人们飞向高空。热气球主要由球囊、吊篮和燃烧器三部分组成。当燃烧器点燃后，会不断给球囊里的空气加热。加热后的空气温度升高，变得比外界的冷空气轻，于是就带着球囊和吊篮一起向上飞。当飞行员想下降时，就会关掉燃烧器，让球囊里的空气慢慢冷却，空气变重后，热气球就会慢慢下降。风也会影响热气球的飞行方向，飞行员可以根据风向调整飞行路线，让热气球飞到想去的地方。
1.[A][B][C]热气球能升空，主要依靠的是（ ）。
A.燃烧器的火焰 B.受热后变轻的空气 C.风的推力
2.[A][B][C]热气球的球囊里装的是（ ）。
A.氢气 B.加热后的空气 C.水
3.[A][B][C]当飞行员想让热气球下降时，应该（ ）。
A.加大燃烧器的火力 B.关掉燃烧器 C.打开球囊的口子
4.[A][B][C]影响热气球飞行方向的主要因素是（ ）。
A.空气的质量 B.风的方向 C.吊篮的重量
5.[A][B][C]下列关于热气球的说法，正确的是（ ）。
A.热气球可以一直往高处飞，不会受到限制
B.热气球下降时，球囊里的空气会变重
C.热气球的飞行不需要依靠空气
五、实验操作题（观察图片，选择正确答案，每题3分，共15分）
1.[A][B][C]这个实验主要是为了证明（ ）。
A.气球可以被吹大 B.空气有质量 C.天平能称东西
2.[A][B][C]实验中，两个气球的材质和大小应该（ ）。
A.完全相同 B.一个大一个小 C.一个厚一个薄
3.[A][B][C]当天平平衡时，说明左盘充满空气的气球和右盘的（ ）一样重。
A.瘪气球 B.砝码 C.瘪气球和砝码加起来
4.[A][B][C]如果把左盘气球里的空气放掉，天平会（ ）
A.仍然平衡 B.左盘上升，右盘下降 C.左盘下降，右盘上升
5.[A][B][C]这个实验中，为什么要用绳子把气球系好？（ ）。
A.防止气球飞走 B.让气球看起来更整齐
C.防止气球里的空气漏出来
（2025）苏教版二年级科学上册第四单元测试卷答案
一、填空题
1.无色无味、透明 2.空间 3.重、有
4.轻、上 5.冷热 6.压缩、弹性
二、选择题
1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C
三、判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、综合题
1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
五、实验操作题
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C
称空气：天平的左盘放着一个充满空气的气球，用绳子系好；右盘放着一个瘪的气球，旁边还放着几个砝码，此时天平保持平衡。
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