2章 微项目 科学使用含氯消毒剂-含氯自来水消毒剂的发展与探究 教学课件(共20张PPT，内嵌1视频)

(共20张PPT)
By Yushen
课程名称：含氯自来水消毒剂的发展与探究
单元主题：氯及其化合物
第三课时
课例名称：含氯消毒剂的制备
高中化学 高一年级 上学期 必修一第一册
By Yushen
利用有限资源能自主设计实验装置，增强学生探索学习的积极性。
02
增强学生环保意思和社会责任感。
03
教学目标
理解氯气的制备原理。
01
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
By Yushen
思考是打开科学大门的钥匙。
实验原理
LITTLE KNOWLEDGE ABOUT NUMBER ONE
02
By Yushen
思考是打开科学大门的钥匙。
氯气的实验室制法
失2e－
得2e－
MnO2 + 4HCl（浓） MnCl2 ＋Cl2 ＋ 2H2O
实验注意：（1）、还原剂是浓盐酸，随反应进行浓度变稀，不能与二氧化锰不反应。
（2）、反应必须加热，但反应温度不能过高。
1. 反应原理
By Yushen
03
02
01
实验室常见气体（O2、CO2）的制备原理和装置是什么？
小组讨论
制备气体时需要注意哪些安全问题？
实验开始前应进行什么操作？
交流与讨论
By Yushen
氧气、二氧化碳等气体的实验室制取方法。
气体 制取原理（方程式） 反应物状态 反应 条件 装置图
O2
CO2
2KClO3 2KCl + 3O2↑
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2H2O2 2H2O + O2↑
CaCO3 + 2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O
固体+固体
固体+液体
固体+液体
加热
不加热
不加热
By Yushen
发生装置
收集装置
反应物： MnO2 (s) 浓盐酸 (aq)
反应条件：加热
固液加热
产物： Cl2
性质：ρ氯气＞ρ空气
溶于水、与水反应
向上排
空气法
制备气体
尾气吸收装置
性质：能与NaOH溶液反应
用NaOH溶液吸收
2、实验装置
By Yushen
交流与讨论
发生装置
收集装置
尾气吸收装置
请观察以下制取装置，存在哪些不足？如何改进？
By Yushen
观察思考
By Yushen
明确气体制备的原理，写出方程式。
01
根据药品的状态和反应条件，选择合适的发生装置。
02
分析气体中的杂质，根据气体和杂质的性质选择除杂、净化的方法。
03
设计气体制备的思路
根据气体的性质选择收集装置，分析是否需要尾气处理。
4
04
发生装置
净化装置
收集或性质检验装置
尾气处理装置
制备气体装置连接顺序
3
2
1
By Yushen
设计实验 绘制流程图
By Yushen
反思：这两个反应有何不同？说明什么问题？
03
02
01
可用KMnO4代替MnO2与浓盐酸反应
探究课堂 制备氯气的其他方法
你能写出反应方程式吗？
2KMnO4＋16HCl(浓) = 2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O
MnO2 + 4HCl（浓） MnCl2 ＋Cl2 ↑＋ 2H2O
实验设计
By Yushen
科学性：装置设计合理、符合实验原理、现象明显、方法和结论正确
简约性：制作材料易得，装置简单、操作简便，并且能完成多个联合实验
微型、一体化实验装置设计
安全性：均为密闭装置，药品用量小，有效防止了环境污染和人身危害
实验创新
By Yushen
密闭、微量
重复利用
耐腐蚀
利于观察
选材
实验创新
By Yushen
实验原理：2KMnO4 + 16HCl（浓）=2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O
实验药品：高锰酸钾固体 浓盐酸 饱和食盐水 氯化钙 氢氧化钠溶液
小组讨论进行微型实验装置设计，并组装实验装置，制备氯气，观察现象。
（3）自我评价创新实验装置。
课堂探究
Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O
2NaClO2 +Cl2= 2 ClO2 + 2NaCl
信息提示：
（1）Cl2 和 NaOH溶液反应放热，温度较高时会有副反应发生，生 成NaClO3
（2）ClO2易溶于水，浓度过高时易爆炸。
84消毒液和ClO2实验室制法
实验原理
课堂小结
思考是打开科学大门的钥匙。
衔接高考
F→C→B→E→D
吸收氯气，尾气处理，防止空气中的水蒸气进入E中。
2KMnO4 + 16HCl（浓）=2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O
03
根据个人情况完成分层训练 A、B。
请同学们通过查阅资料，了解工业上如何制备氯气，并小组交流讨论其实验原理。
01
课后探究
完成自评、互评评价量表。
02
谢
听
感
聆
！