Unit 2 He’s a doctor 教案

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Unit
2
He’s
a
doctor
教案
一、教学重点
1．词汇：doctor，driver，policeman，nurse，teacher，farmer
2．课文：了解各职业特点，能对号入座；能理解课文，看图并认读课文，初步掌握句型He’s/
She’s
a
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二、教学栏目
Listen
point
and
say.
&
Listen
and
say.
&
Listen
and
number.
三、教学目标
1．帮助学生熟记本课重点单词。
2．通过Listen
point
and
say的对话，帮助学生学习句型He’s/
She’s
a
…。www.21-cn-jy.com
3．通过Listen
and
say中的图示及听MP3音频，帮助学生进一步巩固和运用句型He’
s/
She’s
a
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四、教学步骤
Step
1
Warming
up
1．出示教师的全家福，介绍家人，引出职业相关的词汇并写在黑板上。然后根据介绍的内容提问，鼓励学生做出回答。
T:
Look!
This
is
my
family
tree.
This
is
my
father.
He’s
a
teacher.
This
is
my
mother.
She’s
a
nurse.
This
is
my
uncle.
He’s
a
doctor.
This
is
my
cousin.
She’s
a
student.
This
is
me.
I'
m
a
teacher.
(Point
to
your
mother
in
the
family
tree)
Who
is
she 【来源：21·世纪·教育·网】
S1:
She’s
your
mother.
T:
What
does
she
do
S2:
She
is
a
nurse.
2．在黑板上增加几个与职业相关的单词，然后发给学生表格，让学生选择其中几个单词填入表格，如teacher对应blackboard，bus
driver对应bus等。然后通过游戏帮助学生复习单词。21·世纪
教育网
同时出示几张不同职业的人物图片，要求学生两人一组介绍。
T:
(show
the
picture
of
Peter’s
father
and
mother)www-2-1-cnjy-com
S1:
This/That
is
Peter’s
father.
He’s
a
teacher.
S2:
This/That
is
Peter’s
mother,
she’s
a
doctor.
Step
2
Presentation
1．展示几张相关职业的课件，向学生介绍各个职业特点，在下方注明英文单词，要求学生跟读和拼读单词。并采用多种方式让学生尽量记住多个单词：指名读，齐读、开火车读，小组间相互认读；同时利用大小声，回音壁，看口型等方式记忆，操练单词。
生病住院找doctor，白衣天使是nurse
　田里庄稼靠farmer，出门开车找driver
　维护治安policeman，教书育人是teacher
2．播放Listen
point
and
say的录音，要求学生跟读。根据对话内容提问，检查学生的理解程度。21世纪教育网版权所有
T:
What
does
my
mother
do
Ss:
She’s
a
nurse.
然后让学生读对话，填写下面的表格。
Who
What
(He’s/She’s
a
…)
My
father
My
mother
然后在黑板上写下核心句型What
does
your
mother
do
She’s
a
nurse。让学生出示全家福，写出父母的职业中文名称，然后教师走下讲台，巡视学生的本子，找出和本课相关的职业，让学生尝试介绍。
T:
What
does
your
father
do
S1:
He’s
a
…
T:
What
does
your
mother
do
S2:
She’s
a
…
3．播放Listen
and
say中的录音，带领学生跟读，熟悉后翻到下一页将listen
and
number听一遍并填写答案，再听一遍录音纠错。教师讲解。21教育网
Step
3
Practise
1．把学生分为三组，发给每组三份描述人物的阅读材料和五张图片，要求每组学生阅读后找出与短文相配的图片，并在短文的空格中填入恰当的职业名称。21cnjy.com
2．拿出画纸，画出自己认为职业的特征，同学之间互相猜测为何种职业，并写出正确单词。
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