Unit 2 How old are you? 第二课时教案

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Unit
2
How
old
are
you
第二课时教案
一、教学目标:
知识目标：
1.
学习目标语句How
old
are
you

I’m
...
You’re
…
2.
单词old，
look，
how，
old
技能目标：
1.
能口头运用How
old
are
you
I’m
...询问对方的年龄并回答。
2.
能在图片提示下识别单词old，look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
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二、教学栏目
Listen
and
match.
&
Listen
and
say.
Then
sing.
&
Play
the
game.
Look
and
do.21教育网
三、教学重点
能用How
old
are
you来询问对方的年龄，并能用I’m
...作回答。
四、教学难点
能用How
old
are
you来询问对方的年龄，并能用I’m
...作回答。
五、教学步骤
Step
1
Warming
up
把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“How
old
are
you
I’m
...”进行关于年龄的问答。着重强调相同的岁数最后要使用Too.
Step
2
Presentation
1.
Listen
and
say.
Then
sing.
先让学生读歌曲，理解大意，作重理解How
old
are
you
and
How
are
you。播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱，反复几次后,齐唱歌曲。21cnjy.com
2.
Play
the
game.
Look
and
do.
仿照书上的事例开展游戏,复习数字1——12，老师也可以使用“Simon
says”的形式开展这个游戏。首先请全班学生逐个报数，可以重复。当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令。例如
“Simon
says’
2
4
6
and
10
stand
up,
please.’”数字为2
4
6
10的学生要站起来。如果老师的口令中没有“Simon
says”,而学生错误地执行了口令，他们就要被罚出局。老师可以请被罚出局的学生发出口令。坚持到最后的学生获胜，由老师给予奖励。
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（设计意图：在做游戏的过程当中，为学生提供实践交流与合作的机会，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作。将男女同学分开，可以在教学过程中进行学习竞争，提高学生学习的积极性。）www.21-cn-jy.com
Step
3
Practice
让学生使用“How
old
are
you
I’m
...”进行问答。
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