Unit 2 Where’s the cat? 第一课时教案

Unit
2
Where
is
the
cat
第一课时教案
一、教学目标
表示位置的介词:
in,
on,
under,
behind.
二、教学栏目
Look
and
say.
&
Choose
and
guess.
&
Play
the
game.
教学重点
1.
通过Look
and
say帮助学生学习表示位置的介词in，on，under，behind。
2.
通过Choose
and
guess和Play
the
game让学生运用位置介词in，on，under，behind以及运用句型Where
is…
It
is
…表达某物在哪里。
四、教学步骤
Step
1
Warming
up
1．Bingo游戏。在黑板上写7个与位置相关的单词，然后发给学生Bingo游戏表格，让学生选择本节课重点的4个单词填写表格，如in，on，under,
behind通过游戏帮助学生复习表示位置的常用单词。
2．出示几张不同事物在不同地方的素材图片，老师手指图片，要求学生两人为一组描述图片。
例如：
S1:
Where
is
the
fish
S2:
It
is
in
the
river.
Step
2
Presentation
1．出示Look
and
say中的单词与介词：in，on，under，behind，bag，desk，bed，chair等等，要求学生跟读和拼读单词。
接着将单词卡片贴在黑板上，给每个单词编号，教师说一个单词，让学生快速说出该单词的编号。
全班活动后，要求学生仿照示范，两人一组进行操练。
2．出示收集的相关素材的图片（如树上的鸟、水中的鱼等），教师手指图片，问：Where
is
…
引导学生用位置介词in，on，under，behind来回答。
T:
Look
at
the
picture!
Where
is
the
bird
(Wait
for
several
seconds
to
encourage
the
students
to
say
the
word.)
Ss:
It’s
on
the
tree.
教师也可以问Is
it… ，引导学生看图说话，并尝试用Yes/No…来回答。
3．老师首先示范描述自己的书桌上物品的摆放，然后用所学句型提问相关问题。
T:
Look!
This
is
a
picture
of
my
desk.
There
is
a
pencil
box
and
several
books
on
it.
There
is
a
pencil
in
the
pencil
box.
There
is
a
chair
behind
the
desk.
There
is
a
cat
under
the
chair.
T:
Where
is
the
cat
S1:
It
is
under
the
chair.
…
4.
通过Choose
and
guess和Play
the
game栏目，检查、巩固所学知识。
Step
3
Summary
与学生一起回顾本堂课重点位置介词与句型。
位置介词：in,
on,
under,
behind.
新句型：Where
is…
It
is…
2．两个学生为一组，针对新介词与新句型进行对话练习。
S1:
Where
is
…
S2:
It
is…