Unit
2
How
are
you
Period
1
同步练习
一、翻译下列单词或者短语
morning
______________
2.good
_________________
Good
morning___________
4.fine_________________
thank_________________
6.you_________________
7.
hi_________________
8.bye_________________
答案：
早上
2.好的
早上好
4.好的，健康的
谢谢
6.你，你们
7.你好，嗨
8.再见
二、根据图片选线
1.
a.
Good
morning,
Sam.
Hi,
I’m
Liping.
2.
b.
How
are
you
Good
morning.
3.
c.
Hello,
I’m
Xiaoqiang.
Bye-bye,
Xiaoqiang.
4.
d.
Goodbye,
Liping.
I’m
fine,
thank
you.
答案：
1.
a.
Good
morning,
Sam.
Hi,
I’m
Liping.
2.
b.
How
are
you
Good
morning.
3.
c.
Hello,
I’m
Xiaoqiang.
Bye-bye,
Xiaoqiang.
4.
d.
Goodbye,
Liping.
I’m
fine,
thank
you.
解析：
早上好，Sam.
那么应该选择b:
早上好。
询问：你好吗？
那么应该选d.
我很好，谢谢。
问好：你好，我是小强。
那么回答:你好，我是李平。
道别：李平，再见。
那么回答：小强再见。
三、根据上下句，补全句子
1.
A:
_____________,
I’m
Lily.
B:
Hello,
I’m
Amy.
A:
Good
morning.
B:
_____________
A:
How
are
you
B：_____________thank
you.
A:
Goodbye,
Lily.
B:
___________
答案：
Hi/
Hello.
你好。
Good
morning.
早上好。
Fine.
很好。
Goodbye.
/
Bye-bye
再见
四、翻译下列句子：
How
are
you
__________________________________________________
Thank
you.
__________________________________________________
Hello,
I’m
Sam.
__________________________________________________
Good
morning.
__________________________________________________
I’m
fine.
__________________________________________________
Goodbye,
Amy.
__________________________________________________
答案：
你好吗？
谢谢。
你好，我是塞姆。
早上好。
我很好。(共24张PPT)
Period
1
Let's
sing
你能改编歌曲吗？
Hello,
____,
Do
oh
do
Hello,
____,
Do
oh
do.
Hello,
____,
do
oh
do.
_____
hello
hello
Morning
早上
Good
morning!
Good
morning!
Good
morning.
早上好。
如果别人说：Good
morning.
早上好。
那么你也说：Good
morning.
早上好。
good
好的
morning
早上
I'm
fine.
Thank
you.
How
are
you
Fine好的，健康的
Thank
谢谢
You
你
A：How
are
you
你好吗？
B:I'm
fine.
Thank
you.
我很好，谢谢。
What
are
they
saying
to
each
other？
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
表演时间
学生两人一组，
分角色表演对话。
Who
is
he
Is
it
morning
What
are
they
saying
to
each
other
Good
morning!
Good
morning!
What
can
you
see
What's
Saming
doing
What
are
they
saying
How
are
you,
Sam
I'm
fine.
Thank
you.
1.跟读录音，强化模仿。
2.全班分成两个小组朗读录音的内容。
老师评出最佳朗读小组。
Listen
and
say
Good
morning.
How
are
you
I'm
fine.
Thank
you.
重点句子
活动一
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用今天学习的句子对爸爸妈妈进行问好和问候，并且教会爸爸妈妈如何回答。Unit2
How
are
you
Period
1
教案
【教学内容】
Module1Unit2-Period1
【教学目标】
知识目标：基本能听懂并说出句型How
are
you及其回答I'm
fine,
thank
you；
基本能唱出英文歌曲I'm
fine,
thank
you.
2.能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
【教学重难点】
导学重点：
基本能听懂并说出句型How
are
you及其回答I'm
fine，thank
you.
基本能唱出英文歌曲I'm
fine,
thank
you.
2.导学难点：注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖位置。
3.突破措施：运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；
用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module1
unit2的录音带。
【教学流程】
Step
1:
Warm
up(热身运动)
老师播放歌曲《hello》,学生一起跟着视频演唱歌曲。
改编歌曲：
学生将里面的名词替换成自己和同班同学的，然后演唱歌曲。
Step
2:
Presentation
（新课呈现）
新单词和重点句型：
老师出示一幅早上的图片，指着图片询问：
这是什么时候呢？
请学生回答问题，并且为什么是早上，学生根据图片和自己的理解回答问题。老师出示单词：It's
morning.
Morning---Morning---早上
老师出示早上人们互相问好的图片说：
What
does
he
say
学生可以大胆的猜测他说了什么：
老师说：Good
morning.
早上好。
如果别人说：Good
morning.
早上好。
那么你也说：Good
morning.
早上好。
老师指出新单词good
好的
然后老师出示第三幅场景图的对话框：
A:
How
are
you
你好吗？
B:
I’m
fine.
Thank
you.
我很好，谢谢。
老师指出新单词：
Fine好的，
健康的Thank
谢谢you
你
老师带着学生朗读今天学习的一些新单词和一些问候语。
老师出示今天学习的问候语，学生大声朗读这些句子。
Good
morning.
How
are
you
I'm
fine.
Thank
you.
Listen
point
and
say
老师出示课本插图，询问学生：
What
are
they
saying
老师播放录音，学生听录音,掌握主要内容。
3.再次播放录音，学生跟读句子，注意需要指读哦。
5.学生两人一组，分角色表演对话，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen
and
say
1.老师出示课本第一幅插图，和学生对话：
T:
Who
is
he
S:
He
is
Sam.
T:
What's
he
doing
S:
刚起床
T：What's
the
bird
saying
to
Sam
(那么小鸟对塞姆说什么了呢？)
S:
…
然后老师出示第一幅的对话：
老师讲解：原来他们在说早上好呢！
学生朗读对话，老师纠正错误的发音。
老师出示第二幅插图，指着图片和学生对话啊：
T：What
can
you
see
S:
I
can
see...
T:
What's
Sam
doing
S:
...
T:
What
are
they
saying
to
each
other
S:..
老师出示第二幅的对话，老师带着学生朗读对话内容。
老师播放录音内容，学生跟着录音朗读句子，注意语音语调。
全班分成两组朗读对话内容。
学生分角色表演对话内容。
Listen
and
match
老师介绍听力任务：
小朋友们，听录音，连线。
老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。
第二次播放录音，学生完成连线题。
第三部播放录音，老师和学生核对答案。
学生跟着录音朗读句子。
Step
3：Consolidation
and
extension（巩固与扩展）
活动一：Listen
and
guess
学生四人一组玩游戏，一名学生志愿者闭着眼睛猜学生的声音，其他三名学生随机对志愿者进行问候打招呼或者道别。然后志愿者猜出是哪一位学生说的，然后根据学生的句子，进行对应的回答。
Step
4：Homework(家庭作业)
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用今天学习的句子对爸爸妈妈进行问候，并教会爸爸妈妈如何回答。
Writing
blackboard(板书):
Module
1
Greetings
Unit
2
How
are
you？
Good
morning,
Sam.
Good
morning.
How
are
you,
Sam
