Unit 1 Can you run fast? 教案

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Unit
1
Can
you
run
fast
教案
一、教学目标
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
知识目标：学习句型Can
you
run
fast/
jump
high/
ride
fast
能力目标：培养学生运用can来谈论能力。
二、教学重点
1
学习一般疑问句Can
you…
及其回答。
2
掌握单词及词组：Can/
run
fast/
jump
high/
jump
far/
ride
fast/
winner
三、教学难点
能够正确区分运用动词词组。
四、教学过程
I.
Warming
up
说歌谣Make
a
cake
II.
Revision
1．学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swim/
play
football/
…
make
a
cake21世纪教育网版权所有
（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型Can
you
… 做好铺垫）
III.
Presentation
1.在学生说完最后一个动词词组make
a
cake后，教师指着图片说He
can
make
a
cake.问学生：”Can
you
make
a
cake ”帮助学生回答Yes,
I
can.
或是No,
I
can`twww.21-cn-jy.com
2.板书句型
Can
you
…
Yes,
I
can.
No,
I
can`t.
学生学说。
3.教师拿出在复习环节所用到的动词图片，找学生随意抽取一张，其他学生则根据图片上的动词词组问该生，如：Can
you
swim
学生根据自己的实际情况回答。
(通过简单的问答巩固教学重点句型：Can
you… )
【来源：21·世纪·教育·网】
4.当学生拿到run这张图片时，教师问学生：”
Can
you
run
“待得到肯定回答后，教师再问：”
Can
you
run
fast
“www-2-1-cnjy-com
5.学说词组run
fast,
并进行2人一组倒着跑的比赛。
（在趣味性的竞赛中，学生学习英语的热情高涨，能够更好的调动学生学习英语的积极性。）比赛结束后教说单词winner
6.教师对比赛中失败的学生说:You
can`t
run
fast.
But
can
you
jump
Can
you
jump
high ”教学新词组
jump
high2-1-c-n-j-y
7.二人一组模仿青蛙跳，看谁跳得高。
（通过模仿小动物的游戏活动，操练教学重点词组jump
high）
8.同样方法教学词组jump
far
9.呈现课文：
出示课文挂图，问学生:
Can
you
guess
what
can
Sam
do
“
放课文录音后学生回答问题。21cnjy.com
（学生带着问题看挂图听录音，既能够巩固刚学习过的重点句型及词组，还能够有效的帮助学生理解课文的情境。）2·1·c·n·j·y
问题二：
What
can`t
Sam
do
帮助学生回答He
can't
ride
fast.
教学新知ride
fast21·世纪
教育网
IV.
Practice:
1.放课文录音，学生看书听。
2.跟录音磁带朗读课文。
3.学生分角色朗读课文。
4.小组完成调查表
Name
run
fast
jump
far
jump
high
ride
fast
5.四人一组，运用所学句型
Can
you…
Yes,
I
can.
No,
I
can`t.
进行调查。21教育网
完成课堂活动运书22、23页。
V.
Summary
Today
we
have
learned
how
to
talk
about
our
abilities
with
“I
can
/
I
can’t
/
Can
you
…
And
the
answers
“Yes,
I
can.
No,
I
can’t.”
Also
some
verb
phrases.
We
can
read
them
together.
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VI.
Homework
Talk
about
your
abilities
with
your
friends
or
your
parents
after
class.
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