Unit 2 Can Sam play football？ 教案

Unit
2
Can
Sam
play
football？
教案
教学重点
1
掌握词汇：
make
a
cake
，play
the
flute，wash
clothes,
draw
a
dragon.
2
掌握句型：
Can
you
…
Yes，I
can
/
No，I
can`t.
教学栏目
Listen
and
say,
point
and
say.
教学目标
情感目标：激发学生学习英语的热情。
知识目标：学习句型Can
Sam
make
a
cake
Yes,
he
can.
No,
he
can`t.
能力目标：培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。
教学步骤
I.
Warming
up
听英语书25页歌曲
I
can`t
do
it.
II.
Revision
1．学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1
can
run
fast.
S1
can’t
ride
fast.
S2
can
jump
high.
S3
can`t
jump
far…
（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。）
2.
听录音做课堂活动用书
24页第一题
（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化can/
can`t
的区分运用）
3.
再次听录音，听到can
时，学生举左手重复，听到can`t
时，学生举右手重复。
III.
Presentation
1．教师问学生：”Can
you
play
football/
play
basketball/
play
volleyball/
play
the
flute
（复习play
有关的词组，以引出新词组play
the
flute的学习）
2.
学习词组play
the
flute,
学生谈论自己I
can
\can`t
play
the
flute.
3.
教师问一个学生Can
you
play
the
flute
待学生得到否定回答后，教师继续询问:”
You
can`t
play
the
flute.
But
can
you
draw
What
can
you
draw ”
4.
学生边画边和同学谈论I
can
draw
a
…
在画好后向其他学生介绍自己的画。
（通过画画来调动学生多种感官参与课堂教学活动，从而激发学生学习英语的兴趣）
5．教师在学生介绍自己的画后询问：”
Can
you
draw
a
dragon
Look,
I
can
draw
a
dragon.”
同时进行简笔画演示。”
Look,
I
can
draw
a
dragon.”学说词组draw
a
dragon.
（教师也可以借助图片出示dragon）
6.
呈现课文：”
Some
of
you
can
draw
a
dragon,
Someone
can`t
Someone
can
play
the
flute.
Someone
can`t
But
do
you
know
what
can
Sam\
Amy\
Lingling\
Daming
do
Let`s
listen
to
the
tape.”
7.
学说wash
clothes,
并鼓励学生用wash
说词组。
IV.
Practice
1
.放课文录音，学生看书完成英语书24页。
2.
跟录音磁带朗读课文。
3.
学生自制笑脸、哭脸，进行小组问答，询问他人的能力，并且在回答Yes,
I
can.时，要举起笑脸；回答No,
I
can`t时，要举起哭脸。
4.
小组完成调查表：运用Can
you
…
Yes,
I
can.
No,
I
can`t.
Can
you…
Name
name
name
name
wash
clothes
draw
a
dragon
play
the
flute
5.
学唱歌曲
I
can`t
do
it.
分组进行表演唱。
6.
完成学生用书中25页第四题。
V.
Summary
Today
we
have
learned
the
sentences
with
“Can
you
… ”
And
the
answers:
“Yes,
I
can.
No,
I
can’t.”
Also
some
verb
phrases.
We
can
read
them
together:
“draw
a
dragon;
play
the
flute;
wash
the
flute”.
VI.
Homework
Talk
about
what
you
can
do
and
you
can’t
do
with
your
friends
after
class.