Unit 2 Happy Halloween! 教案

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Unit
2
Happy
Halloween！
教案
一、准备阶段:
Ⅰ
教学目标
情感目标：使学生了解西方的节日“万圣节”。
知识目标：学习句型
Can
I….
Yes,
of
course.
能力目标：培养学生使用Can
I…. 请求获得允许。
Ⅱ
教学重点
1
学习运用Can
I
have
some
sweets
Yes,
of
course.
句型。
2
掌握单词及词组：Happy
Halloween!
/come
in/
camel
3
学习歌谣Can
I
have
some…
Ⅲ
教学难点
能够正确理解运用Can
I…
句型。
Ⅳ
辅助资源
挂图、录音机、磁带、图片、头饰
二、教学过程
I.
Warming
up
背诵韵律小诗
“I`m
training
for
Sports
Day.”
II.
Revision
1.
出示画有食物的单词图片，分成四个小组，以小组接力赛的形式进行，S1看单词卡
片后，用身体或是语言描述，其他同学猜。然后由S2继续。最后看哪一小组在规定
的时间内猜到的卡片最多为胜。
2.
学生带上头饰表演Module
6
Unit
1中的课文。
III.
Presentation
1．教师出示一些南瓜灯、鬼脸面具等有关“万圣节”的图片，问学生是否了解这个西方的节日，让学生说一说他们所知道的“万圣节”。并且告诉学生“万圣节”是西方孩子们最喜欢的节日之一，它是一个非常有趣的节日。21世纪教育网版权所有
2.
出示课文挂图，并提出问题：
Where
is
Tom
Where
did
he
go
What
did
he
do
Is
he
the
same
as
usual 21教育网
（带着问题听课文，使听的目的更加明确，有助于对课文的理解）
3
帮助学生回答问题，并为学生介绍本课的文化背景：
在西方国家，万圣节的前夜---10月31日是孩子们尽情玩乐的时间。夜幕降临时，孩子们就穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上千奇百怪的鬼怪面具，提上一盏用南瓜做的杰克灯。杰克灯的样子十分可爱，是把一个大南瓜掏空，外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，在南瓜中间插一根蜡烛，把它点燃。人们远远就能够看到憨态可掬的笑脸。孩子们会去按邻居的门铃，并且说Trick
or
treat!
（不请客就捣乱！）人们早就准备好了点心、糖果，孩子们甜品放进自己的口袋中。如果大人要是不招待这些孩子们，那么他们可就要倒霉了!21cnjy.com
（学生学习语言，了解语言的文化背景也是十分重要的。只有更好的了解中西方文化的差异，及语言的使用背景，才能够更好的运用、掌握语言。）21·cn·jy·com
4.
学习单词Halloween
5
学习句型
Can
I
have
some
sweets
Here
you
are.
Can
I
come
in
Yes,
of
course.
IV.
Practice
1．听录音，跟读课文。
2．学生分组进行表演对话。
3.
游戏活动：
“小小采购员”
Shopping
List
Name:
___________
每组有两名服务员，其他同学到其他组采购，使用语言
“Hello,
can
I
have
some…,please？”
如果该食品单上有，会得到Yes,
you
can.
的回答，而且可以把该食物记在自己的购物单上；如果没有，会得到No,
you
can`t.的回答。看谁在规定时间内买到最多的食品。然后换其他同学继续当采购员。www.21-cn-jy.com
4．学习韵律小诗Can
I
have
some…
V.
Summary:
Today
we
have
learned
something
about
Halloween
and
the
sentence
patterns
with
“Can
I
… ”
2·1·c·n·j·y
VI.
Homework
Talk
about
Halloween
with
friends
after
class.
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