Unit 2 It’s at the station 教案

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Unit
2
It's
at
the
station
教案
一、教学目标
情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学习句子：The
train
is
going
up/down/past
the
hill.
能力目标：能够用英语问路和指路
二、教学重点
1.
学习句型The
train
is
going
up/down/past
the
hill.
2.
掌握单词及词组：Train/up/hill/down/past/station
三、教学过程
I.
Warming
up
TPR活动：教师或一名同学下口令turn
left/hands
up/hands
down等,全班学生做动作。21世纪教育网版权所有
II.
Revision
请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。（此活动既使学生的作业得以反馈，复习了已学过的知识，为本课的新内容做好铺垫。）
III.
Presentation:
1.教师准备一涨有课文背景图案的挂图，将小山、房子、学校、火车站分别贴在图上，并讲解单词hill和station。21cnjy.com
2.出示火车图片并说：There`s
a
train
from
Beijing
to
our
city.
Where
is
the
train
going
将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“The
train
is
going
up
the
hill.板书该句子。21·cn·jy·com
3.移动火车到山下的位置问：“Where
is
the
going
now
引导学生说出：“The
train
is
going
down
the
hill.【来源：21·世纪·教育·网】
4.同样方法讲解
It`s
going
past….
5.呈现课文：
出示课文挂图，提问学生：Where
is
the
going
now放课文录音后，学生回答问题。
（听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。）
放录音，学生边听边指出句子。
跟录音朗读课文。
IV.
Practice
1.
活动：火车在哪里。
教师将hill,
houses,
school,
station,图片交给学生请他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车。老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。（此活动的目的在于在活动中巩固、练习表达方位的单词。培养学生的合作精神。）www.21-cn-jy.com
2.
完成P8练习3。
学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Go
straight
on,
turn
left.
It’s
on
your
night.
学生B:
Is
it
the
supermarket
学生A:
No,
it
isn’t.2·1·c·n·j·y
3.
活动：How
can
we
go
to
Carrefour
学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家Carrefour的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。
4.
学Chant。
教师首先播放一遍chant录音，请学生边看图边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边模仿学说。21教育网
听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。
5.
学唱歌曲。
教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。21·世纪
教育网
V.
Summary
请学生总结今天所学的重点句子和单词。
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