2025~2026学年高一年级11月考试检测试卷·语文
参考答案、提示及评分细则
1,B(“是为了说明格律一直都是中国古典诗歌中的优秀传统”说法有误，材料一引用了杜甫的诗句“晚节渐于诗
律细”，说明格律需要作者有很厚的积累才能收放自如。)
2.C(“闻一多完全依靠信念展望未来”说法有误，材料二说的是“闻一多进行这样的展望，更多的是依靠一种信
念”，并非完全依靠信念。)
3.D(材料一论述了闻一多的诗歌创作博采众长、兼容并蓄，对中西诗歌的传统进行创新性发展和创造性转化，
故D项最恰当。)
4.①材料一重在论述闻一多对新诗创作方法和理论的探索，突出其对中国新诗发展的重要影响。②材料二侧
侧重论述闻一多的“诗人”精神，凸显其坚持正义、无所畏惧的高尚品格。（每点2分，意近即可，其他答案若
言之有理的情给分)
5.①音乐美：这首诗前五句中每句九字，“祸”“火”“破”“默”等押韵，语音和谐，节奏鲜明，体现了音乐美。②绘
画美：“火山”的赤红与“青天”的湛蓝形成颜色映衬，“薛雳“铁树开花”等描写，展现出色彩浓郁的想象画面，
充满绘画美。③建筑美：这首诗共两节，每节七行，行数与字数对应，外形匀称、均齐，具有建筑美。（每点
2分，意近即可，其他答案若言之有理酌情给分)
6.A(“霍敏在前往技术所的帐篷时遭遇风沙以致迷失了方向”有误，从文本一中“女军官霍敏掀开布帘走出技
术所帐篷时”“原路返回技术所的帐篷”等可知，霍敏是在离开技术所的帐篷时迷失了方向。)
7.B(“充分说明了霍敏对自己的专业技术非常自信”说法有误，“怎么可能有‘不行’一说”突出了环境恶劣对于
导弹发射具有重要的价值和意义。)
8.①“横在荒漠上的公路消失了，西边的群山也不见了踪影，面前的梭梭树瑟瑟发抖”，描写了恶劣的自然环境，
为小说营造了一种紧张的氛围。②“风沙疯狂地拍打车窗”，烘托了霍敏发现指示灯变绿了一瞬后的矛盾心
理。③“黑夜笼罩了高原，狂风的啸叫更加肆无忌惮”描绘了狂风肆虐的情景，从侧面体现了新时代军人过硬
的专业技术和英勇无畏的崇高形象。（每点2分，意对即可，其他答案若言之有理可的情给分）
9,①对信念的坚守：面对恶劣的环境和突发状况，霍敏作为导弹发射技术负责人，展现了扎实的专业素养和关
键时刻的决断力，凸显了其对“用我必胜”信念的坚守。②对国家，民族命运的担当：霍敏专业搞发射，尽职尽
责，不负国家和人民的重托，体现出新时代军人的责任与担当。③集体主义精神：面对指示灯异常，霍敏心理
异常矛盾，但她最终选择相信通信营战士，体现了霍敏身上强烈的集体主义精神。（每点2分，意近即可，其
他答案若言之有理可酌情给分)
10.BDG(原句标点为：此君民之所利，而奸佞之所患也。昔张禄一见而穰侯免，袁丝进说而周勃黜。)
11.B(A项，二者意思相同，都意为接纳。B项，《愚公移山》“汝心之固”中的“固”意为顽固，二者意思不同。
C项，“或异二者之为”中的“或”意为或许，二者意思不同。D项，“何如”是宾语前置句，“马之千里者”是定
语后置句，二者句式不同。)
12.A(“因为别人的意见都有用处”说法有误，根据材料一中“其无距言，未必言者之尽可用也，乃惧距无用而让
有用也”可知，君主不拒绝听取别人的意见是怕拒绝了无用的意见而把有用的意见拒绝在外。)
13.(1)所以圣明的君主赏赐见识浅陋的人来招揽贤能的人，这以后良才在朝廷聚集，民情（就能）传达到君主那
里。(“鄙”“贤”各1分，状语后置句1分，句意1分)
(2)赵高心中害怕，把一切罪过归结于秦二世，派阁乐问罪秦二世并杀死了他。(“归”“使”“责”各1分，句意
1分)
14.能。(1分)秦二世听信赵高的谗言，深居内宫，不再召见群臣，只按赵高的话来决断国家大事，(1分)以致天
下大乱，各地相继起义反抗秦朝，最终自己也被赵高所杀。(1分)（意近即可，学生若只答观点不作具体分
析则不给分)
文言文参考译文：
材料一：
在朝为官的人是用来治理国家的，如果大多勾结在一起，那么法制就会混乱：贤能的人是用来奉献自己的，
如果他们隐居远避山野，那么君主就弧立了。法制混乱、君主孤立而（国家）能存在的，不曾有过这样的情况。
因此英明的君主统治民众，一定要采钠臣下的意见并以此来洞察朝廷外部的情况，尊重地位低下的人来吸引贤
能的人。他不拒绝别人的意见，不一定是因为别人的意见都有用处，是怕拒绝了无用的意见而把有用的意见拒
绝在外；他不怠慢卑贱的人，不一定是国为卑贱的人都是贤能的人，是怕怠慢了不贤能的人而断绝了贤能的人
的期望。所以圣明的君主赏赐见识浅陋的人来招揽贤能的人，这以后良才在朝廷聚集，民情（就能）传达到君主
【高一年级11月考试检测试卷·语文参考答案第1页（共4页）】
26-I.-204A2025~2026学年高一年级11月考试检测试卷
光餐色网最张
来株向颜额预奥衡分海条词
语
文
飞称激不要，口非保料好寒“：凝赏恭T和牙
来有出笑升不恐响数，特一婚套欢
考生注意：风倒解郑的
种城灵能，套偏种能食淡所修要城馨严
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4,本卷命题范围：必修上册第一单元到第三单元第7、8课。始魔海，秋”：笑一等为张
皇上的好天老必6以圆
1
一、阅读(72分)林域每美货面，不休爽氧早头不幢关卡保牙茶，赞素即里塘要
滑市（一）阅读[（本题共5小题，19分）氯课甲济编单对医
跳外阅读下面的文字，完成1心5题。林发单帛个敛序只推下“养不“本弃好一“许不“言
平材料一：林“
织误资钻料标子醉章床给表狱卡
闻一多在诗歌创作领域中采取的办法是承接传统并借力传统，实行中西诗歌的传统汇流，
以博采众长、兼容并蓄的姿态见长。首先，他深受中国传统诗歌及其文化的滋养。中国古典诗
歌是闻一多创作的源泉：前期，诗人就发表了《律诗的研究》，提出中国的律诗是“最合艺术原理
灯
的抒情诗文”，又说“均齐是中国的哲学、伦理、艺术的天然的色彩，而律诗则为这个原质的结
晶”，并在此基础上开启了中国新诗的格律化运动；后期，诗人通过钩沉神话、《诗经《楚辞》和唐
诗等文化瑰宝，在挖掘古典文学宝藏的同时，进行了创新性和创造性探索，期望培植能够深耕于
现代国家的民族传统特神。其次，他是有选择性地对西方诗歌传统进行采纳学习。闻一多在诗
歌形式的创作上对西方唯美主义的借鉴学习比较明显，比如济慈“艺术纯美”的思想。在追求
“诗的格律”时期，王尔德的“生活模仿艺术”的观念对闻一多的影响也很大，一如他在《诗的格
律》中对王尔德“自然的终，点便是艺术的起点”之语的肯定。当然，闻一多对西方诗歌传统的借
鉴不仅体现在他的诗歌创作中，而且也延续到他的诗论作品中，如其诗论文章《（女神》之地方色
彩》便鲜明地提出了“自然的不都是美的，美不是现成的。其实没有选择便没有艺术，因为那样
便无以鉴别美丑了”的观，点。他的系列诗论观，点，将草创时期中国新诗的发展推向了“中西交
融”的方向，为中国新诗的发展提供了新的源头和新的路径。意贵补长圆，脑个：笔余
闻一多在探索新诗向何处去的关键十字路口，不管是纵向继承，还是横向借鉴，都实现了辩
证统一。他追求“不要作纯粹的本地诗，但还要保存本地的色彩”，然而也“不要做纯粹的外洋
诗，但又尽量地吸收外洋诗的长处”，因为“他要做中西艺术结婚后产生的宁馨儿”。这汇聚到闻
一多的诗歌创作理论上，则表现为注重诗音与诗形。娘备业寺虽峡乳斯，的卧脏务业寺头下阶
其一是“诗的三美”主张，呈现了中西文化的交融和发展。在创建格律体时，闻一多提出了
具体的主张，就是诗歌创作的“三美”原则。他在《诗的格律》中提出的核心观点便是“三美”观
点，明晰地指出诗的实力不独包括音乐的美和绘画的美，并且还有建筑的美。其中音乐的美在
A0S-I-89
【高·年级11月考试检测试卷·语文第1页（共8页）】
26-L-204A
