Unit 1 Where did you go? 教案

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Unit
1
Where
did
you
go？
教案
一、教学内容
Unit
1
Where
did
you
go
二、教学目标
1.
掌握这几个句型:What
did
you
do
at
the
weekend
Where
did
you
go

2.
培养学生应用句子的能力。
3.
让学生畅聊自己之前都去过哪些地方，规划自己想要去哪些地方。
二、教学重点
1.
学习单词：weekend,
place,
British,
museum,
how
2.
学习句型一般过去式特殊疑问句，对过去发生的事情进行提问。
三、教学难点
What
did
you
do
at
the
weekend
Where
did
you
go
We
went
to
the
British
Museum.
学习这类句型对过去的事情进行提问。
四、教学过程
1.
热身复习
复习上一堂课中学过的How
many
do
you
want
让学生听一遍录音并跟着唱。请学生拿出为自己的爸爸拟定的出差用品购物单，相互交流、给出理由。让学生回忆周一至周日、周末怎么说。问学生What
do
you
usually
do
at
the
weekend
让学生平时周末所做的活动罗列出来，然后将自己的周末活动与他人的周末活动做一下交流。在交流时可采取小组表格统计的方式呈现个大家。
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2.
任务呈现与课文导入
Do
the
dictation
work
and
review
key
words
and
sentences
of
Module
2
3.
课文教学
（1）活动1
学习新单词。教师分别出示the
British
museum
这个词组及weekend
这个单词的图片和拼写，让学生看图直观地理解单词及词组的意思，先让学生看拼写自己试读一下，学生试读后，教师领读，学生跟读。According
to
the
steps
of
learning
words,
the
teacher
should
teach
the
students
all
the
words
of
wordlist
of
Module
3
Unit
1.
Play
some
games
to
consolidate
the
words,
let
the
students
read
the
words
easily.
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（2）活动2
After
learning
the
new
words
and
phrases
of
Module
3
Unit
1,
we
can
listen
the
whole
text
one
time,
and
listen
again
one
by
one
.The
teacher
must
explain
the
meaning
of
the
sentence
with
the
whole
class.
At
last,
let
the
students
follow
the
radio,
and
read
it
loudly.
（3）活动3
教师按顺序指出Module
3
Unit
1
part
2
部分的对话，每指一幅图就让两名同学来分角色朗读。最后任意指一幅图，学生两人练习对后。然后将学生分为两人一组，一人扮演Daming，一人扮演Amy，两人一起朗读全篇对话。请自愿者表演，告诉学生要根据对话的内容为表演配上自然的动作，如打电话、购物等。
（4）活动4
学生看书，让学生根据Module
3
Unit
1
part
4部分的模式进行自由练习。学生根据对话两人合作。最后全班交流，教师纠错。
4.
课后作业
Copy
the
key
words
and
sentences
and
recite
them.
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