天津市滨海新区汉沽第一中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题（含答案）

天津市滨海新区汉沽第一中学2025-2026学年高一第一学期
期中考试语文试题
本试卷分为第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共150分，考试用时120分钟。第I卷1到2页，第Ⅱ卷2到4页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班号、考场号和座位号填写在答题卡上，将考号填涂准确；答卷时，考生务必将选择题答案涂在答题卡上，非选择题答在答题纸上、答在试卷上无效。
祝各位考生考试顺利!
第I 卷选择题(共48分)
一、基础知识 (33分)
1.下列选项中，加点字注音全都正确的一项()
A.笨拙(zhuó) 嘈杂(cāo) 憎恶(zeng) 商贾(gǔ)
B.锲而不舍(qì) 作坊(fang)船舫(fāng) 跂望(qì)
C. 狼居胥(xù)跬步(guǐ)洲渚(zhǔ) 金石可镂(lòu)
D. 心悸(ji) 渌水(lù) 间关(jian) 羽扇纶(guān) 巾
2.下列选项中，字形全都准确的一项()
A. 红绡风萧萧訇然中开放浪不羁
B沧茫 佛狸祠 钿头银篦食野之萍
C.剡溪鸾回车舞谢歌台列缺劈雳
D.石扉 忽己冥 乌雀南飞狂飙突进
3.下列词语中对加点词的解释，没有错误的一项是()
A.鱼翔浅底(翔：飞翔在空中) 假舟楫也(假：借助)
B.声非加疾也(疾：快)其闻道也固先乎吾(固：本来)
C.峥嵘岁月稠(峥嵘：不平凡) 圣心备焉(备：具备)
D. 古之学者必有师(学者：有学问的人) 粪土当年万中侯(粪土：视……为粪土)
4.下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是()
A.①青，取之于蓝②而寒于水B.① 使之然也 ②不如须臾之所学也
C.①故木受绳则直②则知明而行无过矣 D.①登高而招②君子博学而日参省乎己
5.下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.其出人也远矣其皆出于此乎
B. 孰能无惑则耻师焉，惑矣
C.而神明自得，圣心备焉 于其身也，则耻师焉
D. 其闻道也固先乎吾 师道之不传也久矣
6.下列各项中，加点词的词类活用现象与例句相同的一项是()
例句：假舟楫者，非能水也
A. 巫医乐师百工之人，不耻相师
B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
C. 栗深林兮惊层巅
D.天下归心
7.下列选项中加点词的古今意思相同的一项是()
A. 今之众人，其下圣人也亦远矣
B. 不如须臾之所学也
C. 小学而大遗
D. 是故弟子不必不如师
8.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.虽有槁暴，不复挺者B. 君子生非异也，善假于物也
C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 巫医乐师百工之人，君子不齿
9.下列句子中，与例句句式相同的一项是()例句：何陋之有
A. 不拘于时
B. 青，取之于蓝，而青于蓝
C. 何以解忧，唯有杜康
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强
10. 下列有关文学或文化常识的解说，正确的一项是()
A.《荀子》,战国末期思想家荀况所作， 一小部分出自其弟子之手，现存32篇。
B. 古代诗歌按是否讲格律分，分为古体诗和近体诗。近体诗讲格律，又叫格律诗或今体诗，分为绝句和律诗。杜甫的《登高》属于古体诗。
C. 毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗歌的形式，所以属于古典诗词。
D. 句读，指断开句子的知识。一句话后面的停顿为读，一句话中间短暂的停顿为句。
11.从修辞手法角度看，下列诗句中与例句相同的一项是()例：譬如朝露，去日苦多
A. 何以解忧，唯有杜康
B. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
C. 世间行乐亦如此，古来万事东流水
D. 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
二、(15分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成下面小题。
陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此 ”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。.”道济馈以粱肉，麾而去之。
为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎 ”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律而蓄无弦琴一张每酒适辄抚弄以寄其意贵贱造之者有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。
取材于萧统的《陶渊明传》,有删节
12.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()
A. 博学，善属文 属：写
B. 妻子固请种粳固：固执
C. 会郡遣督邮至会：适逢
D. 我醉欲眠，卿可去去：离开
13.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A. 道济馈以粱肉/作《师说》以贻之
B.汝旦夕之费/名之者谁 太守自谓也
C. 此亦人子也/夫战，勇气也
D.我岂能为五斗米/冰，水为之，而寒于水
14.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(
A. 渊明不解/音律而蓄无弦琴一张/每酒适辄抚弄/以寄其意贵贱/造之者有酒辄设
B. 渊明不解音律/而蓄无弦琴一张/每酒适辄抚弄/以寄其意贵贱/造之者有酒辄设
C.渊明不解/音律而蓄无弦琴一张/每酒适/辄抚弄以寄其意/贵贱造之者/有酒辄设
D. 渊明不解音律/而蓄无弦琴一张/每酒适/辄抚弄以寄其意/贵贱造之者/有酒辄设
15.下列句子都能体现陶渊明“颖脱不群，任真自得”特点的一组是()
①不堪吏职，少日自解归
②今遣此力，助汝薪水之劳
③公田悉令吏种秫
④每往，必酣饮致醉
⑤悉遣送酒家，稍就取酒
⑥我醉欲眠，卿可去
A.①②③⑥ B.①③④⑤ C.①②⑤⑥ D.①③⑤⑥
16.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()
A. 陶渊明少年时志向高远，知识渊博，擅写文章，《五柳先生传》被看作是他的实录。
B. 陶渊明做过州祭酒、主簿、镇军参军、建威参军、彭泽令等，最终他都辞去了官职。
C. 陶渊明之妻翟氏勤劳朴实，和陶志趣相同，在彭泽时她因种粮问题和丈夫有过分歧。
D. 陶渊明有很多爱好：像读书、喝酒、赏菊，弹素琴等，归隐田园后他结交很多朋友。
第Ⅱ卷
17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此 (4分)
(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(3分)
三、古诗文阅读(7分)
阅读下面这首宋词，完成各题。
渔家傲①
王安石
平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。
午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡②早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道③。
【注】①本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。②朝鸡：上朝时的鸡鸣声。
③邯郸道： 唐沈既济《枕中记》载，卢生在邯郸道上一客店中昼寝入梦，历尽荣华富贵。梦醒，主人炊黄粱犹未熟。
18.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分)
A.“柔蓝一水”,形容水色清碧，“一水”概括“一江春水”,“萦花草”三字烘托春光烂漫。
B. 上阕写住处的自然环境，“抱”“萦”“扫”等几个动词，使整个场景富有生机。
C. “午枕”两句，写词人午睡时却被鸟声惊醒，联想到上朝时的鸡鸣声，倍感惆怅。
D. 通篇散发出一种纯净脱俗的美，反映出作者退出政治舞台后的生活情趣和心情。
19.这首词表达了作者怎样的思想感情 这种思想感情是如何表达出来的 (4分)
四、名句默写(12分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)携来百侣曾游， (毛泽东《沁园春 ·长沙》)
(2),悠悠我心。 (曹操《短歌行》)
(3)熊咆龙吟殷岩泉，(李白《梦游天姥吟留别》)
(4)当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句“ ，”来表明自己的态度。
(5)杜甫在《登高》中目睹苍凉的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“ ，”。
(6)谈笑间， 。 (苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》)
(7)《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“， ”
(8)儒、道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”子在《劝学》中说“， ”。
五、(16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
青衣
阎秀丽
(1)定妆、勒头、贴片、梳扎……
(2)香玲看着镜子里的自己，嘴角不由得翘起一弯笑，她把腮红又用指肚小心地往下拉了拉，让她的圆脸显得修长了些。着装完毕，香玲静静地坐在木凳上，不敢去看金凤。她知道金凤的眼睛里正在喷火，她能感觉到周身被灼伤时的隐痛。
(3)金凤是村里红透半边天的台柱子。
(4)香玲是小剧团里名不见经传的配角。金凤脸上的嗔、喜、笑、怒、伤感、娇羞，诠释着世间凡尘女子的烟火风情。女人似乎能从她那里找到自己的一生。
(5)所以，金凤有了架子，是角儿的架子。每次上台，都需要剧团里的几个头面人物去请。要一请、二请，直到三请，金凤才笑着说：“哟，干吗还来好几个人啊 让谁知会一声就行了。乡里乡亲的，哪来的那些说道儿!”
(6)“您可千万别这么说，咱们的小剧团能少得了您吗 全指着您给撑场呢。”
(7)金凤嘴角便噙着淡淡的笑，摇摆着腰身出了门。
(8)这是这些年唱戏时的规矩，人家金凤要的就是这个面儿!谁让村里人好这口呢。正月没事，唱唱大戏，扭扭秧歌，人们便有滋有味地过完了年。
(9)香玲喜欢青衣。青衣在舞台上水袖飞扬时的飘忽和眼眸流转时的风情让香玲着迷。香玲看青衣，就像看自己。
(10)而今天，她只是被临时抓来救场的。
(11)老规矩，请了金凤三次。金凤托着腮，只是说嗓子疼了，开不得口，今儿是唱不了。
(12)头面人物中的九叔便急得跳了脚。唱戏有唱戏的规矩，锣鼓声已经在村里密集地响起，这戏不能歇。但是，没有主角儿的戏是没人看的，何况今天是个特殊的日子：正月十五!
(13)年轻力壮的人过完年就都外出打工了，但村里该热闹还得热闹。正月十五唱大戏，却不想金凤会撂挑子，难怪九叔跳脚了。跳脚归跳脚，这戏还得唱，别的角儿都收拾妥当了，断不能临场改戏。九叔思忖良久，心里便有了谱儿。
(14)香玲!
(15)金凤和香玲一个村东一个村西，一个主角一个配角。
(16)金凤在县剧团学过一段时间，无论是扮相、身段，还是唱腔，都是专业水准，能自然地演绎出青衣的一腔心事。香玲是山野里长出来的花儿，没有在县剧团里熏陶过，却有着一副天生的好嗓子，唱起来低回婉转，别有一番风韵。但是亏就亏在了脸蛋和做派上，香玲自是多了一份山野间的气息。所以无论是大家闺秀还是小家碧玉，都自然而然地成了金凤的专属角色。
(17)九叔找到了香玲，香玲点头。香玲不想让九叔为难，九叔眉头紧锁着的疙瘩让香玲的心也揪在了一起。
(18)揪在一起的心会疼。看着九叔的背影，香玲轻轻地叹了口气。九叔的眼睛里只有金凤，这是村里人都心知肚明的事儿，香玲也知道，但是香玲的心还是会疼。
(19)香玲出门的时候，外面下起了雪，雪花很大，把夜晚的村庄罩上了一层白色的纱衣。
(20)谁也没有想到，金凤会突然闯进来。
(21)金凤面无表情，只是在门口静静地站着。
(22)外面的雪花依然在飘，两扇门在她身后尴尬地一张一合，挑衅似的吞吐着寒气。
(23)香玲赶紧从坐着的椅子上挪到一个小木凳上，灯光明明暗暗地在她的脸上滑过。
(24)定妆、勒头、贴片、梳扎……
(25)旋即，另一个青衣装扮的人稳坐在灯光下，如冰如雪，凛然不可侵犯。
(26)九叔挠了挠头，看了看金凤，张了张嘴，①什么话也没说出来；又看了看香玲，还是挠了挠头，②什么话也没说出来。
(27)外面的雪下得越发大了起来，孩子不扛冻，老人们便带着孩子一个个离开戏场。可九叔依然亮着嗓子吼：“开场!”
(28)锣鼓声响，响彻了整个村子。
(29)村子瞬间变得热闹起来，锣鼓声和丝弦声挤满了空荡荡的村庄。雪花飞舞着，和台上红红绿绿的戏服相衬，竟然有着说不清的魅惑。
(30)两个“青衣”从左右幕侧飘然而出，青衫鼓荡，水袖飘忽，一个云手，一个盘腕，随着丝弦声起，咿咿呀呀地唱起来。
(31)九叔把胡弦的调门儿调得高，金凤使足了劲头儿，香玲也毫不示弱。两个青衣的唱音势如裂帛，穿透飘舞着的雪花，穿透莽莽的群山，绵延不绝。
(32)不知在什么时候，金凤从香玲的眼睛里看到了自己.另一个自己。娇俏的兰花指。 妩丽的面庞，水袖轻颤，眼波流转，亦真亦幻、是她的形，也是她的魂，风情万种。金凤的心颤了一下。
(33)金凤的声音愈发清脆高亢，香玲的声音低回婉转，掺杂在一起，竟然有着意想不到的和谐。那和谐让金凤的心又颤了一下，竟觉得自己和自己的戏都与以
往有了不同，进入了一个全新的境界……
(34)九叔眼里飘进了雪。他转头望了望台下，低下头，雪花从眼里流出来，变成点点晶莹， 落在他的弦弓上。
(35)台下早已空无一人，那些零星的脚印已经被大雪掩盖。台上依然是水袖飞扬，在漫天飞雪中，如三月杨花袭人面。
21.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() (2分)
A.小说中反复写到了“雪花”,这一自然景物并不寻常，既交代了故事发生的背景，又推动了小说情节的发展并趋向高潮，同时还有利于渲染现场的气氛，烘托人物形象。
B. 小说以“青衣”为题，文章采用全知视角、倒叙的方式对故事展开了叙述，讲述了正月十五那天发生的两个青衣女子的故事，情节跌宕起伏，引人入胜，令人余味无穷。
C. 文中写“雪花从眼里流出来，变成点点晶莹，落在他的弦弓上”,形象地表现了九叔内心既有对金凤、香玲表演的感动，也有对台下无人观看的伤感。
D. 小说多处将金凤与香玲进行对比，不仅表明两人角色、地位的不同，还突出了金凤无论在扮相、身段，还是在唱腔功夫上较之香玲，都更胜一筹、更令人敬佩。
22.文中第(26)段处两次写九叔“什么话也没说出来”,他想说什么 又为何没说出来 请分别加以简要分析。(4分)
赏析划文中线句子。(4分)
24.有文学评论家说过：“写结尾是对一个作家最好的奖赏， 一个好的结尾更是对读者最好的馈赠。”这篇小说最后一段耐人寻味，请从人物描写、环境描写主旨三方面加以赏析。(6分)
六、作文(60分)
25.阅读下面材料，根据要求写作。
青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。
你记忆中印象最深的青春模样是怎样的 你希望自己的青春是怎样的模样呢
要求：自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限，不少于800字。
　　天津市滨海新区汉沽第一中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题答案
　　第 I 卷 选择题
　　一、基础知识
　　1.D
　　2.A
　　3.C
　　4.C
　　5.D
　　6.B
　　7.B
　　8.D
　　9.C
　　10.A
　　11.C
　　二、文言文阅读
　　12.B
　　13.C
　　14.D
　　15.D
　　16.B
　　第 II 卷 非选择题
　　17. 文言文翻译
　　(1) 檀道济对他说：“贤能的人处世，天下政治黑暗就隐居，政治清明就出来做官；如今你生活在政治开明的时代，为什么要这样折磨自己呢？”
　　(2) 君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有过失了。
　　三、古诗文阅读
　　18.C
　　19.思想感情：表达了作者隐居金陵后的闲适恬淡之情，以及对官场生活的厌倦和超脱心态。
　　表达方式：①借景抒情，上阕描绘清幽宁静的隐居环境，烘托闲适心境；②虚实结合，“午枕” 句实写隐居生活，“忽忆故人”“邯郸道” 虚写官场往事，形成对比；③用典，化用 “邯郸道” 的典故，表达对富贵功名的看淡。
　　四、名句默写
　　(1) 忆往昔峥嵘岁月稠
　　(2) 青青子衿
　　(3) 栗深林兮惊层巅
　　(4) 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
　　(5) 万里悲秋常作客 百年多病独登台
　　(6) 樯橹灰飞烟灭
　　(7) 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎
　　(8) 故不积跬步 无以至千里
　　五、现代文阅读
　　21.D
　　22.①第一次想说：金凤怎么突然来了，不是说嗓子疼不能唱吗？没说出来是因为金凤突然出现且面色不善，九叔不知如何应对，怕引发冲突。
　　②第二次想说：香玲，辛苦你救场，现在金凤来了，场面不好处理。没说出来是因为既不想辜负香玲的配合，又怕得罪金凤，左右为难。
　　23.运用动作描写和环境烘托，“青衫鼓荡，水袖飘忽” 等细节展现了两位青衣的舞台风采；“势如裂帛”“穿透” 等词语突出唱腔的穿透力，与漫天飞雪的环境相融，营造出空灵而有张力的氛围，凸显两人表演的精彩。
　　24.①人物描写：以 “水袖飞扬” 的动作描写，展现两位青衣沉浸表演、忘却外界的状态，体现她们对戏曲的热爱与执着。
　　②环境描写：“漫天飞雪”“三月杨花袭人面” 的景物描写，营造出清冷而唯美的氛围，与台下空无一人形成对比，突出表演的纯粹。
　　③主旨：通过无人观看却依然精彩的表演，凸显戏曲艺术的魅力和表演者对艺术的坚守，表达了对纯粹艺术追求的赞美。