出师表 课件

课件109张PPT。出
师
表诸葛亮出师一表真名世千载谁堪仲伯间陆游《书愤》1.生字
2.作者和作品
3.背景知识
课前预习成果展示 诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》
进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军，行丞相事。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？诸葛亮故事汇萃三顾茅庐
舌战群儒
草船借箭
借东风
三气周瑜
七擒孟获
空城计
挥泪斩马谡

这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。《出师表》的时代背景： 表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。读准下列划线字的音。
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（ ）除rǎng翻译课文先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，
此诚危急存亡之秋也。原文：译文：中途人力疲劳，物力缺乏。实在，确实。 先帝创建（统一全国的）大业还没有完成一半，竟中途去世了。如今天下分裂成魏、蜀、吴三国，（我们）蜀国军力疲惫、贫困衰弱，这实在是形势危急，决定生死存亡的时刻啊。这里是“时”的意思。原文：译文： 但是，侍卫的大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想将此报答给陛下啊。 然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者,
盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。原来是、大概是 宫廷内。追念 优待、厚遇 懈怠然而、可是原文：译文： 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，
引喻失 义， 以 塞忠谏之路也。遗留的美德。过分地看轻自己 （陛下）确实应该广开言路听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，而不应随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠诚进谏的道路啊。确实发扬光大称引、譬喻适宜、恰当阻塞以致原文：译文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否， 不宜异同。 宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有差别。偏义复词。此处指异。善恶提升是原文：译文： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以
昭陛下 平明之理，不宜偏私，使内外异法也。尽忠做好事的人。显示，表明 公平严明的治理。 如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了好事的，都应该交给有关主管部门评判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当出于私心偏袒一方，造成宫内和朝廷刑赏之法不同。罚原文：译文： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑
忠纯，是以 先帝简拔 以 遗陛下。以是，因此 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实，志向和心思都忠贞、纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。通“拣”选拔给予把原文：译文： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，
必能裨补阙漏，有所广益。古时自称，我。 我认为宫中的事情，无论大小，都要征询他们的意见，然后再去实行，这样一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的益处。更多的益处、成效。无论询问这样以后通“缺”缺点原文：译文： 将军向宠，性行淑 均 ， 晓畅军事，试用于昔日，先
帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，精通 将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举他做中部督。善平有才能推荐原文：译文： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和
睦，优劣得所。我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队中将士团结和睦，才能高的和才能低的都能安排得当。队伍，指军队指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。原文：译文： 亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以 倾颓也。亲近。形容词用作动词 疏远 ……的原因 兴旺发达 倾覆衰败。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。原文：译文： 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、
灵也。没有一次痛心遗憾 先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。原文：译文： 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿
陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。计算着时间而到来。指为期不远。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞正直，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。那么原文：译文： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
不求闻 达于诸侯。苟且保全。闻名 我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。显达。原文：译文： 先帝不以 臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，
咨臣以当世之事，由是 感激，遂 许 先帝以 驱驰。因为 询问因此 先帝不因为我身份低微，出身鄙野，降低自己的身份，三次到茅屋中来拜访我，向我征询对当代大事的看法，我因此甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。感动、激动 奔走效劳 身份低微、见识短浅许诺，答应原文：译文： 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之
间，尔来 二十有一年矣。通“又”，表余数。 后来遇到兵败，在战争失利之际我接受了任命，在艰难困危之中领受了使命，从那时以来已经二十一年了。遇到那时以来原文：译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄 臣以大事也。受命以来，夙夜
忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，托付的事情未能办到。 先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧愁叹息，惟恐先帝的托付不能完成，以致损伤先帝的英明，实现，办到。托付把原文：译文： 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率
三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 所以我五月率兵渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励并率领全军，进军北方，平定中原。我希望竭尽自己平庸的才智，铲除奸诈凶恶的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。指武器装备。希望指全军。比喻才能平庸铲除、排除原文：译文： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌
损 益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责。用来。 这就是我用来报答先帝，并且效忠陛下的职责。至于（处理事务）斟酌情理掌握分寸，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。全、全部除去兴办、增加原文：译文： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效，则治臣之罪，以告
先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；任务、重任。不能实现。发扬美德。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉朝的重任交给我，如果我不能实现，那就惩罚我失职的罪过，用来告慰先帝的英灵。如果没有发扬美德的言论，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。过失把表明、显扬原文：译文： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追
先帝遗诏。臣不胜受恩感激。明察采纳。 陛下也应该自己多加思虑谋划，征询治国良策，明察和采纳正确的意见， 深切追念先帝遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。思虑，谋划。不尽原文：译文：今当远离，临 表涕零，不知所言。流下眼泪 如今我正当远离陛下，面对奏章我落泪纷纷，不知道自己说了些什么。面对文言现象归纳一、古今异义
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：痛心遗憾。深切地憎恨。平民。布的衣服。痛恨布衣秋时刻。四季中第三个季节。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。臣本布衣。危急存亡之秋。古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：卑鄙感激身份低微，见识短浅。
（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。
衷心感谢。 开张扩大。商店开始营业。先帝不以臣卑鄙。由是感激，遂许先帝以驱驰。诚宜开张圣听。临表涕零。
涕
所以谨慎古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：眼泪。鼻涕。表原因。表结果。认真，慎重。做事小心。此先汉所以兴隆。先帝知臣谨慎。中道崩殂
咨诹善道 重任。愿陛下托臣以讨贼兴复之效
不效则治臣之罪 路道理 效道二、一词多义实现、完成
遗：① “以光先帝遗德”：
② “先帝简拔以遗陛下”：
为：① “俱为一体”：
② “若有作奸犯科及为忠善者”：
③ “众议举宠为督”：
论：① “宜付有司论其刑赏”：
② “每与臣论此事”：遗留给予是做 做，担任评判议论无：① “若无兴德之言”：
② “事无大小，悉以咨之”：
行：① “然后施行”：
② “性行淑均”：
③ “必能使行阵和睦”：
益：① “有所广益”：
② “至于斟酌损益”：没有不论实行品德行列 益处兴办、增加虚词 以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来。
愚以为宫中之事
咨臣以当世之事
许先帝以驱驰介词，把。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间。认为介词，拿用来而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：
② “可计日而待也”：
于：① “然侍卫之臣不懈于内”：
② “欲报之于陛下也”：
③ “未尝不叹息痛恨于恒灵也”：
④ “还于旧都”：却来在及于，给对 到 以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。三、词类活用优劣得所。
则责攸之、讳、允等之慢。
深入不毛优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。慢，形容词用为动词，
怠慢。名词用为动词，长草。亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的人。四、通假字:
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。
是以先帝简拔以遗陛下 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”“简”通“检”。选拔 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 课文赏析阅读理解第一自然段阅读第一段，思考：
作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？引言 提出忠告的原因课文解说 第一段)指出当前形势不利，因此要进言(1)先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3) 益州疲弊,形势险峻　　侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外　　作者分析形势时，指出不利的客观条件是：思考1：　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。有利的主观条件是：目的：表达痛惜先帝大业未竟而过早离开人世的感情；表明创业维艰之意，一起刘禅深思；告诫刘禅惟发愤图强才能救亡图存；警策刘禅继承先帝遗志兴复汉室有所作为。目的：告诫刘禅，希望犹在，要树立兴复汉室的信心。想要救亡图存，必须依靠这些忠臣的力量。发奋图强 应：不应：勉励后主多听进言，广泛纳谏妄自菲薄，看轻自己正反对比课文解说 第一段) 第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。 思考2：　　妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
这一段的主旨在于哪几句？思考3： 开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议 文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？ 蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。 思考4：危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜
不宜……（正反）第一条建议开张圣听第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇
报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……
不宜……（正反）（广开言路）
开张圣听阅读理解第二自然段不宜偏私处事公正 宮中府中，赏罚一致 作奸犯科者，应交负责官员处理 勉励后主应：不应：內外有別，偏私不公 正反对比课文解说 第二段)宫中府中
俱为一体宜付有司
不宜偏私以昭平明 之理严明赏罚第二条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之材可裨补缺漏，有所广益咨以宫中之事推荐宫中贤臣课文解说 第三段)姓名特长好处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所咨以营中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说 第四段)阅读理解第三,四自然段姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣推荐营中武将向宠营中之事,悉以咨之性行淑均,晓畅军事先帝称能,众议举宠行阵和睦,优劣得所阅读理解第五自然段宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议本段诸葛亮提出了什么建议？ 先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。思考1： 桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。　　侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。“此事”指的是什么事？ “亲之信之”的“之”指代的是谁？思考2：阅读第3、4、5段，思考：
作者提出的第三条建议是什么？

这三段是怎样衔接起来的？思考3：第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏
有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦
优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待三条建议中，哪一条最重要？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言
２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事
３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应思考4：“亲贤臣，远小人”亲贤远佞以史为鉴前汉 → 兴隆后汉 → 倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说 (第五段)阅读理解第六自然段 叙述作者身世的是哪几句？ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。思考1：下文哪一句与划线句相照应？不以臣“卑鄙” 表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。 作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?思考2：　　“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：思考3：阅读理解第七自然段“临崩寄臣以大事”指的是什么事？*思考1：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。 白帝城托孤 章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”
——《三国志-诸葛亮传》思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。”
“今南方已定，兵甲已足。” 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？思考3：出师的目的是什么？ （奖率三军） “北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。” 战略目标能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”
“临崩寄臣以大事”思考4：“报先帝”呼应前文的哪两件事？阅读理解第八、九自然段第八段分析首先，严于律其次，严格要求最后，向 提出希望请命出师的决心思考1：己朝廷诸臣后主第三部分小结 作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。
⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 第9段：结束语

短短三句，发自肺腑，充满
了“不胜”的 之情。
思考2：（依依）不舍第四部分小结理清文章思路：思路：以“出师” 为中心首先，危急形势下出师， 提出治国建议；然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。 最后，要求批准出师，表达出师决心。理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3--5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情结构分析：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 多次提及先帝的用意
《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心表現的父子、君臣之情
《出师表》中父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极
多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞
述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建议及推荐人才
说不得明自己北伐的决心及各大臣职責小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 ）阅读下面文言文语段，完成5～9题。（16分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡 ，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。 （选自晋·陈寿《进诸葛亮集>表》）5．下列句子朗读停顿正确的一项是（3分）【 】
A．是 / 以先帝简拔以遗陛下
B．是以 / 先帝简拔以遗陛下
C．是以先帝 / 简拔以遗陛下
D．是以先帝简拔以遗 / 陛下
6．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）志虑忠纯 志：__________________
（2）悉以咨之 咨：__________________
（3）时人异焉 异：__________________
（4）益州既定 既：__________________志向 询问，咨询 （感到）惊奇，（感到）诧异 已经，……之后 B7．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（3分）【 】
A．①有所广益 B．①性行淑均
②益慕圣贤之道 ②大道之行也
C．①备得用与武帝交战 D．①江南悉平
②所识贫乏者得我与 ②悉如外人
D8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
9．【甲】文表现了诸葛亮的_______________________，而【乙】文则表现了诸葛亮的__________________。（2分）奖惩功过、好坏（奖励好的，惩罚坏的），不应该因在宫中或在府中而不同。 诸葛亮当时才二十七岁，就提出（建议）良策，亲自出使（到）孙权那里，请求吴国助援。忠诚，忠心耿耿，深谋远虑，远见卓识；才华出众，有勇有谋。反馈练习
1、解释下列各组虚词。
忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( )
未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( ) 于在到对以光先帝遗德 （ ）
悉以咨之（ ）
故临崩寄臣以大事（ ）
以塞忠谏之路也。（ ）
先帝不以臣卑鄙（ ）以来拿把以致因为理解性默写??
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句
臣本布衣，躬耕于南阳。??
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？
南方已定，兵甲已足。??
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” ??
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； 5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：
6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　
不宜偏私，使内外异法也
?8．《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；??不宜妄自菲薄；?7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的哪两句一致。 9．指出出师战略目标的句子是：10诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件：
①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
2、陟罚臧否，不宜异同。
3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。三、复习句子翻译不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。4、此皆良实，志虑忠纯
5、性行淑均
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。性情品行善良平正。亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。3、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。4、诸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？当时自己的志趣是什么？
5、北伐的战略目标是什么？6、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。臣本布衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。11.解释下列句中的划线词语。(4分)
　　(1)躬耕于南阳　　　　　　 躬：
　　(2)先帝不以臣卑鄙　　　　 卑鄙：
　　(3)由是先主遂诣亮　　　　 诣：
　　(4)此人可就见　　　　　　 就：
12.翻译下列句子。(4分)
　　(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。
　　
(2)将军宜枉驾顾之。
13.联系《隆中对》，用自己的语言对诸葛亮 ` 其人作出评价。(2分)专项练习（他山之石）（辽宁·锦州）亲自，自身。低微鄙陋。拜访。接近。在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。 将军应该委屈自己亲自去拜访他 出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。 10.用“∕”划分下面句子的朗读节奏。(2分)
　　臣 不 胜 受 恩 感 激
11.解释文中加点字的含义。(3分)
　　躬( ) 损( ) 零( )
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
　　(1)遂许先帝以驱驰。
　　(2)咨诹善道，察纳雅言。
13.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是( )。(2分)
　　A.刻唐贤今人诗赋于其上
　　B.此三子者，皆布衣之世也
　　C.遂率子孙荷担着三夫
　　D.一鼓作气，再而衰，三而竭
14.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。（江西·南昌）亲自除去落下，降落于是答应先帝奔走效劳 征询治国的好道理，明察和接受正直的进言 A⑴报先帝，忠陛下;⑵南方已定，兵甲以足。12.解释下列句子中加点的词。(任选两小题)(2分)
　　(1)遂许先帝以驱驰( )
(2)邹忌修八尺有余( )
　　(3)池非不深也( ) (4)便要还家( )
13.下列语句朗读停顿正确的一项是(2分) ( )
　　A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之
　　C.但少闲/人如吾两人者耳 D.皆若空游无所/依
14.翻译文中画线的句子。(4分)
　　(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
　　译文：
　　(2)先帝不以臣卑鄙
　　译文：
15.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)
　　答：
16.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的
诸葛亮是怎样的一个人?(4分)（青海省）答应长，这里指身高护城河通“邀”，邀请A亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。 先帝不因为我身份低微，见识短浅。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等