18古诗二首 江雪 课件

(共27张PPT)
江 雪
第七单元
精读课
（部编）二年级
上
文本学习
当你孤独的时候，会怎样做？
孤独的时候，不自暴自弃，不无聊地消磨时间，而是保持自己优良的品性不变，是极为难得的。
一个优秀的自律者，在逆境中也坚强不屈。
文本学习
柳宗元（公元773年—公元819年），山西人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。
文本学习
唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。
柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。
本课目标
知识目标
能力目标
思维能力
审美创造
认识本首诗中六个生字，会写诗中的四个生字。
正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思。
感受诗人的形象。
朗读古诗
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
这首诗的韵脚是（ ）。
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朗读古诗
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
这首诗的韵脚是（ ）。
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朗读欣赏
朗读古诗
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
划出这首诗的音步。
朗读古诗
江 雪
[唐]柳宗元
千山 鸟 飞绝，
万径 人踪 灭。
孤舟 蓑笠 翁，
独钓 寒 江 雪。
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朗读古诗
借助拼音把古诗朗读五遍，要求读得正确、流利。
最后一遍的朗读时间不能超过分20秒。
朗读古诗
我来读古诗
初步理解
题目中写了哪些景物？说说自己在脑海中浮现的画面。
深入理解
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
深入理解
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
千山：很多座山。
万径：无数条小路。
绝、灭：完全没有了。
所有的山上都没有飞鸟的影子，所有的山间小路上都看不到人走过的痕迹。
深入理解
初步理解
这个时候没有鸟，没有人，整个世界都被白雪笼罩了。
这样的画面给了你怎样的感受？
深入理解
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
孤舟：一条船。
蓑笠翁：身披蓑衣、戴着斗笠的老人。
独：自己一个人。
寒江雪：在下着雪的江面上。
一个身披蓑衣、头戴斗笠的老人，冒着雪独自在江面上垂钓。
深入理解
题目中写了哪些景物？说说自己在脑海中浮现的画面。
深入理解
蓑笠翁为什么独自一人在江面上冒雪垂钓？
背诵练习
江 雪
[唐]（ ）
千（ ），
万（ ）。
孤（ ），
独（ ）。
想象画面
字词情境
小河边，晚霞mie（ ）了，草丛静得没声儿。一只小mu zhou（ ）漂呀漂，像片落叶。忽然起雾啦，远处的鸭群jue（ ）了影，只剩这叶xiao zhou（ ），du zi（ ）晃呀晃，好像在说：“我不怕，天亮就回家！”
两个
素养评价
我学会了（ ）个生字……
我还有其它的收获……
“老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现……
我知道的知识是……
课后作业
朗读教科书《18 敕勒歌》5遍，最后一遍时间不超过22秒。
Thanks!
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