【课堂无忧】苏教版二上 生活中的方向2《 用方向介绍校园》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】苏教版二上 生活中的方向2《 用方向介绍校园》（课件） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-11 00:00:00 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
第二课时
用方向介绍校园
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
通过绘制校园平面图、描述房间、查看中国地图等活动，进一步发展学生的空间想象能力，能在头脑中构建物体的方位关系，依据方向描述物体位置或路线。
01
02
联系生活实际，运用方向与位置知识解决问题，感受数学的实用性，主动用数学知识解释生活现象、服务生活。
03
开展实地观测、绘制平面图等实践活动，培养学生的动手操作能力与观察能力，在实践中深化对方向与位置知识的理解。
温故孕新
1.看图填一填。
早晨起来，面向太阳，
前面是（ ），后面是（ ），
左面是（ ），右面是（ ）。
（ ）和（ ）相对。
（ ）和（ ）相对。
东
西
北
南
东
西
北
南
温故孕新
2.地图上是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。
北
南
西
东
北
东
东
西
北
南
情境导入
用方向知识，给客人画一张校园平面图，介绍学校外面四周景物的位置。
合作探究
探究1
用方向介绍校园四周
合作探究
给参观校园的客人画一张介绍学校外面四周景物位置的平面图，需要做哪些准备？要注意些什么？
说一说
要仔细观察学校四周有什么景物，比如大门、操场、旁边的商店！
需要先确定学校的东、南、西、北方向！
合作探究
画平面图要先辨方向、再观察景物、最后按“上北下南左西右东”画出来！
合作探究
太阳在东边，那学校外面的东、南、西、北分别是哪边？
大家一起指一指！
合作探究
观察学校外面四周景物，比如学校东边有什么，西边、南边、北边呢？每人负责一个方向，记录清楚！
小组活动
合作探究
北
学校外，东边是体育场，西边是锦绣小区，南边是医院，北边是邮局。
回到教室，每个小组汇报观察结果。
合作探究
以学校为中心，标出东、南、西、北四个方向的景物。
邮局
北
锦绣小区
体育场
医院
合作探究
探究2
校园观测
合作探究
怎样做好一名校园观测家，大家有什么想法？
画图记录观测情况，再和其他小组交流。
可以到操场上看一看。
先分组，每组选择一个观测点。
合作探究
站在操场中间，往东、南、西、北四个方向观测，你分别看到哪些景物 小组同学互相说一说，再记录在练习本上！
小组活动
先分组，每组选个小组长，负责记录！
合作探究
站在操场中间，往东、南、西、北四个方向观测，分别看到哪些景物
如果站在学校不同地点观测，你看到的每个方向的景物会有变化吗
我们在操场中间，东边看到宣传栏和大树，南边看到教学楼，西边看到大门和花坛，北边看到围墙和篮球架！
合作探究
分组活动，在校园里选择一个合适的观测地点，记录往东、南、西、北四个方向观测所看到的主要景物。
小组活动
我们组站在教学楼前，东边还是宣传栏，但更近了；南边是操场，和之前看到的不一样……
合作探究
把观测到的景物记录在图上！完成下图，并和同学交流。
合作探究
对比两次观测记录，发现了什么？
在操场中间看，南边是教学楼；在教学楼前看，南边是花坛……
合作探究
观测点不同，看到的景物方向也不同！
观测点是“眼睛”，决定了我们看到的景物方位。
合作探究
探究3
用东、南、西、北介绍自己的房间
合作探究
想想自己的房间，东、南、西、北各有什么？和同桌交流。
说一说
合作探究
自己的房间，东、南、西、北各有什么？
我房间东边有书桌，南边有窗户，西边有床，北边有衣柜！
我们可以画张图，也可以用示意图标注位置。
合作探究
房间东边有书桌，南边有窗户，西边有床，北边有衣柜！
自己的房间，东、南、西、北各有什么？
书桌
窗户
床
衣柜
合作探究
找一幅中国地图，在地图上看一看：你的家乡大致在北京的什么方向？
任务
合作探究
你的家乡大致在北京的什么方向？
我的家乡在江苏，北京在北边，所以江苏在北京的南边！
合作探究
你们省(自治区、直辖市)的东、南、西、北面各有哪些省份
江苏的东边是黄海，南边是浙江，西边是安徽，北边是山东！
合作探究
探究4
反思与评价
合作探究
在认方向活动中，你表现得怎么样 你的同学呢
在小组合作中，大家的表现都很棒!
我会用东、南、西、北辨认方向！
我学会了画图表示校园里的景物。
合作探究
在“辨认方向、画图表示、小组合作”这三方面，给自己打打分，也说说理由！
画图表示校园景物时，刚开始不太会，后来学会了，挺有成就感！
我觉得自己辨认方向还不错，在操场中间能准确指出四个方向。
合作探究
说说小伙伴在认方向活动中的闪光点。
在小组合作时，我更主动地分享想法、帮助小伙伴！
想想自己还想在哪个方面更厉害？
我们组的XX画图特别好，把校园景物的方向标得清清楚楚，还教我们怎么画！
合作探究
在小组里交流自己画的平面图，利用平面图介绍学校周围的景物。
介绍校园周围
板书设计
用方向介绍校园
分层作业
基础达标：
1.晚上睡觉前，面向北极星（若能观察到），说出自己的前、后、左、右对应的方向。
分层作业
基础达标：
2.早晨起床，面向太阳，指出自己的前、后、左、右分别对应的方向。
分层作业
能力提升：
1.课后选校园里其他地方（如花园、篮球场 ），再观测东、南、西、北的景物，画观测图，看看还有什么新发现？
分层作业
能力提升：
2.回家后，给爸爸妈妈介绍自己房间的方向，再和他们一起看中国地图，说说家乡的方位故事。
分层作业
拓展迁移：
写一篇数学日记，记录今天学习方向与位置知识的收获和感受，包括自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及对未来学习方向知识的期待。
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让备课更有效
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第二课时
用方向介绍校园
（苏教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
通过绘制校园平面图、描述房间、查看中国地图等活动，进一步发展学生的空间想象能力，能在头脑中构建物体的方位关系，依据方向描述物体位置或路线。
01
02
联系生活实际，运用方向与位置知识解决问题，感受数学的实用性，主动用数学知识解释生活现象、服务生活。
03
开展实地观测、绘制平面图等实践活动，培养学生的动手操作能力与观察能力，在实践中深化对方向与位置知识的理解。
温故孕新
1.看图填一填。
早晨起来，面向太阳，
前面是（ ），后面是（ ），
左面是（ ），右面是（ ）。
（ ）和（ ）相对。
（ ）和（ ）相对。
东
西
北
南
东
西
北
南
温故孕新
2.地图上是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。
北
南
西
东
北
东
东
西
北
南
情境导入
用方向知识，给客人画一张校园平面图，介绍学校外面四周景物的位置。
合作探究
探究1
用方向介绍校园四周
合作探究
给参观校园的客人画一张介绍学校外面四周景物位置的平面图，需要做哪些准备？要注意些什么？
说一说
要仔细观察学校四周有什么景物，比如大门、操场、旁边的商店！
需要先确定学校的东、南、西、北方向！
合作探究
画平面图要先辨方向、再观察景物、最后按“上北下南左西右东”画出来！
合作探究
太阳在东边，那学校外面的东、南、西、北分别是哪边？
大家一起指一指！
合作探究
观察学校外面四周景物，比如学校东边有什么，西边、南边、北边呢？每人负责一个方向，记录清楚！
小组活动
合作探究
北
学校外，东边是体育场，西边是锦绣小区，南边是医院，北边是邮局。
回到教室，每个小组汇报观察结果。
合作探究
以学校为中心，标出东、南、西、北四个方向的景物。
邮局
北
锦绣小区
体育场
医院
合作探究
探究2
校园观测
合作探究
怎样做好一名校园观测家，大家有什么想法？
画图记录观测情况，再和其他小组交流。
可以到操场上看一看。
先分组，每组选择一个观测点。
合作探究
站在操场中间，往东、南、西、北四个方向观测，你分别看到哪些景物 小组同学互相说一说，再记录在练习本上！
小组活动
先分组，每组选个小组长，负责记录！
合作探究
站在操场中间，往东、南、西、北四个方向观测，分别看到哪些景物
如果站在学校不同地点观测，你看到的每个方向的景物会有变化吗
我们在操场中间，东边看到宣传栏和大树，南边看到教学楼，西边看到大门和花坛，北边看到围墙和篮球架！
合作探究
分组活动，在校园里选择一个合适的观测地点，记录往东、南、西、北四个方向观测所看到的主要景物。
小组活动
我们组站在教学楼前，东边还是宣传栏，但更近了；南边是操场，和之前看到的不一样……
合作探究
把观测到的景物记录在图上！完成下图，并和同学交流。
合作探究
对比两次观测记录，发现了什么？
在操场中间看，南边是教学楼；在教学楼前看，南边是花坛……
合作探究
观测点不同，看到的景物方向也不同！
观测点是“眼睛”，决定了我们看到的景物方位。
合作探究
探究3
用东、南、西、北介绍自己的房间
合作探究
想想自己的房间，东、南、西、北各有什么？和同桌交流。
说一说
合作探究
自己的房间，东、南、西、北各有什么？
我房间东边有书桌，南边有窗户，西边有床，北边有衣柜！
我们可以画张图，也可以用示意图标注位置。
合作探究
房间东边有书桌，南边有窗户，西边有床，北边有衣柜！
自己的房间，东、南、西、北各有什么？
书桌
窗户
床
衣柜
合作探究
找一幅中国地图，在地图上看一看：你的家乡大致在北京的什么方向？
任务
合作探究
你的家乡大致在北京的什么方向？
我的家乡在江苏，北京在北边，所以江苏在北京的南边！
合作探究
你们省(自治区、直辖市)的东、南、西、北面各有哪些省份
江苏的东边是黄海，南边是浙江，西边是安徽，北边是山东！
合作探究
探究4
反思与评价
合作探究
在认方向活动中，你表现得怎么样 你的同学呢
在小组合作中，大家的表现都很棒!
我会用东、南、西、北辨认方向！
我学会了画图表示校园里的景物。
合作探究
在“辨认方向、画图表示、小组合作”这三方面，给自己打打分，也说说理由！
画图表示校园景物时，刚开始不太会，后来学会了，挺有成就感！
我觉得自己辨认方向还不错，在操场中间能准确指出四个方向。
合作探究
说说小伙伴在认方向活动中的闪光点。
在小组合作时，我更主动地分享想法、帮助小伙伴！
想想自己还想在哪个方面更厉害？
我们组的XX画图特别好，把校园景物的方向标得清清楚楚，还教我们怎么画！
合作探究
在小组里交流自己画的平面图，利用平面图介绍学校周围的景物。
介绍校园周围
板书设计
用方向介绍校园
分层作业
基础达标：
1.晚上睡觉前，面向北极星（若能观察到），说出自己的前、后、左、右对应的方向。
分层作业
基础达标：
2.早晨起床，面向太阳，指出自己的前、后、左、右分别对应的方向。
分层作业
能力提升：
1.课后选校园里其他地方（如花园、篮球场 ），再观测东、南、西、北的景物，画观测图，看看还有什么新发现？
分层作业
能力提升：
2.回家后，给爸爸妈妈介绍自己房间的方向，再和他们一起看中国地图，说说家乡的方位故事。
分层作业
拓展迁移：
写一篇数学日记，记录今天学习方向与位置知识的收获和感受，包括自己在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及对未来学习方向知识的期待。
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