人教版（2024）七年级下册第三单元学习项目二感受音乐的每个层次 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
学习项目二 感受音乐的每个层次
第三单元 欣赏的智慧
聆听音乐
这首作品的曲名是？
从层次角度出发这段音乐有几个声部？
小提琴协奏曲
《梁山伯与祝英台》
——选段（长亭惜别）
感受两人对话中的情绪！
多条旋律并行发展并互相关联的音乐组织形式称为“复调”。
《降B大调前奏曲与赋格》
全神贯注的聆听音乐
你听到了几个层次？
「德」巴赫（J.S.Bach）
现在请你当“音乐侦探”——追踪主题旋律！
这个作品的主题是这样的。
它会在各个层次——声部中出现。
你的任务是：每次他出现的时请将节奏拍出来。
记一下次数，看一看这个主题共出现了几次。
播放全曲
「德」巴赫（J.S.Bach）
……
继续追踪A主题
B组
A组
追踪第二个主题：
「德」巴赫（J.S.Bach）
……
……
“复调”通过主题在不同声部的进入和展开构建出丰富的音乐层次。
《e小调第五交响乐》第二乐章
「俄」柴可夫斯基
（Peter Ilyich Tchaikovsky）
倾听和声层次！
你还能听到和声层次吗？！
请同学们聆听音乐，
关注动态乐谱中的乐器呈现和欣赏提示，
感受每个音乐层次带来的不同情绪变化。
聆听音乐
1、关注弦乐组前三小节和后两小节的旋律形态有何不同？
2、后两小节弦乐组呈现的的主要节奏型是怎样的？各弦乐组（特别是大提琴和低音提琴）出现了几次？
3、弦乐组在后两小节中，是通过怎样的乐器演奏顺序依次衔接叠加推动情绪发展的？又是哪件乐器将前后两种节奏型联系在一起？
聆听、讨论、体验
总结：
有了“复调”这种音乐组织形式的加入，使得我们可以聆听更复杂的音乐作品，追踪音乐时可以试着多捕捉音乐中有哪些丰富的层次。
完整聆听柴可夫斯基第五交响曲第二乐章，继续追踪，试着听一听你还能追踪出哪些丰富的音乐层次？
课后小挑战：