第10讲 力 弹力 重力 讲义+练习（含答案） 2026年中考物理一轮复习（北京）

第10讲 力 弹力 重力
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考点通关 直击考什么
考点1 力
1．力的基础认识（力不能脱离物体单独存在）
定义 符号 单位 三要素
力是物体对物体的作用 ①_ _ _ _ 牛顿 大小、方向、作用点
2．力的作用效果
（1）使物体发生形变；
（2）改变物体的②_ _ _ _ _ _ _ _ 。（运动快慢和运动方向，只要有一个改变或同时改变，运动状态就改变）
3．力的特点
（1）力的作用是③_ _ _ _ 的。相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
（2）同时性：作用力和反作用力（相互作用力的特点:作用在两个物体上、等大、反向、共线）同时产生、同时消失。
4．力的示意图：用一根带箭头的线段表示力。
线段的长短表示力的④_ _ _ _ ；同一示意图中，力越⑤_ _ _ _ ，线段越长。
考点2 弹力 用弹簧测力计测量力
1.弹力的定义：物体由于发生弹性形变（支持力、压力、拉力（牵引力）都属于弹力。）而产生的力。
2．弹力的方向：总与引起弹性形变的外力的方向⑥_ _ _ _ ，作用点在相互作用的两个物体的接触面上。
3．用弹簧测力计测量力测量类必做实验
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越⑦。
（2）使用和读数
.看清弹簧测力计⑧_ _ _ _、⑨_ _ _ _，以及指针是否对准零刻度线；
.使用弹簧测力计时，使拉力方向与弹簧的轴线方向一致；
.示数稳定后读数，且视线要与刻度盘垂直。
考点3 重力
1．定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号是 _ _ _ _ ，单位是牛顿。
2．公式： _ _ _ _ _ _ 。
是质量，单位必须是；（若无特殊说明，一般取）是重力与质量的比值，单位是。
3．方向： _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4.作用点：重心（物体的重力的等效作用点）。形状规则、质地均匀的物体，重心在物体的几何中心上。
夯基综合练
1．判断下列说法的正误。
（1） 相互接触的两个物体间一定有力。（ ）
（2） 由公式可知，物体的质量跟它的重力成正比。（ ）
（3） 茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的。（ ）
（4） 人用力把弹簧拉伸，弹簧产生的弹力的方向与拉力方向相同。（ ）
（5） 物体受到力的作用时，其运动状态一定会发生改变。（ ）
（6） 推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关。（ ）
2．[八下P5教材图片改编] 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两车同时向后运动，对此现象有下列相关力学知识的描述：①力的作用效果只跟力的大小有关；②力的作用是相互的；③不相互接触的物体间也能产生力；④力能改变物体的运动状态。合理的是（ ）
A．只有② B．只有②④
C．只有②③④ D．①②③④
3．在如图所示的实验中将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线所示。在方向的侧旁放一磁体，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线所示。由上述实验现象可以得出的结论是 （ ）
A．力可以使小铁球发生形变
B．磁体对小铁球没有作用力
C．力可以改变小铁球的运动方向
D．物体间力的作用是相互的
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 力和力的作用效果 ★☆☆5年3考
考向命题点1
以生活情境、科学实验等设置题干，直接或间接考查以下知识点：
1.力产生的原因；力的同时性；判断哪个是施力物体，哪个是受力物体。
2.判断力的作用效果是改变了物体的运动状态，还是改变了物体的形状。
3.考查力的三要素对力的作用效果的影响。
4.考查力的作用是相互的，且相互作用力具有等大、反向的特点。
1．[2025北京期中]小明和小刚相约打台球，小明用球杆将白球击出，白球撞击红球将红球击进球洞，如图所示。下列说法正确的是（ ）
第1题图
A．红球被击进球洞，说明力能改变物体的形状
B．白球撞击红球的力大于红球撞击白球的力
C．小明使白球撞击红球侧边，因为力的作用效果与力的大小有关
D．白球撞击红球后白球的运动方向改变，说明力的作用是相互的
2．[跨学科] 拉面是一种传统美食，其制作步骤是用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，再揉搓并切成适当长度的“面条”，然后两手抓住面条用力拉长，如图所示。关于上述过程的说法正确的是（ ）
第2题图
A．揉面团时，面团是施力物体，不是受力物体
B．揉面团时，用力主要是为了改变面团的运动状态
C．用手拉长面条，用力主要是为了改变面团的形状
D．用手拉长面条，面条只受到手施加的作用力
命题点2 弹力 弹簧测力计 ★☆☆5年3考
要点命题点2
1.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
2.弹簧测力计读数时要注意分度值。
3．将下列弹簧测力计的示数写在对应横线上。
（1）_ _ _ _ _ _ _ _ ；（2）_ _ _ _ _ _ _ _ ；（3）_ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．[科学探究] 学习了弹力知识后，小京发现，给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是他提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个弹簧测力计、一根两端有钩的弹簧、一个铁架台、一把刻度尺、六个质量均为的钩码。他利用上述器材进行了以下实验：
.用已调零的弹簧测力计测出一个钩码的重力为，将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止，用刻度尺测出弹簧下端不挂钩码时的长度，并记录在表格中；
.在弹簧下端挂上一个钩码，如图，待弹簧稳定后，用刻度尺测出此时弹簧的长度，并将及所挂钩码的总重力记录在表格中；
.依次在弹簧下端挂上2、3、4、5、6个钩码（在弹簧的弹性限度内），仿照步骤再做五次实验，并将每次实验对应的、记录在表格中。请回答下列问题：
（1） 小京计划探究的问题中的自变量是_ _ _ _ 。
（2） 针对小京计划探究的问题，他应该补充的步骤是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（3） 针对小京计划探究的问题，画出实验数据记录表。
方法自变量的判断方法
1.“与”字类题目：
“与”字后是自变量，“与”字前是因变量。
2.“……越 ， 越……”类题目：
第一个“越”字前是自变量，第二个“越”字前是因变量。
实验数据记录表的表头顺序
“自变量的中间测量量/单位”
“自变量/单位”
“因变量的中间测量量/单位”
“因变量/单位”
命题点3 重力 ★☆☆5年3考
易错命题点3
1.重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
2.重力的计算公式：，由公式可得，物体的重力与其质量成正比。
5．[2022北京节选]如图所示的是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时的情境，此时他所受重力的方向是沿图中_ _ _ _ _ _ 向下的方向。（选填“”“”或“”。其中，垂直于滑雪板，沿竖直方向，平行于滑雪板。）
6．[2024通州一模]在职业培训学校组织的砌墙比赛中，老师们利用重垂线分别对学员作品“1号墙”和“2号墙”做了检验，如图所示。关于这次比赛，下列说法正确的是（ ）
A．1号墙与地面一定是垂直关系 B．1号墙比2号墙更接近竖直
C．2号墙比1号墙更接近竖直 D．1号墙和2号墙同样竖直
7．中华文化源远流长，每年过春节，我们都会挂年画，贴春联。如图所示，挂方形年画时，可以利用铅垂线来检查年画是否挂正。则下列说法正确的是（ ）
A．铅垂线是利用了重力方向总是垂直向下的知识
B．铅垂线是利用了重力的大小与质量成正比的知识
C．要把图中的年画挂正，可调整年画，使年画的右边与铅垂线平行
D．要把年画挂正，可调整铅垂线，使铅垂线与年画的右边平行
第10讲 力 弹力 重力
考点通关 直击考什么
考点1 力
1．
2．运动状态
3．相互
4．大小； 大
考点2 弹力 用弹簧测力计测量力
2．相反
3．大； 测量范围； 分度值； ； ； 2.4
考点3 重力
1．
2．
3．竖直向下
夯基综合练
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
（5） ×
（6） ×
2．C 3．C
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 力和力的作用效果 ★☆☆5年3考
1．D 2．C
命题点2 弹力 弹簧测力计 ★☆☆5年3考
3．； ；
4．（1） 拉力
（2） 利用公式，分别计算出6次弹簧的伸长量，并记录在表格中
（3）
弹簧的原长
钩码总重力
拉力
弹簧的长度
弹簧的伸长量
命题点3 重力 ★☆☆5年3考
5．
6．B
7．C