第11讲 二力平衡 牛顿第一定律 讲义+练习（含答案） 2026年中考物理一轮复习（北京）
文档属性
| 名称 | 第11讲 二力平衡 牛顿第一定律 讲义+练习（含答案） 2026年中考物理一轮复习（北京） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 528.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-11-11 23:06:50 | ||
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文档简介
第11讲 二力平衡 牛顿第一定律
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 同一直线上的二力合成 二力平衡
1．同一直线上的二力合成规律
类型 二力方向相同 二力方向相反
图示
合力方向 与二力方向①_ _ _ _ 与较大力的方向相同
合力大小 ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
知识拓展
合力和分力的关系
如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,组成合力的每一个力叫作分力。
2．平衡状态：物体受到几个力的作用时，保持④_ _ _ _ _ _ _ _ 或⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3.二力平衡：物体只受两个力的作用且处于平衡状态，称为二力平衡。
4．二力平衡的条件：作用在⑥_ _ _ _ _ _ 物体上的两个力,大小⑦_ _ _ _ 、方向⑧_ _ _ _ ,并在同一直线上。（口诀:同体、等大、反向、共线）
考点2 平衡力和相互作用力
一对平衡力 一对相互作用力
相同点 大小相等；方向相反；作用在同一条直线上
不同点 作用物体 作用在同一个物体上 作用在⑨_ _ _ _ 物体上
作用时间 一个力消失，另一个力可以存在 同时存在、同时消失
力的示意图
考点3 牛顿第一定律 惯性
1．牛顿第一定律
一切物体总保持⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 状态或 _ _ _ _ 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（也叫惯性定律）
2．力与运动的关系
3．惯性：一切物体都有保持原来运动状态 _ _ _ _ 的性质。
（1）决定因素：惯性是物体的固有属性，只与物体的 _ _ _ _ 有关。
质量越 _ _ _ _ ，惯性越大，运动状态越 _ _ _ _ 改变。
（2）利用：跳远助跑、紧固锤头、拍打衣服上的灰尘、隔空抛物等。
（3）防范惯性带来的危害：系安全带、安装安全气囊、保持车距等。
易错警示
（1）一切物体在任何情况下都具有惯性。
（2）错误说法：“惯性力”“惯性作用”“受到惯性”等。
（3）正确说法：“由于”惯性、“具有”惯性。
夯基综合练
1．判断正误,正确的打“√”,错误的打“”。
（1） 球被踢出后会继续飞行,是因为球受到了惯性力。（ ）
（2） 足球在草地上滚动速度越来越慢,是由于惯性逐渐消失。（ ）
（3） 物体速度为零时,一定受力平衡。（ ）
（4） 物体受到的合力一定大于分力。（ ）
（5） 投篮过程中,篮球运动到最高点,若它所受外力突然全部消失,篮球将匀速向上运动。（ ）
（6） 静止的课桌,在推力的作用下会向前运动,撤去推力后,就会停止运动,所以力是维持物体运动的原因。（ ）
（7） 鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力。（ ）
（8） 用弹簧测力计测量物体的重力时，物体对弹簧测力计的拉力就是物体的重力。（ ）
（9） 做曲线运动的物体一定受非平衡力作用。（ ）
（10） 用水平力推静止在水平地面上的汽车,汽车未动,则推力小于静摩擦力。（ ）
2．[八下P14教材图片改编] 如图所示，体重秤放在水平地面上，小莉站在秤上保持静止。下列说法正确的是（ ）
第2题图
A．小莉对体重秤的压力和地面对体重秤的支持力是一对相互作用力
B．体重秤受到的重力和地面对体重秤的支持力是一对平衡力
C．体重秤对小莉的支持力与体重秤对地面的压力是一对相互作用力
D．小莉受到的重力与体重秤对小莉的支持力是一对平衡力
3．如图所示是小君在大课间活动时踢毽子的情景。在毽子上下飞舞过程中（假设空气阻力大小不变），下列分析正确的是（ ）
第3题图
A．上升过程中合力方向向上
B．最高点时处于静止状态，合力为零
C．上升过程中所受合力大于下落过程中所受合力
D．下落过程中合力越来越大
重点实验 多维透析
实验10 探究二力平衡的条件
问题
小明探究二力平衡条件的实验装置如图所示，其中图乙使用轻质硬纸片。
证据
1．定滑轮的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．实验中，最容易判断二力是否平衡的方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．实验前老师指出，选择图_ _ _ _ 装置更好，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
解释
4．在图乙实验的基础上，用剪刀将硬纸片从中间剪断，断开的硬纸片向两边加速运动，说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
5．小明将轻质硬纸片_ _ _ _ （选填“翻转”或“旋转”）一定角度，松手后，硬纸片将无法在此位置平衡，这样操作的目的是探究二力平衡时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
6．如图乙所示，实验中，小明选择用硬纸片而不用小车，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
7．如果将硬纸片换成弹簧测力计，左右两端各挂一个重的钩码，则弹簧测力计的示数为_ _ _ _ 。
8．如果图乙装置中两端的滑轮未安装在同一高度，你认为_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）进行实验，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
实验11 探究阻力对物体运动的影响
问题
在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小曲同学采用如图所示的装置，让小车从同一斜面上某一个位置由静止释放，分别观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用小旗子标记每次小车在相应水平面上停止后所处的位置。
证据
1．实验时要让小车从斜面的_ _ _ _ （选填“相同”或“不同”）位置由静止释放，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．实验中是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来改变小车所受阻力大小的。这里小车所受的“阻力”指的是_ _ _ _ _ _ 。
3．实验中阻力对小车运动的影响是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来体现的。
4．比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车运动的距离越远，说明小车运动的速度改变得越_ _ _ _ 。由此联想雨天驾驶汽车应_ _ _ _ 汽车的跟车距离。
5．小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_ _ _ _ ，运动的小车最终会停下来说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
6．结合上述结论可知，如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
7．[方案设计] 实验中，发现小车直接冲出毛巾末端，在仅有目前已搭建好的实验器材的基础上，他可采取_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的方法重新完成整个实验探究过程。
8．在如图所示装置中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，还可以探究小车的_ _ _ _ （选填字母）。［多选］
A．重力势能与质量的关系 B．重力势能与高度的关系
C．动能与质量的关系 D．动能与速度的关系
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 同一直线上的二力合成 ★☆☆5年3考
方法命题点1
如何对物体进行受力分析
1.确定研究对象。
2.受力分析一般先分析物体受到的重力，再分析弹力（包括拉力、推力、支持力、压力等）、浮力、摩擦力等。
3.若已知力的大小，可以根据合力大小确定运动状态；若已知运动状态，可以求解某个力的大小。
1．[分类讨论思想] 和是同一直线上的两个力，它们的合力大小为。已知的大小为，方向向左，则下列说法正确的是［多选］（ ）
A．的大小是，方向向右 B．的大小是，方向向左
C．的大小是,方向向右 D．的大小是，方向向左
2．[八下P33教材图片改编] 如图所示，在搬运货物时，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力和推力，使车沿水平方向向右做匀速直线运动。若拉力,推力，则下列说法正确的是［多选］（ ）
A．和的合力大小为
B．货物和车受到的合力方向水平向右
C．车受到的摩擦力大小为
D．车受到的摩擦力方向水平向左
命题点2 二力平衡 相互作用力 ★★☆5年5考
方法命题点2
怎么判断平衡力和相互作用力
1.区分施力物体和受力物体
平衡力：对，对。
相互作用力：对，对。
2.明确力的方向
平衡力：等大反向。
相互作用力：等大反向。
不满足该条件的力，既不是平衡力，也不是相互作用力。
3．[2023北京改编]如图所示，小京用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．小京对车的水平推力大于车受到的阻力
B．车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力
C．车受到的重力与车对地面的压力是一对平衡力
D．车受到的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
4．[2024大兴一模]把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里各加一个质量相同的砝码，小车处于静止状态，小车受到的两个拉力在同一直线且与桌面平行，如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A．小车受到的重力和小车对桌面的压力是一对平衡力
B．小车对桌面的压力和桌面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车对左侧绳子的拉力和小车对右侧绳子的拉力是一对平衡力
D．左侧绳子对小车的拉力和右侧绳子对小车的拉力是一对平衡力
5．[2024平谷二模改编]如图所示，水平桌面足够长，不计绳重以及滑轮与轴的摩擦。已知物体A重，物体B重，此时物体A刚好向右做匀速直线运动；再用水平向左的力拉物体A，使其向左沿直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．物体A向右匀速运动时，绳子对A、B的拉力大小不相等
B．物体A向右匀速运动时，它受到的摩擦力等于
C．若物体A向左匀速运动，它受到的力等于
D．若物体A向左减速运动，它受到的滑动摩擦力大于
易错
滑动摩擦力的大小仅与物体对接触面压力的大小、接触面的粗糙程度和接触面的材料有关，与运动状态无关。其方向与相对接触面运动的方向相反。
6．[2025北京]如图所示,课桌和座椅放在水平地面上,下列说法正确的是（ ）
A．课桌的高度约为
B．螺钉下面放置垫片是为了增大压强
C．课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
D．座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
命题点3 惯性 ★☆☆5年4考
易错命题点3
1.任何物体在任何情况下都具有惯性。
2.惯性不能与力进行比较。
3.力是改变物体运动状态的原因。
4.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。
5.物体质量不变，惯性不变。
7．[人车模型构建] 如图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
A．都是在小车突然停止时发生
B．都是在小车突然启动时发生
C．图甲所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生
D．图乙所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生
8．[北京真题组合] 在下列体育场景中，关于惯性的说法正确的是（ ）
A．垫起的排球在脱离胳膊后能继续上升，是由于排球所受重力小于排球的惯性
B．跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于运动员的惯性比所受的阻力小
C．羽毛球离开球拍后还能继续运动，是因为羽毛球具有惯性
D．篮球下落过程中速度增加，惯性越来越大
命题点4 力与运动综合 ★★☆5年5考
要点命题点4
物体的受力与运动状态之间的关系
9．[2024北京]某同学玩滑板车时的情境如图所示，一开始，人用力蹬地，人和滑板车一起向前运动；停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢，最终停下来，下列说法正确的是（ ）
A．人用力蹬地，使滑板车向前运动的过程中，人对滑板车没有做功
B．人停止蹬地后，人和滑板车还能继续向前运动，是因为他们受到惯性的作用
C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用
D．人停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢的过程中，其运动状态发生改变
10．[2022北京]如图所示是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正确的是（ ）
A．运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的
B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性
C．掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力
D．冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变
11．[2024海淀二模]小明分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲所示）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙所示）两个实验，下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示的三次实验中，小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车受到惯性的作用
B．图甲所示的三次实验中，小车运动的距离越远，说明小车由静止释放时具有的机械能越大
C．图乙所示的①、②两次实验中，从同一高度由静止释放是为了使质量不同的小球到达水平面上时的速度相同
D．图乙所示的三次实验中，一定要改变水平面的粗糙程度
第11讲 二力平衡 牛顿第一定律
考点通关 直击考什么
考点1 同一直线上的二力合成 二力平衡
1．相同； ；
2．静止状态； 匀速直线运动状态
4．同一个； 相等； 相反
考点2 平衡力和相互作用力
不同
考点3 牛顿第一定律 惯性
1．匀速直线运动； 静止
2．；
3．不变； 质量； 大； 难
夯基综合练
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
（5） ×
（6） ×
（7） ×
（8） ×
（9） √
（10） ×
2．D 3．C
重点实验 多维透析
实验10 探究二力平衡的条件
1．改变力的方向
2．观察物体是否保持静止状态
3．乙； 可以减小摩擦力对实验结果的影响
4．不在同一物体上的两个力不能平衡
5．旋转； 两个力应满足在同一条直线上
6．排除小车自身重力对实验的影响
7．5
8．能； 卡片两侧受到的拉力始终大小相等、方向相反且作用在同一直线上，对实验结果没有影响
实验11 探究阻力对物体运动的影响
1．相同； 使小车到达斜面底端时的速度相同
2．改变水平面的粗糙程度； 摩擦力
3．小车在水平面上运动的距离
4．慢； 增大
5．惯性； 小车受到阻力，力是改变小车运动状态的原因
6．匀速直线运动下去
7．减小斜面倾斜程度（或降低小车释放高度，合理即可）
8．BD
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 同一直线上的二力合成 ★☆☆5年3考
1．BC 2．AD
命题点2 二力平衡 相互作用力 ★★☆5年5考
3．B 4．D 5．C
6．D
命题点3 惯性 ★☆☆5年4考
7．D 8．C
命题点4 力与运动综合 ★★☆5年5考
9．D 10．B 11．C
目标领航 构建知识网
考点通关 直击考什么
考点1 同一直线上的二力合成 二力平衡
1．同一直线上的二力合成规律
类型 二力方向相同 二力方向相反
图示
合力方向 与二力方向①_ _ _ _ 与较大力的方向相同
合力大小 ②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
知识拓展
合力和分力的关系
如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力,组成合力的每一个力叫作分力。
2．平衡状态：物体受到几个力的作用时，保持④_ _ _ _ _ _ _ _ 或⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3.二力平衡：物体只受两个力的作用且处于平衡状态，称为二力平衡。
4．二力平衡的条件：作用在⑥_ _ _ _ _ _ 物体上的两个力,大小⑦_ _ _ _ 、方向⑧_ _ _ _ ,并在同一直线上。（口诀:同体、等大、反向、共线）
考点2 平衡力和相互作用力
一对平衡力 一对相互作用力
相同点 大小相等；方向相反；作用在同一条直线上
不同点 作用物体 作用在同一个物体上 作用在⑨_ _ _ _ 物体上
作用时间 一个力消失，另一个力可以存在 同时存在、同时消失
力的示意图
考点3 牛顿第一定律 惯性
1．牛顿第一定律
一切物体总保持⑩_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 状态或 _ _ _ _ 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（也叫惯性定律）
2．力与运动的关系
3．惯性：一切物体都有保持原来运动状态 _ _ _ _ 的性质。
（1）决定因素：惯性是物体的固有属性，只与物体的 _ _ _ _ 有关。
质量越 _ _ _ _ ，惯性越大，运动状态越 _ _ _ _ 改变。
（2）利用：跳远助跑、紧固锤头、拍打衣服上的灰尘、隔空抛物等。
（3）防范惯性带来的危害：系安全带、安装安全气囊、保持车距等。
易错警示
（1）一切物体在任何情况下都具有惯性。
（2）错误说法：“惯性力”“惯性作用”“受到惯性”等。
（3）正确说法：“由于”惯性、“具有”惯性。
夯基综合练
1．判断正误,正确的打“√”,错误的打“”。
（1） 球被踢出后会继续飞行,是因为球受到了惯性力。（ ）
（2） 足球在草地上滚动速度越来越慢,是由于惯性逐渐消失。（ ）
（3） 物体速度为零时,一定受力平衡。（ ）
（4） 物体受到的合力一定大于分力。（ ）
（5） 投篮过程中,篮球运动到最高点,若它所受外力突然全部消失,篮球将匀速向上运动。（ ）
（6） 静止的课桌,在推力的作用下会向前运动,撤去推力后,就会停止运动,所以力是维持物体运动的原因。（ ）
（7） 鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力。（ ）
（8） 用弹簧测力计测量物体的重力时，物体对弹簧测力计的拉力就是物体的重力。（ ）
（9） 做曲线运动的物体一定受非平衡力作用。（ ）
（10） 用水平力推静止在水平地面上的汽车,汽车未动,则推力小于静摩擦力。（ ）
2．[八下P14教材图片改编] 如图所示，体重秤放在水平地面上，小莉站在秤上保持静止。下列说法正确的是（ ）
第2题图
A．小莉对体重秤的压力和地面对体重秤的支持力是一对相互作用力
B．体重秤受到的重力和地面对体重秤的支持力是一对平衡力
C．体重秤对小莉的支持力与体重秤对地面的压力是一对相互作用力
D．小莉受到的重力与体重秤对小莉的支持力是一对平衡力
3．如图所示是小君在大课间活动时踢毽子的情景。在毽子上下飞舞过程中（假设空气阻力大小不变），下列分析正确的是（ ）
第3题图
A．上升过程中合力方向向上
B．最高点时处于静止状态，合力为零
C．上升过程中所受合力大于下落过程中所受合力
D．下落过程中合力越来越大
重点实验 多维透析
实验10 探究二力平衡的条件
问题
小明探究二力平衡条件的实验装置如图所示，其中图乙使用轻质硬纸片。
证据
1．定滑轮的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．实验中，最容易判断二力是否平衡的方式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
3．实验前老师指出，选择图_ _ _ _ 装置更好，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
解释
4．在图乙实验的基础上，用剪刀将硬纸片从中间剪断，断开的硬纸片向两边加速运动，说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
5．小明将轻质硬纸片_ _ _ _ （选填“翻转”或“旋转”）一定角度，松手后，硬纸片将无法在此位置平衡，这样操作的目的是探究二力平衡时，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
6．如图乙所示，实验中，小明选择用硬纸片而不用小车，其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
7．如果将硬纸片换成弹簧测力计，左右两端各挂一个重的钩码，则弹簧测力计的示数为_ _ _ _ 。
8．如果图乙装置中两端的滑轮未安装在同一高度，你认为_ _ _ _ （选填“能”或“不能”）进行实验，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
实验11 探究阻力对物体运动的影响
问题
在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，小曲同学采用如图所示的装置，让小车从同一斜面上某一个位置由静止释放，分别观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，同时用小旗子标记每次小车在相应水平面上停止后所处的位置。
证据
1．实验时要让小车从斜面的_ _ _ _ （选填“相同”或“不同”）位置由静止释放，目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．实验中是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来改变小车所受阻力大小的。这里小车所受的“阻力”指的是_ _ _ _ _ _ 。
3．实验中阻力对小车运动的影响是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来体现的。
4．比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车运动的距离越远，说明小车运动的速度改变得越_ _ _ _ 。由此联想雨天驾驶汽车应_ _ _ _ 汽车的跟车距离。
5．小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_ _ _ _ ，运动的小车最终会停下来说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
6．结合上述结论可知，如果小车在水平面上受到的阻力为零，小车将会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
7．[方案设计] 实验中，发现小车直接冲出毛巾末端，在仅有目前已搭建好的实验器材的基础上，他可采取_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的方法重新完成整个实验探究过程。
8．在如图所示装置中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，还可以探究小车的_ _ _ _ （选填字母）。［多选］
A．重力势能与质量的关系 B．重力势能与高度的关系
C．动能与质量的关系 D．动能与速度的关系
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 同一直线上的二力合成 ★☆☆5年3考
方法命题点1
如何对物体进行受力分析
1.确定研究对象。
2.受力分析一般先分析物体受到的重力，再分析弹力（包括拉力、推力、支持力、压力等）、浮力、摩擦力等。
3.若已知力的大小，可以根据合力大小确定运动状态；若已知运动状态，可以求解某个力的大小。
1．[分类讨论思想] 和是同一直线上的两个力，它们的合力大小为。已知的大小为，方向向左，则下列说法正确的是［多选］（ ）
A．的大小是，方向向右 B．的大小是，方向向左
C．的大小是,方向向右 D．的大小是，方向向左
2．[八下P33教材图片改编] 如图所示，在搬运货物时，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力和推力，使车沿水平方向向右做匀速直线运动。若拉力,推力，则下列说法正确的是［多选］（ ）
A．和的合力大小为
B．货物和车受到的合力方向水平向右
C．车受到的摩擦力大小为
D．车受到的摩擦力方向水平向左
命题点2 二力平衡 相互作用力 ★★☆5年5考
方法命题点2
怎么判断平衡力和相互作用力
1.区分施力物体和受力物体
平衡力：对，对。
相互作用力：对，对。
2.明确力的方向
平衡力：等大反向。
相互作用力：等大反向。
不满足该条件的力，既不是平衡力，也不是相互作用力。
3．[2023北京改编]如图所示，小京用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ）
A．小京对车的水平推力大于车受到的阻力
B．车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力
C．车受到的重力与车对地面的压力是一对平衡力
D．车受到的重力和车对地面的压力是一对相互作用力
4．[2024大兴一模]把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里各加一个质量相同的砝码，小车处于静止状态，小车受到的两个拉力在同一直线且与桌面平行，如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A．小车受到的重力和小车对桌面的压力是一对平衡力
B．小车对桌面的压力和桌面对小车的支持力是一对平衡力
C．小车对左侧绳子的拉力和小车对右侧绳子的拉力是一对平衡力
D．左侧绳子对小车的拉力和右侧绳子对小车的拉力是一对平衡力
5．[2024平谷二模改编]如图所示，水平桌面足够长，不计绳重以及滑轮与轴的摩擦。已知物体A重，物体B重，此时物体A刚好向右做匀速直线运动；再用水平向左的力拉物体A，使其向左沿直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．物体A向右匀速运动时，绳子对A、B的拉力大小不相等
B．物体A向右匀速运动时，它受到的摩擦力等于
C．若物体A向左匀速运动，它受到的力等于
D．若物体A向左减速运动，它受到的滑动摩擦力大于
易错
滑动摩擦力的大小仅与物体对接触面压力的大小、接触面的粗糙程度和接触面的材料有关，与运动状态无关。其方向与相对接触面运动的方向相反。
6．[2025北京]如图所示,课桌和座椅放在水平地面上,下列说法正确的是（ ）
A．课桌的高度约为
B．螺钉下面放置垫片是为了增大压强
C．课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
D．座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
命题点3 惯性 ★☆☆5年4考
易错命题点3
1.任何物体在任何情况下都具有惯性。
2.惯性不能与力进行比较。
3.力是改变物体运动状态的原因。
4.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。
5.物体质量不变，惯性不变。
7．[人车模型构建] 如图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
A．都是在小车突然停止时发生
B．都是在小车突然启动时发生
C．图甲所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生
D．图乙所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生
8．[北京真题组合] 在下列体育场景中，关于惯性的说法正确的是（ ）
A．垫起的排球在脱离胳膊后能继续上升，是由于排球所受重力小于排球的惯性
B．跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于运动员的惯性比所受的阻力小
C．羽毛球离开球拍后还能继续运动，是因为羽毛球具有惯性
D．篮球下落过程中速度增加，惯性越来越大
命题点4 力与运动综合 ★★☆5年5考
要点命题点4
物体的受力与运动状态之间的关系
9．[2024北京]某同学玩滑板车时的情境如图所示，一开始，人用力蹬地，人和滑板车一起向前运动；停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢，最终停下来，下列说法正确的是（ ）
A．人用力蹬地，使滑板车向前运动的过程中，人对滑板车没有做功
B．人停止蹬地后，人和滑板车还能继续向前运动，是因为他们受到惯性的作用
C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用
D．人停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢的过程中，其运动状态发生改变
10．[2022北京]如图所示是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正确的是（ ）
A．运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的
B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性
C．掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力
D．冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变
11．[2024海淀二模]小明分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲所示）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙所示）两个实验，下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示的三次实验中，小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车受到惯性的作用
B．图甲所示的三次实验中，小车运动的距离越远，说明小车由静止释放时具有的机械能越大
C．图乙所示的①、②两次实验中，从同一高度由静止释放是为了使质量不同的小球到达水平面上时的速度相同
D．图乙所示的三次实验中，一定要改变水平面的粗糙程度
第11讲 二力平衡 牛顿第一定律
考点通关 直击考什么
考点1 同一直线上的二力合成 二力平衡
1．相同； ；
2．静止状态； 匀速直线运动状态
4．同一个； 相等； 相反
考点2 平衡力和相互作用力
不同
考点3 牛顿第一定律 惯性
1．匀速直线运动； 静止
2．；
3．不变； 质量； 大； 难
夯基综合练
1．（1） ×
（2） ×
（3） ×
（4） ×
（5） ×
（6） ×
（7） ×
（8） ×
（9） √
（10） ×
2．D 3．C
重点实验 多维透析
实验10 探究二力平衡的条件
1．改变力的方向
2．观察物体是否保持静止状态
3．乙； 可以减小摩擦力对实验结果的影响
4．不在同一物体上的两个力不能平衡
5．旋转； 两个力应满足在同一条直线上
6．排除小车自身重力对实验的影响
7．5
8．能； 卡片两侧受到的拉力始终大小相等、方向相反且作用在同一直线上，对实验结果没有影响
实验11 探究阻力对物体运动的影响
1．相同； 使小车到达斜面底端时的速度相同
2．改变水平面的粗糙程度； 摩擦力
3．小车在水平面上运动的距离
4．慢； 增大
5．惯性； 小车受到阻力，力是改变小车运动状态的原因
6．匀速直线运动下去
7．减小斜面倾斜程度（或降低小车释放高度，合理即可）
8．BD
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 同一直线上的二力合成 ★☆☆5年3考
1．BC 2．AD
命题点2 二力平衡 相互作用力 ★★☆5年5考
3．B 4．D 5．C
6．D
命题点3 惯性 ★☆☆5年4考
7．D 8．C
命题点4 力与运动综合 ★★☆5年5考
9．D 10．B 11．C
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