第12讲 摩擦力 讲义+练习（含答案） 2026年中考物理一轮复习（北京）

第12讲 摩擦力
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考点通关 直击考什么
考点1 三种摩擦力
1．静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 时，在接触面上会产生一种②_ _ _ _ 相对运动趋势的力，这种力叫作静摩擦力（方向与相对运动趋势方向相反），但此时两物体仍保持③_ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．滑动摩擦力
（1）定义：两个④_ _ _ _ _ _ _ _ 的物体，当它们⑤_ _ _ _ _ _ _ _ 时，在接触面上会产生一种⑥_ _ _ _ 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力（方向与相对运动方向相反）。
（2）影响因素
.接触面所受的⑦_ _ _ _ ：接触面受到的⑧_ _ _ _ _ _ _ _ ，滑动摩擦力越大；
.接触面的⑨_ _ _ _ _ _ _ _ ：接触面越⑩_ _ _ _ ，滑动摩擦力越大。此外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。
3.滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力。
考点2 增大和减小摩擦的方法
目的 方法 实例
增大摩擦 增大压力 用力捏刹车、用力擦黑板等
使接触面变 _ _ _ _ 装防滑链、轮胎表面有花纹、瓶盖上的竖纹等
减小摩擦 减小压力 用密度小的材料制作雪橇等
使接触面变 _ _ _ _ 抛光机械零件等
变滑动为 _ _ _ _ 滚动轴承、旱冰鞋等
使接触面分离 气垫船、磁悬浮列车、加润滑油等
夯基综合练
判断正误，对的打“√”，错的打“”。
1．运动的物体受摩擦力作用，静止的物体不受摩擦力作用。（ ）
2．相对静止的两个物体间不会产生摩擦力。（ ）
3．若地面光滑，那么人无法在地面上走路。（ ）
4．用的力沿水平方向推静止在地面上的物体，物体不动，则物体所受摩擦力为0。（ ）
5．用的力拉着物体在水平方向做匀速直线运动，物体所受摩擦力为。（ ）
6．汽车刹车时速度变小，摩擦力变大。（ ）
7．用手握着杯子竖直移动时，摩擦力的方向竖直向上。（ ）
重点实验 多维透析
实验12 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 新课标 探究类必做实验
实验思路
猜想1：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
问题
在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明在水平桌面上完成了如图所示实验。
证据
1．如图甲、乙所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做_ _ _ _ _ _ _ _ 运动，观察到甲、乙两图中弹簧测力计示数_ _ _ _ （选填“相同”或“不同”），可以得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
2．请画出“探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的实验数据记录表。
解释
3．小明使用乙、丙两图装置，通过改变木块上砝码的数量，进行三次实验，可以得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
4．[方案评估] 如图乙所示，测出木块受到的滑动摩擦力大小为，将木块竖着切去一部分，继续用弹簧测力计水平拉动剩余木块在毛巾面做匀速直线运动，测出此时剩余木块受到的滑动摩擦力大小为，发现，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关。你认为小明的结论是否正确？_ _ _ _ _ _ ,请说明理由： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
交流
5．[误差分析] 若实验时增大拉力，则木块受到的滑动摩擦力大小_ _ _ _ （选填“改变”或“不变”），请说明理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
6．[方案改进2024海淀二模改编] 在水平的实验桌上有如图丁所示的实验装置，一个长方体木块（长、宽、高均不等，各表面的粗糙程度相同且面积已知）平放在水平长木板上。忽略定滑轮的摩擦，请利用该装置设计实验证明滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
丁
（1） 将以下的实验步骤补充完整：
①将木块平放在水平长木板上，调节滑轮的高度，使通过滑轮的细线一端竖直拉紧弹簧测力计的挂钩，另一端沿水平方向拉紧长木板上的木块；再沿水平方向拉动长木板，弹簧测力计指针的位置稳定后读数，记录接触面积和弹簧测力计的示数；
②_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，
弹簧测力计指针的位置稳定后读数，记录接触面积和弹簧测力计的示数；
③根据_ _ _ _ ，分别得出两次实验中滑动摩擦力的大小并记录。
（2） 如图戊，两个完全相同的纸箱，分别按图示方式摆放，由上述实验结论可知，当它们沿水平地面做匀速直线运动时，水平推力大小关系为_ _ _ _ （选填“ ”“”或“”）。
戊
（3） 交流评估时，小明发现改进后的方案拉动长木板的过程中，弹簧测力计的示数仍然不稳定，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 增大或减小摩擦 ★☆☆5年3考
要点命题点1
增大摩擦的方法
1.增大接触面所受的压力；
2.增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法
1.减小接触面所受的压力；
2.减小接触面的粗糙程度；
3.变滑动为滚动；
4.使接触面分离。
1．[2025北京]如图所示实例中,为了增大摩擦的是（ ）
A．轴承中装有滚珠 B．给车轴加润滑油
C．用力压住橡皮擦字 D．轮滑鞋装有滚轮
2．[2024北京]下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（ ）
A．车把上套了有花纹的橡胶套
B．遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C．自行车轮胎上刻有花纹
D．车轮的轴承中装有滚珠
命题点2 摩擦力大小的判断和计算 ★★☆5年3考
考法命题点2
给出实际情境，结合物体的运动状态分析物体的受力，判断其中摩擦力的大小、方向及变化情况。
方法命题点2
摩擦力大小的判断方法
1.根据物体的运动状态，判断物体受到静摩擦力还是滑动摩擦力。
2.根据摩擦力种类的特点判断摩擦力的大小情况：
（1）滑动摩擦力：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（2）静摩擦力：物体保持平衡，则外力越大，平衡该外力的静摩擦力就越大，可通过受力分析求出。
3．[2021北京改编]如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上。木块在水平拉力作用下从点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达点时,撤去拉力，木块继续运动，运动得越来越慢，最后停在点。下列说法中正确的是（ ）
A．木块在段所受摩擦力的大小等于水平拉力的大小
B．木块在段所受摩擦力的大小等于在段所受摩擦力的大小
C．木块在段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大
D．在点时撤去拉力，木块不再受摩擦力的作用
在段，减小水平拉力的大小，使木块做匀速直线运动，则木块所受摩擦力_ _ _ _ （选填“增大”“减小”或“不变”）。点撤去拉力，物体的运动状态_ _ _ _ （选填“改变”或“不变”）。
4．[情境变化-竖直方向] 如图所示，用手握住重为的瓶子，使瓶子在竖直方向悬空静止，握力大小为，下列说法正确的是（ ）
A．瓶子受到的摩擦力方向竖直向上，大小为
B．如果竖直向上匀速移动瓶子，则摩擦力的方向由向上变为向下
C．若增大握力，则瓶子受到的摩擦力变大
D．往瓶中倒入适量的水，瓶子仍静止，此时手对瓶的摩擦力变大
5．[力与运动图像结合] 木块放在粗糙程度相同的水平地面上，对木块施加水平拉力，如图甲所示；与时间的关系如图乙所示；木块的运动速度与时间的关系如图丙所示。以下说法正确的是［多选］（ ）
A．时，木块受到的摩擦力是0
B．在内，木块做加速直线运动，受到的摩擦力为
C．在内，木块做匀速直线运动，受到的摩擦力为
D．在内，木块受到的摩擦力保持不变
方法
关于力与运动的图像分析题
1.读题看图，明确每个图像的横、纵坐标代表的物理量。
2.找出物体分为哪几个运动阶段。
3.根据物体的运动状态判断所受摩擦力的类型。
4.对每个阶段进行受力分析，并根据受力分析和运动状态得出各个力的大小。
6．[2025北京] 如图所示是冰壶场地的示意图,水平冰面粗糙程度相同。某同学用水平推力使冰壶从点向前运动,到点时松手,冰壶滑行到点静止。下列说法正确的是（ ）
A．冰壶从到的过程,该同学对冰壶做了功
B．冰壶能够从运动到,是由于它受到了惯性作用
C．冰壶从到的过程先加速后减速,机械能没有转化为内能
D．冰壶在段所受的摩擦力等于在段所受的摩擦力
命题点3 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ★★☆5年3考
考法命题点3
通常以探究性实验的形式考查以下内容：
1.应水平匀速拉动物块。
2.实验中的自变量和因变量的识别。
3.实验结论的描述：
两次实验得出因变量与自变量有关；
三次实验得出自变量越 ，因变量越……；
六次实验得出具体关系。
4.探究类实验表格的设计：表头的填写顺序、表头的内容、实验次数要求。
5.实验中的误差分析和实验装置改进。
7．[2024北京]在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。
（1） 该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做_ _ _ _ 直线运动，才能用弹簧测力计的示数表示木块所受滑动摩擦力的大小。
（2） 甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与_ _ _ _ _ _ _ _ 是否有关。
（3） 请在图甲中画出木块的受力示意图，并分析说明这种运动状态下，弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力大小的依据。
（4） 如图丙所示，该同学用倾斜的拉力拉动另一木块时，木块也能做匀速直线运动。此时木块处于_ _ _ _ （选填“平衡”或“非平衡”）态，滑动摩擦力的大小_ _ _ _ _ _ （选填“等于”或“不等于”）弹簧测力计示数，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
8．[装置创新2024东城一模] 小东将表面粗糙程度均匀的木板放在水平桌面上，木块A放置在水平木板上，细线一端连接在竖直悬挂的弹簧测力计（已调零）上，保持细线竖直，另一端通过定滑轮连接木块A，保持细线水平，如图所示。实验时用水平拉力向右拉动木板，木块A相对地面静止，测力计的示数为。忽略轮与轴之间的摩擦。下列说法正确的是（ ）
A．木块A受到的摩擦力方向水平向左
B．若水平向右拉动木板，木板的速度越来越大，则弹簧测力计的示数大于
C．若水平向右拉动木板，木板的速度越来越小，则弹簧测力计的示数大于
D．若水平向右匀速拉动木板，则拉力大于
易错
1.滑动摩擦力的大小与速度无关。
2.判断或比较滑动摩擦力的大小，只需关注压力大小、接触面的材料和接触面的粗糙程度即可。
3.滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。
第12讲 摩擦力
考点通关 直击考什么
考点1 三种摩擦力
1．相对运动趋势； 阻碍； 相对静止
2．相互接触； 相对滑动； 阻碍； 压力； 压力越大； 粗糙程度； 粗糙
考点2 增大和减小摩擦的方法
粗糙； 光滑； 滚动
夯基综合练
1．×
2．×
3．√
4．×
5．×
6．×
7．√
重点实验 多维透析
实验12 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 新课标 探究类必做实验
接触面的粗糙程度； 使用材料相同但表面粗糙程度不同的木板； 接触面所受压力； 使用同一个物块； 接触面所受压力； 在物块上加砝码； 接触面的粗糙程度和材料； 使用粗糙程度相同的木板和同一个物块； 滑动摩擦力大小； 匀速直线； 二力平衡；
1．匀速直线； 不同； 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
2．
3．在接触面粗糙程度相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大
4．不正确； 在探究滑动摩擦力与接触面积的大小关系时，要控制压力大小和接触面的粗糙程度不变，将图乙中的木块竖着切去一半，压力变小了，没有控制变量
5．不变； 改变拉力，接触面的粗糙程度和木块对木板的压力不变，则木块受到的滑动摩擦力大小不变
6．（1） 改变木块与长木板的接触面积大小，调节滑轮的高度，使连接木块的细线水平拉紧，沿水平方向拉动长木板；
（2）
（3） 长木板的粗糙程度不均匀（合理即可）
命题研究 聚焦怎么考
命题点1 增大或减小摩擦 ★☆☆5年3考
1．C 2．D
命题点2 摩擦力大小的判断和计算 ★★☆5年3考
3．B
不变； 改变
4．D
5．CD
6．D
命题点3 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 ★★☆5年3考
7．（1） 匀速
（2） 压力大小
（3） 示意图：
分析：木块做匀速直线运动，处于平衡状态，在水平方向上所受合力为0，故，则弹簧测力计的示数能够代表木块所受滑动摩擦力的大小。
（4） 平衡； 不等于； 拉力与滑动摩擦力不在同一条直线上，不是一对平衡力
8．D