统编版五年级语文下册综合性学习：遨游汉字王国 我爱你，汉字 课件（34张PPT）

(共34张PPT)
统编版五年级语文下册
第三单元 遨游汉字王国 我爱你，汉字
学习目标：
1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术。
2、培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
请同学们欣赏这些图片，看完之后说说自己的感受：在悠悠的历史长河中，汉字有着怎样的应用？
匾 额
扇 面
谈话导入
我爱你，汉字
剪 纸
印 章
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
小 篆
zhuàn
汉字字体的演变
你发现了汉字字形演变的什么规律？
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
本文选自《关于＜中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）＞的说明》。
制定国家通用语言文字法的必要性
隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。
隶 书
楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。
书法欣赏
喜 字
碑
文
金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字形线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，看上去很烦琐，中晚期与现在的繁体字“車”差别不大。
金 文
颜真卿《多宝塔》
魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。
楷 书
大 篆
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
小 篆
小 篆
汉字字形演变的总趋势是从繁到简：
1、象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。
2、笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。
……
请同学们分小组合作学习：
阅读书上关于汉字字体的演变、甲骨文的发现和书法欣赏这三个材料，完成表格内容，并思考两个问题。
1.从汉字字体的演变过程，你发现了什么规律？
2.如果让你来赏析书中的三幅书法作品，你会如何品析？
学习任务一：了解汉字演变，欣赏书法
行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。
行书
拓展
草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。
草书
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
隶 书
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1.查阅书籍和报刊。 2.询问身边的人。 3.其他方法。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
2 甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
汇报交流
以小组为单位，依次对前一阶段的学习收获进行汇报、展示、交流。
汉字字体 使用时期 特点
甲骨文
金 文
小 篆
隶 书
楷 书
汉字字体的演变
确定目标
制定下一阶段的活动计划，完成下表。
将本组搜集到的资料进行整理，完善。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
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三、资料整理
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐 “李”姓。
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
总结评价
总结各组的活动进展。并对各组的完成度进行评价。
课堂小结
如何写好研究报告？
研究报告不同于一般的作文，格式不固定，写作的自由度比较大，在行文中要注意以下几点：
1.按照兴趣分组。相同兴趣的同学可以结成兴趣小组，每个小组起一个小组名。
2.确定活动内容。思考：想从哪方面研究汉字？
3.制定切实可行的活动计划。
创建小组，制定计划
可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。
可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。
可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。
内容参考
小组活动计划表 组名
评价标准：
汇报时普通话标准，表达流畅。
计划表填写完整。
分工合理。
记录和展示资料的方式恰当。
组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记录收集到的资料 我们想用这些方式展示我们收集到的资料 ①这份研究报告的内容包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论等。
②我们首先要确定研究的问题，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。
交流发现
明确活动的步骤和方法
1.任务：完成一份简单的研究报告。
2.自主阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。
3.交流自己阅读后的发现。
1、策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。
2、搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。
布置作业
完成研究报告一般需要经历的大致流程