乐音与噪音
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考情透析
)
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考情透析
)
中考考点 考查频率 考点难度
声音的特性（音调、响度、音色） ★★★ ★★
噪声的危害与控制 ★ ★
【考情分析】声音的三大特性是声现象考题中命题点较为集中的内容，主要考查声音的音调、响度和音色。常见考题类型是选择题、填空题，有时也会出现以探究形式出现的填空题。命题点有：声音的音调以及影响音调高低的因素、声音的响度及影响因素、音色和声源的辨识、超声波与次声波等。 人类活动越来越重视环保，对噪声的认识以及控制噪声的考题出现的频率逐渐增多。对噪声相关问题的考查题型基本上是选择题和填空题两种。命题点有：对噪声的认识、噪声的防治方法等。
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考点突破
)
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关键知识
)
一、音调
（1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。
（2）频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹。
高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。
（3）音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。
二、超声波和次声波
1.超声波是指频率高于20000Hz的声波。人类发不出超声，也听不到超声。
2.次声波是指频率低于20Hz的声波。
三、响度
（1）定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。
（2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外，还与人离声源的距离有关（振动幅度越大响度越大。距离越远响度越弱）。
音色
（1）定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
（2）决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
总结：声音的特性区别
名 称 概 念 影 响 因 素 相 关 关 系
音调 声音的高低 。 发声体的频率。 频率大，则音调高 ； 频率小，则音调低 。
响度 声音的大小（强弱）， 常用分贝（dB）表示。 发声体的振幅及 距离发声体的远近。 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小。
音色 声音的品质。 由发声体的材料、 结构和发声体的 发声方式决定。 不同的人，不同的乐器， 发出的声音一般音色不同 。
五、噪声
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。噪音被称为“隐形杀手”。
六、噪声的等级
表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉。
七、控制噪声的三个途径
在声源处减弱（安消声器）；
（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。
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考点
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1
)
音调
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典例题
0
1
)
（2023 天津市 历年真题）“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的
音调
响度
音色
速度
(
典例题
0
2
)
（2024 北京市 市辖区 期中考试）如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今大约八千多年，是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长度，从而改变笛声的 ______。选填“音调”“响度”或“音色”
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考点
0
2
)响度
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典例题
0
3
)
（2023 天津市 历年真题）演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的
音色
响度
音调
振幅
(
典例题
0
4
)
（2024 安徽省 模拟题）如图所示，年北京冬奥会开幕式上，在传递五星红旗时，小男孩用小号吹响嘹亮深情的我和我的祖国响彻全场。其中的“嘹亮”主要是用来描述声音的 ______。选填“响度”“音调”或“音色”
(
考点
0
2
)音色
(
典例题
0
5
)
（2024 安徽省 单元测试）唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的 ______ 选填“响度”、“音调”或“音色”来辨别的。
(
典例题
0
6
)
（2024 安徽省 历年真题）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 选填“响度”“音调”或“音色”来识别主人身份的。
(
考点
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4
)
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考点
0
2
) (
考点
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4
) (
考点
0
2
)噪声及其来源
(
典例题
0
7
)
从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）
A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡
C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心
D．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声
(
典例题
0
8
) （2022 广西壮族自治区 南宁市 月考试卷）物理老师正在上声音的产生与传播一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是
同桌小芳回答问题的声音
隔壁班朗读语文的声音
物理老师敲音叉发出的声音
物理老师讲课的声音
(
考点
0
2
) (
考点
0
4
) (
考点
0
2
)声音的等级和噪声的危害
(
典例题
0
9
)
（2023 河北省 月考试卷）为了保证休息和睡眠，声音不能超过
(
典例题
1
0
)
（2023 辽宁省 月考试卷）小明家临街而住，于是在家中安装了一个噪声监测仪，某时刻监测仪上显示的数字如图所示，为 ；该噪声 填“会”或“不会”影响人们的休息和睡眠；该装置显示了噪声的 填“音调”“响度”或“音色”；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将 填“增大”或“减小”。
(
考点
0
6
) (
考点
0
2
) (
考点
0
4
) (
考点
0
2
)防治噪声的途径
(
典例题
111
)
（2023 天津市 历年真题）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于
A.通过监测减弱噪声
B.防止噪声产生
C.阻断噪声传播
D.减小噪声传播速度
(
典例题
12
)
（2016 江西省 历年真题）“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：
调小音量，属于在 处减弱噪声；
社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。
(
跟踪训练
)
1.下列关于声音的说法中正确的是
A.“引吭高歌”中的“高”是指音调高
B.“女高音”中的“高”是指响度大
C.“低声细语”中的“低”是指响度小
D.“闻其声知其人”指的是通过响度来判断
2.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同．在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同．
3.音乐会上，小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是
A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
4.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.频率不同
5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
6.深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是
A.不高声喧哗
B.调低跳舞音响设备的音量
C.在公路上不鸣笛
D.在学校周围植树
7.如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比
声音 声音强弱等级 频率
甲
乙
A.乙音调较高
B.甲响度较大
C.声源在发甲声音时振动幅度较大
D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少乐音与噪音
中考考点 考查频率 考点难度
声音的特性（音调、响度、音色） ★★★ ★★
噪声的危害与控制 ★ ★
【考情分析】声音的三大特性是声现象考题中命题点较为集中的内容，主要考查声音的音调、响度和音色。常见考题类型是选择题、填空题，有时也会出现以探究形式出现的填空题。命题点有：声音的音调以及影响音调高低的因素、声音的响度及影响因素、音色和声源的辨识、超声波与次声波等。 人类活动越来越重视环保，对噪声的认识以及控制噪声的考题出现的频率逐渐增多。对噪声相关问题的考查题型基本上是选择题和填空题两种。命题点有：对噪声的认识、噪声的防治方法等。
一、音调
1.定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。
2.频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹。
3.音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。
二、超声波和次声波
1.超声波是指频率高于20000Hz的声波。人类发不出超声，也听不到超声。
2.次声波是指频率低于20Hz的声波。
三、响度
（1）定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。
（2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外，还与人离声源的距离有关（振动幅度越大响度越大。距离越远响度越弱）。
音色
（1）定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
（2）决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
总结：声音的特性区别
名 称 概 念 影 响 因 素 相 关 关 系
音调 声音的高低 。 发声体的频率。 频率大，则音调高 ； 频率小，则音调低 。
响度 声音的大小（强弱）， 常用分贝（dB）表示。 发声体的振幅及 距离发声体的远近。 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小。
音色 声音的品质。 由发声体的材料、 结构和发声体的 发声方式决定。 不同的人，不同的乐器， 发出的声音一般音色不同 。
五、噪声
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。噪音被称为“隐形杀手”。
六、噪声的等级
表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉。
七、控制噪声的三个途径
在声源处减弱（安消声器）；
在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）。
音调
（2023 天津市 历年真题）“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的
音调
响度
音色
速度
【答案】
【解析】 解：
“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调．
（2024 北京市 市辖区 期中考试）如图所示是出土于我国河南省贾湖遗址的“贾湖骨笛”，它距今大约八千多年，是世界上发现年代最早、至今尚可演奏的乐器，反映了我国史前音乐文明的高度发达。演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长度，从而改变笛声的 ______。选填“音调”“响度”或“音色”
【答案】 音调
【解析】 演奏者吹奏骨笛时，按压不同的孔洞，改变振动空气柱的长度，空气柱长度不同，振动的频率不同，从而改变笛声的音调。
声音有三个特征，即音调、响度和音色；音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度与物体的振幅和距声源的距离有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
响度
（2023 天津市 历年真题）演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的
音色
响度
音调
振幅
【答案】
【解析】 弹琴的力度相同，则发出的琴声响度就相同，弹奏的琴键不同，发出声音的音调就不同。
（2024 安徽省 模拟题）如图所示，年北京冬奥会开幕式上，在传递五星红旗时，小男孩用小号吹响嘹亮深情的我和我的祖国响彻全场。其中的“嘹亮”主要是用来描述声音的 ______。选填“响度”“音调”或“音色”
【答案】 响度
【解析】 小号前端外形做成喇叭状，可以减少声音的分散，从而增大声音的响度，“嘹亮”主要是用来描述声音的响度。
故答案为：响度。
音色
（2024 安徽省 单元测试）唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的 ______ 选填“响度”、“音调”或“音色”来辨别的。
【答案】 音色
【解析】 音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，不同的物体材料和结构不同，因此音色不同，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的。
故答案为：音色。
（2024 安徽省 历年真题）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当别人说出同样的“口令”却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的 选填“响度”“音调”或“音色”来识别主人身份的。
【答案】 音色
【解析】
每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，声纹锁运用声纹识别技术，能识别出主人说出的“口令”而自动解锁，声纹体现了声音特性中的音色。
噪声及其来源
（2024·江苏省·苏州市·模拟题）从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ）
A．上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡
C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心
D．公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声
【解答】解：A、学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐，会妨碍学生的学习，属于噪声。故A不符合题意。
B、公园里播放着优雅的琴声，没有妨碍到别人，不属于噪声。故B符合题意。
C、几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，会妨碍别人看电影，属于噪声。故C不符合题意。
D、公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声。故D不符合题意。
故选：B。
（2022 广西壮族自治区 南宁市 月考试卷）物理老师正在上声音的产生与传播一课，对于学生小星而言，下列属于噪声的是
同桌小芳回答问题的声音
隔壁班朗读语文的声音
物理老师敲音叉发出的声音
物理老师讲课的声音
【答案】
【解析】 解：
同桌小芳回答问题的声音，是小星想听到的声音，不属于噪声，故A错误。隔壁班朗读语文的声音，对小星想听到的声音有干扰，属于噪声，故B正确。物理老师敲音叉发出的声音，是小星想听到的声音，不属于噪声，故C错误。物理老师讲课的声音，是小星想听到的声音，不属于噪声，故D错误。故选B。
声音的等级和噪声的危害
（2023 河北省 月考试卷）为了保证休息和睡眠，声音不能超过
【答案】
【解析】 为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
故选：。
（2023 辽宁省 月考试卷）小明家临街而住，于是在家中安装了一个噪声监测仪，某时刻监测仪上显示的数字如图所示，为 ；该噪声 填“会”或“不会”影响人们的休息和睡眠；该装置显示了噪声的 填“音调”“响度”或“音色”；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将 填“增大”或“减小”。
【答案】 分贝；会；响度；增大
【解析】
【分析】
本题主要考查噪声的单位、响度的知识，难度不大。
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，噪声强弱的单位是分贝；
分贝以下的环境为比较安静的休息和睡觉环境；噪声响度越大，噪声监测仪的示数越大。
【解答】
噪声监测仪的示数：；超过分贝的噪声都会影响人们的正确休息和睡觉；该噪声会影响人们的休息和睡眠；该装置显示了噪声的响度；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，噪声响度增大，显示屏上的数值将增大。
防治噪声的途径
（2023 天津市 历年真题）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于
A.通过监测减弱噪声
B.防止噪声产生
C.阻断噪声传播
D.减小噪声传播速度
【答案】
【解析】 禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故B正确，ACD错误。
故选：。
分析：控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱。
此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属于声学基础题。
（2023 江西省 月考试卷）“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：
调小音量，属于在 处减弱噪声；
社区居民关闭门窗，属于在 中减弱噪声。
【答案】 声源 传播过程
【解析】 跳舞时，调小音量，属于在声源处减弱噪声；关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。
1.下列关于声音的说法中正确的是
A.“引吭高歌”中的“高”是指音调高
B.“女高音”中的“高”是指响度大
C.“低声细语”中的“低”是指响度小
D.“闻其声知其人”指的是通过响度来判断
【答案】
【解析】
解：声音的特性有三个：音调、响度、音色。音调是指声音的高低，响度是指人耳处声音的大小，音色是指声音的品质和特色。“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大；“女高音”中的“高”是指声音的音调高；“低声细语”中的“低”是指声音的响度小；音色是声音的品质和特色，不同的人发声的品质和特色不同，所以“闻其声知其人”指的是通过音色来判断。
2.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同．在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同．
【答案】 响度 音调 音色
【解析】
解析：小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，主要是声音的音色不同．录音机的音量调节改变声音的响度；唱歌没有“跑调”，是指声音的音调相同．
3.音乐会上，小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是
A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
【答案】
【解析】 解：演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C正确；小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误．
4.用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.频率不同
【答案】
【解析】 解： 用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，发出声音的响度就不同，故A正确。
5.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
【答案】
【解析】
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们能分辨出蛙声主要是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确；
故选：。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
6.深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是
A.不高声喧哗
B.调低跳舞音响设备的音量
C.在公路上不鸣笛
D.在学校周围植树
【答案】
【解析】
A.不高声喧哗是在声源处减弱噪音，故A不符合题意；
B.调低跳舞音响设备的音量在声源处减弱噪音，故B不符合题意；
C.在公路上不鸣笛在声源处减弱噪音，故C不符合题意；
D.在学校周围植树是在传播过程中减弱噪音，故D符合题意。
故选D。
7.如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比
声音 声音强弱等级 频率
甲
乙
A.乙音调较高
B.甲响度较大
C.声源在发甲声音时振动幅度较大
D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
【答案】
【解析】 声音的强弱表示响度，其大小用单位分贝表示，分贝值越大表示声音的响度越大，则发声体的振幅越大。声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒内振动的次数。由表知，声音甲的分贝值小于声音乙的分贝值，故甲声音的响度小，振幅小；甲声音的频率高于乙声音的频率，故甲声音的音调较高。
