主题四 植物的生活 综合检测（含答案） 2026年中考生物学一轮专题复习（河北）

主题四 植物的生活 综合检测
1．[2025云南]云南咖啡产量约占全国以上，咖啡种子萌发时最先突破种皮和发育成茎的结构分别是（ ）
A．胚根 胚芽 B．子叶 胚轴 C．胚根 胚轴 D．子叶 胚芽
2．[2025四川广安]《齐民要术》中记载：“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。”下图是绿豆种子的结构模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．绿豆种子由胚珠发育而来
B．绿豆种子的胚由①②③组成
C．农户常在雨后播种绿豆，说明绿豆种子萌发需要适量的水分
D．“肥田”的原理是绿豆根内部的根瘤菌能将氮气转变为氮肥
3．[2025湖北]新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
4．[2025保定一模]无花果的花序为隐头花序，无花果的花藏于花托内部，开花时花朵被包被而看不到，被人误认为是“无花之果”。据此分析下列有关说法正确的是（ ）
A．无花果没有花，在分类上属于裸子植物，无花果的果实属于营养器官
B．无花果不需要传粉就可以形成种子，结出果实
C．对无花果进行嫁接繁殖，可以保持母本的优良性状
D．通过嫁接可以产生新品种，提高后代适应环境的能力
5．[2025江苏苏州]番茄是一种常见食材，它的花和果实如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构
B．番茄花雌蕊有1个子房，子房中有1枚胚珠
C．番茄开花后需经过传粉和受精才能结出果实
D．番茄的果皮是由番茄花的子房壁发育形成的
6．传统文化[2025石家庄一模] “有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”下列与诗句中描述的柳树的生殖方式不同的是（ ）
A．竹的地下茎长成新植株 B．土豆用块茎进行繁殖
C．大豆种子播种后长出幼苗 D．克隆羊的诞生
7．[2025石家庄二模]科学思维 如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A．曲线代表胚乳，曲线代表胚
B．曲线下降是由于种子萌发初期消耗胚乳中的营养物质
C．曲线点前种子内有机物总量持续下降
D．点后，萌发的幼苗主要从土壤中获取有机物
8．[2025江苏苏州]将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是（ ）
A．叶柄运输红墨水的结构是筛管
B．红墨水的运输方向是由下向上
C．红墨水上升动力来自蒸腾作用
D．叶片中最先出现红色的是叶脉
9．[2025安徽]农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是（ ）
编号 溶液浓度（） 实验后溶液平均体积（毫升）
A 0 4.66
B 0.1 4.84
C 0.5 5.10
D 1 5.18
3 5.40
5 5.68
10 5.84
A．此实验的变量是食盐溶液的浓度
B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多
C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性
D．推测“烧苗”是土壤溶液浓度过大，细胞失水造成的
10．[2025山东烟台]在森林里，松鼠有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分析，顺序正确的是（ ）
①水分的吸收和运输受阻
②根细胞缺少营养死亡
③叶片得不到水分干枯
④叶片制造的有机物无法运输给根
A．①③④② B．④①③② C．④②①③ D．①③②④
11．[2025四川成都]在“观察茎对水和无机盐的运输”实验中（如图），使用带叶枝条，并将其置于温暖的地方，这样做的主要目的是增强叶片的（ ）
A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．光合作用 D．呼吸作用
12．[2024黑龙江齐齐哈尔]关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ）
A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输
B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
13．[2025云南]生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是（ ）
图1 图2
A．图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色
B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤
C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥
D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥
14．[2025唐山二模改编]中国科学家利用光能，成功实现从二氧化碳到淀粉的合成，这一成果为实现“碳达峰”和“碳中和”目标提供了一种新思路。下列有关叙述错误的是（ ）
A．过量排放二氧化碳会加剧全球的温室效应
B．人工合成淀粉技术能为减少大气中二氧化碳含量提供帮助
C．这项成果可能对节约农业种植的耕地和淡水资源有重大作用
D．大量施用化肥有利于提高农作物产量，不会对环境产生负面影响
15．[2025四川宜宾]科研人员在进行光合作用探究实验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧气释放速率，相关数据如下表。
光照强度（） 0 2 4 6 8 10 12
氧气释放速率（单位：） 0 3 6 8 8
下列分析合理的是（ ）
A．光照强度为时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳
B．光照强度为时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度
C．光照强度为时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为
D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大
16．[2025山东烟台]农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研人员用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。相关说法错误的是（ ）
A．时幼苗用于生长的能量少
B．时幼苗呼吸作用散失的热能更多
C．时幼苗呼吸作用消耗有机物的量少
D．短时低温处理的幼苗呼吸作用强
17．[2025河北]将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。
取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组
处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度
乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度
图一 图二
回答下列问题。
（1） 苹果的果实属于_ _ _ _ （填“生殖”或“营养”）器官。
（2） 取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。乙组中液体A是_ _ _ _ _ _ 。据实验一结果初步判断上述说法_ _ _ _ （填“成立”或“不成立”）。
（3） 在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 作为变量进一步探究。
主题四 综合检测
1．A
2．B
[解析]绿豆种子的胚是由①胚芽、②胚轴、③胚根和④子叶共同组成的，符合题意。
3．D
4．C
[解析]题干信息说明无花果有花有果，因此它属于被子植物，无花果的果实属于生殖器官，错误。无花果要形成种子和果实，同样需要经过传粉和受精过程，错误。嫁接不能产生新品种，且无性生殖的后代适应环境的能力相对较弱，错误。
5．B
[解析]番茄果实内含有多粒种子，种子是由胚珠发育而来的，说明番茄花的子房中有多枚胚珠，符合题意。
6．C
7．D
[解析]玉米种子在萌发初期，主要进行呼吸作用，胚乳内的有机物逐渐减少；当胚芽长成幼叶后可进行光合作用，有机物增加，因此曲线表示胚乳，曲线表示胚，、正确。曲线点前幼叶的光合作用强度小于种子的呼吸作用强度，种子无法积累有机物，因此点前种子内的有机物总量下降，正确。点后，萌发的幼苗通过光合作用制造有机物，土壤主要为植物提供水和无机盐等，错误。
8．A
[解析]红墨水主要模拟水和无机盐，植物运输水和无机盐的结构是导管，因此该运输结构应为导管，符合题意。
9．B
[解析]实验后溶液平均体积增大表明萝卜条失水，根据表格数据可知，食盐溶液浓度越大，萝卜条失水越多，符合题意。
10．C
11．A
12．D
13．C
[解析]图1中“云南”两字遮光、银边部分没有叶绿体，都不能进行光合作用，因此滴加碘液后都不会变蓝，正确。植物光合作用释放氧气到外界环境中（箭头①），线粒体呼吸作用从外界吸收氧气（箭头④），叶绿体进行光合作用释放的氧气可供给线粒体参与呼吸作用（箭头⑤），正确。银边部分不含叶绿体，只能进行呼吸作用，气体扩散方向只有③④，错误。光合作用强度大于呼吸作用强度才能积累有机物，此时叶绿体除了消耗来自线粒体呼吸作用产生的二氧化碳外，还需要从外界吸收二氧化碳，同时叶绿体释放的氧气一部分供给线粒体参与呼吸作用，另一部分释放到外界，故积累有机物时绿色部分的气体扩散方向应为①②⑤⑥，正确。
14．D
15．B
[解析]分析表格，当光照强度为时，氧气释放速率为，负值表示植物叶片吸收氧气，释放二氧化碳，错误。当光照强度为时，氧气释放速率为，此时叶片既不吸收氧气也不释放氧气，则植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，正确。当光照强度为时，氧气释放速率为，叶肉细胞光合作用产生氧气的速率等于向外界环境释放氧气的速率加上呼吸作用消耗氧气的速率。由表格可知，光照强度为时，植物只进行呼吸作用，此时氧气释放速率为，即呼吸作用消耗氧气的速率为。所以光照强度为时，叶肉细胞光合作用产生氧气的速率为，错误。当光照强度从增加到时，氧气释放速率保持在，说明此时光合作用强度不再随光照强度的增强而增大，错误。
16．C
[解析]图中所示，时呼吸作用消耗的氧气量比时呼吸作用消耗的氧气量多，而时用于幼苗生长的能量少于时的，说明时有更多的能量以热能形式散失，提高了幼苗的抗寒能力，、正确。时幼苗的呼吸作用更强，消耗有机物的量更多，正确,错误。
17．（1） 生殖
（2） 控制单一变量（或减小实验误差）； 蒸馏水； 成立
[解析]为控制单一变量，应选择同状况、同品种的苹果进行实验。甲组用蒸馏水配制的槐花蜜溶液处理，乙组应用等量的蒸馏水处理。从图一可以看出，甲组苹果片的褐变程度比乙组低，说明槐花蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用，所以可初步判断说法成立。
（3） 不同浓度的槐花蜜溶液； 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度的升高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。当槐花蜜溶液浓度超过时，对苹果片褐变的抑制作用基本不变
（4） 不同种类的蜂蜜