高中语文高二年级下华东师大版4.12《南州六月荔枝丹》课件（67张）
文档属性
| 名称 | 高中语文高二年级下华东师大版4.12《南州六月荔枝丹》课件（67张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-22 15:35:53 | ||
图片预览
文档简介
课件67张PPT。南州六月荔枝丹贾祖璋学习目标1、理清文章说明的思路，
把握说明的顺序。
2、体会科普说明文的特点。
3、分析说明方法的作用，
并掌握规范的答题格式。陈辉（明）南州六月荔枝丹，万颗累累蔟更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霖暑静，几株斜覆石阑干。荔枝 荔枝,无患子科.常绿乔木,高可达20米.偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形,全缘,革质,侧脉不明显. ……花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色…….果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,呈鲜红,紫红,青绿或青白色.果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美而有佳香. <<辞海>>
南 州 六 月 荔 枝 丹(地点)(成熟期)(对象)(色泽) <科学小品>标题含义本文选自<生物学碎锦>，是科学小品文，属于说明文。 小品：就是随笔之类的小文章。 科学小品：就是介绍科学知识的文艺性说明文。
特点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
（知识性、趣味性、通俗性）介绍文体种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
顺序：时间 空间 逻辑
语言：平实性 生动性 （准确）说明文常见说明顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质如：外——内 远——近听录音，整体感知文章xiāolǐcāodìzǐqízhùnièjúdànqiàokébóbòbáojūnɡuīqiū浆桨绽淀孽蘖阙阕幅副★快速阅读全文,思考作者怎样介绍荔枝的？据此理清课文结构。荔枝的形态结构（1—10）荔枝的生产情况（11—14）全文结构图一、荔枝果实
的形态结构二、荔枝
的生产情况1、设疑，引出
下文⑴2、荔枝果实的
形态特点。3、荔枝的花⑽1、荔枝的产地分布⑾2、古代的荔枝书谱⑿3、荔枝习性及生长北限，
顺势提出建议，结束全文。⒀⒁（1）外部形态（2）内部构造外壳构造⑵
外壳颜色⑶
荔枝形状⑷
大小重量⑸荔枝薄膜⑹
荔枝果肉⑺
荔枝贮藏⑻
荔枝果核⑼表里特征功用&说明顺序一般个别南州六月荔枝丹荔枝生态荔枝生产
(11-14)形态
(2-5)结构
(6-10)外壳颜色形状大小产地花核肉膜发展移植品种由外到内由古到今/由实到虚 一．课文第２至９自然段按（ ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。
二．第１０自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安
排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。
三．课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的（ ），
也是按（ ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝
这种水果认识了解的一般顺序。 本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。小结由表及里，由外到内外部形态内部构造由主到次花生态结构生产情况由主到次1、请背出白居易<<荔枝图序>>中关于荔枝的描述性诗句,并说说它好在哪里?缺点是什么?【质疑探究】：请抢答!壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”作用：1、诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。2、对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。3、文字优美简练，富有诗情画意。白居易的描述有对有错壳 如 红 缯——
膜 如 紫 绡——
瓤肉莹白如冰雪——
浆液甘酸如醴酪——错（粗糙）
错（误作）完全正确对缺点：文句虽生动优美，但却不够准确常见说明方法有以下七种，举例子作比较列数字打比方分类别下定义 本文主要用了哪些
说明方法？请结合实例分析。引 用：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”：：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……
有一条沟，叫做缝合线。”说明方法飞焰欲横天红云几万重通常直径三四厘米，
重十多克到二十多克。
温度保持在1℃到5℃，
可贮藏三十天左右。列数字龟裂片
合线缝
假种皮下定义古籍、史料、谚
语，白居易、徐
渤、杜牧、苏轼
等人的诗文。引用打比方荔枝壳表面……好像龟甲
……突起部分，有的尖锐如刺
“壳如红缯……甘酸如醴酪”
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观、具体
……确凿可信……
既扩大了文章的知识内容，又增强了思想性，还增加了文学情趣。形象，使人易于理解
生动，有文学情趣科学性与文学性结合准确、科学……分析运用说明方法的作用2 指出下列各段所用的说明方法。 １．用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。 ２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。下定义 打比方举例子 打比方列数字 引用 打比方总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现科学性
打比方，引用可使说明更形象，更生动，体现文学性 3、 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。１．飞焰欲横天２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。３．红云几万重 ４．一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝成熟时的颜色荔枝壳膜的形状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏古代历史上移 栽荔枝的情形唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形古人对荔枝美味的赞颂典故 作用唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
汉武帝移荔枝于扶荔宫
宋徽宗移荔枝于宣和殿
文徵明说常熟顾氏种荔枝事说明荔枝不耐贮藏
从反面说明荔枝种植不能超过他的生长的北限，也说明荔枝性喜温暖诗词典故的引用：既使说明形象生动，
又使文章诗意盎然。长安回望绣成堆
山顶千门次第开
一骑红尘妃子笑
无人知是荔枝来
唐?杜牧杜牧这首诗的写作意图是什么?过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。A、荔枝不耐贮藏
B、告诉人们古代荔枝的运送方式
C、揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活
d 、说明杨贵妃爱吃荔枝
（C）4、请抢答:惠州一绝?
苏轼
罗浮山下四时春，
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，
不辞长作岭南人。日啖荔枝三百颗
不妨长作岭南人
《惠州一绝》苏轼 引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用? 说明荔枝是稀罕之物,古代只有少数统治者才能享用.今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对比，卒章显志。 ①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔， 树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。 ②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶 酸，脂肪，蛋白质，维生素Ａ、Ｂ、Ｃ等成分，实为食补、食 疗之佳品。 ③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸 泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。 ④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大 量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。
１．本文的说明中心是： ２．逐段概括②－④自然段意：
一身是宝话荔枝荔枝一身都是宝②段：荔枝具有食补、食疗功能。③段：荔枝木的特点与用途④ 段：荔枝树的抗污染作用【拓展延伸】3文章使用的说明顺序是？逻辑顺序点击素材
诗中典故见历史
唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，当时真是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”(宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！实在让人气愤。
适用话题 这则素材可用于与“痛苦与快乐”“奢侈”
“劳民伤财”等话题相关的作文写作中。 课堂读写探究——随堂写练 运用示例
美人与王朝
英雄难过美人关。“一顾倾人城 ，再顾倾人国”，美得妩媚；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。周幽王烽火戏诸侯，使褒姒背上千古骂名。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”也表达了对杨贵妃的不满。
也许杨玉环的人生境界就此停留在了封闭的圈中，可口中叫嚣“红颜是祸水”的人，又何尝真正看懂了一个王朝的衰落？ 课堂读写探究——随堂写练
把握说明的顺序。
2、体会科普说明文的特点。
3、分析说明方法的作用，
并掌握规范的答题格式。陈辉（明）南州六月荔枝丹，万颗累累蔟更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霖暑静，几株斜覆石阑干。荔枝 荔枝,无患子科.常绿乔木,高可达20米.偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形,全缘,革质,侧脉不明显. ……花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色…….果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,呈鲜红,紫红,青绿或青白色.果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美而有佳香. <<辞海>>
南 州 六 月 荔 枝 丹(地点)(成熟期)(对象)(色泽) <科学小品>标题含义本文选自<生物学碎锦>，是科学小品文，属于说明文。 小品：就是随笔之类的小文章。 科学小品：就是介绍科学知识的文艺性说明文。
特点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
（知识性、趣味性、通俗性）介绍文体种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
顺序：时间 空间 逻辑
语言：平实性 生动性 （准确）说明文常见说明顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质如：外——内 远——近听录音，整体感知文章xiāolǐcāodìzǐqízhùnièjúdànqiàokébóbòbáojūnɡuīqiū浆桨绽淀孽蘖阙阕幅副★快速阅读全文,思考作者怎样介绍荔枝的？据此理清课文结构。荔枝的形态结构（1—10）荔枝的生产情况（11—14）全文结构图一、荔枝果实
的形态结构二、荔枝
的生产情况1、设疑，引出
下文⑴2、荔枝果实的
形态特点。3、荔枝的花⑽1、荔枝的产地分布⑾2、古代的荔枝书谱⑿3、荔枝习性及生长北限，
顺势提出建议，结束全文。⒀⒁（1）外部形态（2）内部构造外壳构造⑵
外壳颜色⑶
荔枝形状⑷
大小重量⑸荔枝薄膜⑹
荔枝果肉⑺
荔枝贮藏⑻
荔枝果核⑼表里特征功用&说明顺序一般个别南州六月荔枝丹荔枝生态荔枝生产
(11-14)形态
(2-5)结构
(6-10)外壳颜色形状大小产地花核肉膜发展移植品种由外到内由古到今/由实到虚 一．课文第２至９自然段按（ ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。
二．第１０自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安
排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。
三．课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的（ ），
也是按（ ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝
这种水果认识了解的一般顺序。 本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。小结由表及里，由外到内外部形态内部构造由主到次花生态结构生产情况由主到次1、请背出白居易<<荔枝图序>>中关于荔枝的描述性诗句,并说说它好在哪里?缺点是什么?【质疑探究】：请抢答!壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”作用：1、诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。2、对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。3、文字优美简练，富有诗情画意。白居易的描述有对有错壳 如 红 缯——
膜 如 紫 绡——
瓤肉莹白如冰雪——
浆液甘酸如醴酪——错（粗糙）
错（误作）完全正确对缺点：文句虽生动优美，但却不够准确常见说明方法有以下七种，举例子作比较列数字打比方分类别下定义 本文主要用了哪些
说明方法？请结合实例分析。引 用：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”：荔枝大小，通常是直径三四厘米。：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”：：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……
有一条沟，叫做缝合线。”说明方法飞焰欲横天红云几万重通常直径三四厘米，
重十多克到二十多克。
温度保持在1℃到5℃，
可贮藏三十天左右。列数字龟裂片
合线缝
假种皮下定义古籍、史料、谚
语，白居易、徐
渤、杜牧、苏轼
等人的诗文。引用打比方荔枝壳表面……好像龟甲
……突起部分，有的尖锐如刺
“壳如红缯……甘酸如醴酪”
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观、具体
……确凿可信……
既扩大了文章的知识内容，又增强了思想性，还增加了文学情趣。形象，使人易于理解
生动，有文学情趣科学性与文学性结合准确、科学……分析运用说明方法的作用2 指出下列各段所用的说明方法。 １．用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。 ２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。下定义 打比方举例子 打比方列数字 引用 打比方总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现科学性
打比方，引用可使说明更形象，更生动，体现文学性 3、 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。１．飞焰欲横天２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。３．红云几万重 ４．一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。荔枝成熟时的颜色荔枝壳膜的形状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏古代历史上移 栽荔枝的情形唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形古人对荔枝美味的赞颂典故 作用唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
汉武帝移荔枝于扶荔宫
宋徽宗移荔枝于宣和殿
文徵明说常熟顾氏种荔枝事说明荔枝不耐贮藏
从反面说明荔枝种植不能超过他的生长的北限，也说明荔枝性喜温暖诗词典故的引用：既使说明形象生动，
又使文章诗意盎然。长安回望绣成堆
山顶千门次第开
一骑红尘妃子笑
无人知是荔枝来
唐?杜牧杜牧这首诗的写作意图是什么?过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。A、荔枝不耐贮藏
B、告诉人们古代荔枝的运送方式
C、揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活
d 、说明杨贵妃爱吃荔枝
（C）4、请抢答:惠州一绝?
苏轼
罗浮山下四时春，
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，
不辞长作岭南人。日啖荔枝三百颗
不妨长作岭南人
《惠州一绝》苏轼 引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用? 说明荔枝是稀罕之物,古代只有少数统治者才能享用.今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对比，卒章显志。 ①我国是世界荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔， 树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。 ②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶 酸，脂肪，蛋白质，维生素Ａ、Ｂ、Ｃ等成分，实为食补、食 疗之佳品。 ③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸 泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。 ④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大 量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。
１．本文的说明中心是： ２．逐段概括②－④自然段意：
一身是宝话荔枝荔枝一身都是宝②段：荔枝具有食补、食疗功能。③段：荔枝木的特点与用途④ 段：荔枝树的抗污染作用【拓展延伸】3文章使用的说明顺序是？逻辑顺序点击素材
诗中典故见历史
唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 为了让杨贵妃吃到新鲜的荔枝，当时真是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”(宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！实在让人气愤。
适用话题 这则素材可用于与“痛苦与快乐”“奢侈”
“劳民伤财”等话题相关的作文写作中。 课堂读写探究——随堂写练 运用示例
美人与王朝
英雄难过美人关。“一顾倾人城 ，再顾倾人国”，美得妩媚；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。周幽王烽火戏诸侯，使褒姒背上千古骂名。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”也表达了对杨贵妃的不满。
也许杨玉环的人生境界就此停留在了封闭的圈中，可口中叫嚣“红颜是祸水”的人，又何尝真正看懂了一个王朝的衰落？ 课堂读写探究——随堂写练