高中语文高二年级下华东师大版5.15《廉颇蔺相如列传》课件（89张）

课件89张PPT。廉颇蔺相如列传汉?司马迁
廉颇蔺相如列传司
马
迁教学目标1、了解有关常识。
2、积累文言知识。
3、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。
司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。史 记12本纪30世家70列传10 表8 书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从 强国去进攻其他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 背景介绍 战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。 它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．文章思路
[明确]
以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。
①第1--2段： 廉蔺简介
②第3--13段： 完璧归赵
③第14--16段： 渑池之会
④第17--21段：将相和(负荆请罪)
以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？作 品
1《史记》是我国第一部纪传体通史．
2 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”．
3《史记》记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史
4 分１２本纪，３０世家，７0列传，１０表、８书共１３０篇，５０余万字，作为正史的二十四史， 《史记》是第一部． 《史记》分类本纪（12）叙述历代帝王的历史。
世家（30）叙述贵族诸侯的历史。
列传（70）叙述诸侯之外历代名官名人的事迹。
表（10）各个历史时期的简单大事年表。
书（8）记载经济、天文、历法、礼乐等制度沿革。渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵
1.缪贤
2.肉袒负荆
3.秦以十五城请易寡人之璧，可予不
4.列观
5.礼节甚倨
6.睨柱 mi à o 姓氏 tǎn jù 傲慢 nì斜看 guàn 建筑物的一种 fǒu 同“否” 缪公
汤镬
盆缻
渑池
左右皆靡
不怿 mù 同“穆” 即秦穆公huò 古代煮食物的大锅 fǒu瓦制的打击乐器 miǎn mǐ退却 yì 高兴
避匿
相如虽驽
舍相如广成传
nì 躲藏 nú 愚劣、无能 zhuàn招待宾客的馆舍课文共写了三件事： 完璧归赵　
渑池之会　
将相和好
（负荆请罪） 翻译下面的句子，注意加线的词。
1.廉颇者，赵之良将也
2.蔺相如者，赵人也
3.取阳晋，拜为上卿，
4.以勇气闻于诸侯
一、简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人 文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？ 对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。
介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。
介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。 介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。
完璧归赵 阅读3-4节，翻译以下句子，注意加线的词句
1、使人遗赵书，愿以十五城请易璧
2、欲予秦，恐不可得，徒见欺
3、计未定，求人可使报秦者，未得定语后置句，应为: 求可使报秦人。被动名，白白地被欺骗；
1、王问：“何以知之？”
2、臣尝有罪，窃计欲亡走燕
幸：
1、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2、君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
3、臣从其计，大王亦幸赦臣宾语前置句，应为：以何知之。省略句，省主语。
1.以十五城请易寡人之璧：介词，用。
2. 均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担） 3、王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往使
4、城不入，臣请完璧归赵蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？
　　宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。于是赵王召见蔺相如，问他：“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他?”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。”赵王说：“拿走我的璧，不给我城，怎么办?”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。”译文 赵王问：“可以派谁去呢?”蔺相如回答说：“大王果真找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带回赵国。”赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。 译文提问:第5段从蔺相如的对策语中你发现了他的什么特点?回答:出场便不同凡响,见事深刻、决断明确,真乃快人快语,对奉使一事,早已成竹在胸。 阅读第6-9段，翻译以下句子，注意加线的部分
1、秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁
2、璧有瑕，请指示王
3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎
4、使臣奉璧，拜送书于庭
5、严大国之威以修敬也
6、大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
7、召有司案图，指从此以往十五都予赵
①睨　 ② 辞谢：
③ 舍蔺相如广成传　
④度duó : 　 ⑤衣褐 ：
⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿 揣测yì 动词，穿逃走蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要撞击在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。 译文蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数：
章台不是接见外臣的场所；
美人不是礼待外臣的人员；
“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。
秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣，因此相如断定秦王“无意偿城”1、相如度秦王特以诈佯为予赵城
2、舍相如广成传
3、 决负约不偿城，乃使其从者衣褐，从径道亡
因
相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至蔺相如门罪
于是,就,副词趁机,介词通过,介词蔺相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际不能得到，就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。赵王送璧的时候，斋戒了五天。现在大王也应斋戒五天，在朝堂上安设“九宾”的礼节，我才敢献上和氏璧。” 译文秦王估计这种情况，终究不能强夺，就答应斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。蔺相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不把城补偿给赵国，就打发他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块璧，从小道逃走，把它送回赵国。 译文蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

设计智取：
璧有瑕，请指示王。
说理斗争：
布衣之交尚不相欺。
以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义
誓死捍卫：
持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；
其次，私下派人把璧送回赵国。
①乃设九宾礼于廷： 　
② 引赵使者蔺相如 ：
③见欺于王 ： ④间至赵矣 ：
⑤孰计议之：
⑥秦王因曰：
⑦不如因而厚遇之：
⑧卒廷见相如：
⑨毕礼而归之：
使不辱于诸侯：重点词句介宾后置宴请被动句名词状语,从小路“熟”， 仔细于是，就乘机，乘此
名词状语，在朝廷　
使动，“使…… 完毕”“让……回去”被动句秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。蔺相如来到，对秦王说：“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。 译文再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢?我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王和大臣们仔细商议这件事。” 译文秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。秦王就说：“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。不如趁此好好招待他，让他回赵国去。难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗?”终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。 译文归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？
①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”
②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。
③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”
④提出希望：“唯大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。
第6-11段:针对蔺相如的对话体会人物的特点“秦贪，负其强，以空言求璧”~（借赵群臣语揭出秦王要害）。 “布衣之交尚不相欺，况大国乎”~（由抑转扬，缓和气氛）。 “且以璧之故逆秦之欢，不可”~（说明赵方诚意，以退为进。）。 说”斋戒五日”一事~（”修敬”是关键，为要求秦王”斋戒”五日设伏，何等周密）。 不可”逆强秦之欢”~（又何等委曲）。 “戏弄”~（”怒发上冲冠”之由，照应上文）。 “臣头与璧俱碎于柱”~(一夫决死，万乘莫当，秦王入我掌中） “璧有瑕”（”复取璧”的办法何等巧妙）。 “于是赵王乃斋戒五日”（向秦王提出同样要求前提，暗藏归璧于赵的计划，使秦王入彀）。 “拜送书于庭”（为提出”设九宾于廷”设伏，这关涉到相如的下一步计划，以进为退）”先割十五都予赵”(击中秦王要害以其人之道还治其人之身,检验秦王是否有”易璧”的诚意,抓住这个要害，则蔺相如之使人持璧归赵，要求”设九宾于廷”等等作法之用心，无不豁然而明。)臣请就汤镬(甘愿受刑,自己承担”欺大王之罪”，与赵王无关.) .
相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
出使结果如何？
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。 为“渑池之会”伏笔。
“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。
表现方法：
①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；
②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术)渑池之会阅读第三部分，翻译下列句子，注意加线部分
1、其后秦伐赵，拔石城。
2、秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池
3、秦御史前书曰：
4、请以赵十五城为秦王寿1、秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？
在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。 2、赵王赴会时作好了哪些准备？一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。3、秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？
秦王：
“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；
“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。
蔺相如：
先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；
其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；
再次“张目叱之，左右皆靡”。
3、秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？
蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

4、“渑池之会”的结果如何？
一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；
二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
第三部分（14-16段）：
　　　　　渑池相会。
第一层（14段）：会前计议。
第二层（15段）：会上斗争。
第三层（16段）：斗争结果。负荆请罪阅读第四部分，翻译下列句子，注意加线部分
1、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右
2、宣言曰：“我见相如，必辱之”
3 、而蔺相如徒以口舌为劳
1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
2、公之视廉将军孰与秦王？
3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
4、鄙贱之人，不知将军宽之至此也而相如徒以口舌为劳
宣言曰：
相如引车避匿：重点词句臣所以去亲戚而事君者：
且庸人尚羞之：
公之视廉将军孰与秦王：
徒以吾两人在也：因宾客至蔺相如门谢罪：徒：只是；以：介词，凭，凭借扬言；今义：表明立场观点的文告掉转表原因意动用法，以……为羞表比较，和……比，哪个更……
因为通过，经由第四部分（17-21段）： 负荆请罪
第一层（17-18段）：
居功自傲，相如避让。
第二层（19段）：
迫不得已，说明原因。
第三层（20-21段）：
廉颇自省，负荆请罪。廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下!”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。 译文在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢!我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧!”蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦王相比哪个厉害?” 译文门客回答说：“（廉将军）不如秦王厉害。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗?但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊!现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!” 译文廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊!”
两人终于和好，成为誓同生死的朋友。 译文 1、廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？
客观原因：廉蔺地位的变化

主观原因：廉颇居功自傲、妒忌相如
相如如何说服舍人？先采用比较法来说明道理：
公之视廉将军孰与秦王？
自然得出廉颇不如秦王的结论；
然后从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法 一、未见其人，先闻其声 二、对比映衬，相辅相成 ?三、细节描写，形神兼备文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。课文总结全文结构如下图：地位悬殊：（伏笔：贵贱悬殊）
奉璧取璧
完璧归赵： 归璧于赵（发展）
廷斥秦王
渑池相会：（高潮）
负荆请罪：（结局：刎颈之交）全文结构1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；
（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）
2．廉 颇：目光长远、有勇有谋、 以 国为重、勇于改过。 廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会负荆请罪缪贤 ——蔺秦王、群臣——蔺廉 ——蔺有智谋大智大勇国家为重 介绍 斗争 冲突积累成语
完璧归赵
怒发冲冠
负荆请罪
布衣之交
刎颈之交
价值连城字词音义
缪贤肉袒（ mi à o 姓氏 ）（ tǎn 脱去上衣，露出肩膀 ）（jù 傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn 建筑物的一种）（fǒu 同“否” ）甚倨睨柱
渑池 （miǎn地名）缪公 （mù 同“穆” 即秦穆公）汤镬 （huò 古代煮食物的大 锅）孰计 （shú 同“熟”仔细）盆缶 (f?u瓦制的打击乐器)颈血 （jǐng 脖颈子）不怿 （yì 高兴）皆靡 （mǐ 退却）
字词音义避匿（ nì 躲藏）
衣褐（yì hè 穿着粗布衣服）虽驽（nú 愚劣、无能）案图（àn 同“按”审察、察看）诈 佯（yáng 装作）传舍（zhuàn招待宾客的馆舍）字词音义通假字①可与不。
“不”通“否”，表疑问。
②拜送书于庭。
“庭”通“廷”，朝堂。
③如有司案图。
“案”通“按”，察看，查明。④设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑤秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”。
⑥唯大王与群臣孰计议之。
“孰”通“熟”，仔细。
通假字 常用文言虚词释义 1、以以勇气闻于诸侯
愿以十五城请易璧
严大国之威以修敬也
传以示美人及左右
则请立太子为王，以绝秦望
且以一璧之故逆强秦之欢
以先国家之急而后私仇也（介词 凭）
（介词 用）
（连词 而）
（连词 而）
（连词 来 连接行为与目的）
（连词 因为）
（连词 因为）
2、之伐齐，大破之
秦昭王闻之
即患秦兵之来
均之二策
秦王度之
臣知欺大王之罪当诛（代词 代“齐国”）
（代词 “赵得楚和氏璧”）
（助词 用于主谓之间，取消句子独立）
代词 这）
（代词）
（助词 的）3、因 相如因持璧却立
不如因而厚遇之
因宾客至相如门谢罪
因跪请秦王（连词 表承接 就、于是）
（介词 趁机，由此）
（介词 经由、通过）
（介词 趁机）4、于以勇气闻于诸侯
君幸于赵王
故燕王欲结于君
归璧于赵
赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词 在）
（介词 表被动）
（介词 和、跟）
（介词 到）
（介词 引进动作行为的对象）5、乃
今君乃亡赵走燕
乃前曰，璧有瑕，请指示王
（副词 竟然）
（副词 就）词类活用臣乃敢上璧
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”
舍相如广成传舍
使其从者衣褐
左右欲刃相如
于是相如前进缶
怒发上冲冠
相如奉璧西入秦
间至赵矣 （上：名词作动词 献上）
（前：名词作动词，上前）
（舍： 名词作动词 安排住宿）
（衣：名词作动词，穿）
（刃：名词作动词 杀）
（前：名词作动词 上前）
（上：名词作状语 向上）
（西：名词作状语 向西）
（间：名词作状语 从小路） 卒廷见相如
相如廷叱之
宁许以负秦曲
臣请完璧归赵
大王必欲急臣
毕礼而归之
未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语 在朝廷）
（廷名词用状语 在朝廷 ）
（负：动词的使动用法 “使……承担”）
（完： 形容词使动用法 “使……完好”）
（急：形容词用作动词 逼迫）
（ 动词使动用法 使……回去”）
（坚明:形容词用作动词,约束：动词用作名词 盟约）且庸人尚羞之
先国家之急而后私仇也
请以赵十五城为秦王寿
严大国之威以修敬也（羞：形容词意动用法 “以……为羞”）
（先、后：名词的意动用法 “以……为先”、“以……为后”）
（寿：名词作动词 向人进酒或献礼）
（严：形容词作动词 尊重）词类活用古今异义1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告
7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。
今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹）古今异义文言句式和氏璧，天下所共传宝也。（判断句）
秦城恐不可得，徒见欺 （ 被动句 ）
臣诚恐见欺于王而负赵 （省略句）
使不辱于诸侯 （被动句）
会于西河外渑池 介词结构后置 ）
求人可使报秦者 （定语后置）
何以知之 宾语前置 ）
君何以知燕王 （宾语前置）
写 作 借 鉴 从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。　　故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。2. 叙事有波澜，曲折抑扬　　如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。　　叙事要有波澜，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。3. 选材的精当　　写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。4. 悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。