课件59张PPT。名画中的人像第二单元: 有性格的形象丢勒自画像 1500年(德国)普桑自画像 1650 法国扬州八怪之一:
金农自画像( 清)画面是否暗示作者本人是一位画家?
他们是怎样描绘自己的?名画中的人像第二单元: 有性格的形象 在那个时代,这种神圣的正面姿态通常只用于画基督或国王,丢勒用这一“神的化身”,来维护自己作为美术家的尊严。丢勒自画像 1500年(德国)名画中的人像第二单元: 有性格的形象普桑自画像 1650 法国 现存罗浮宫在普桑自己的眼里,他不仅是一个画家,更像是一个绅士或思想家。 名画中的人像第二单元: 有性格的形象自画像轴( 清)金农在金农笔下,生动传神地展现了自己身为“扬州八怪”领军人物“怪”的特点: “寿星式”的大脑袋后斜拖一支细如牛绳的小辫,手持一根超过身高的长杖轻挪红履向前踱步。名画中的人像第二单元: 有性格的形象伦勃朗的自画像 1627年 这三幅油画作品是伦勃朗早、中、晚三个时期的自画像,
你能发现人物的性格和精神气质上有哪些不同吗?1658年1668-1669年名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象毕加索91岁的自画像情感的自我你觉得画的和画家本人像吗?他为什么这样画?名画中的人像第二单元: 有性格的形象 凡高笔下的自己名画中的人像第二单元: 有性格的形象188618861886188818881888188918891889188918891887188718871887凡高的自画像名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象 这幅肖像画于凡高到阿尔后不久,在这儿他非常喜悦并充满热情,"我确信哪怕仅仅呆在这儿,我的个性都会得到自由。名画中的人像第二单元: 有性格的形象 凡高1889年与高更大吵一架后割掉一只耳朵,他画这张画使自己和提奥相信他已经从伤痛中康复过来,“我相信这幅肖像比我的信更能清楚地告诉你我这儿发生了什么。”
凡·高于割耳事件后,曾画过数张包着伤口的自画像。这幅画中橙红绿三色产生活泼的色彩效果。叼着烟斗的凡·高神情有些呆滞。袅袅白烟对画面中因为色彩浓重而产生的压迫感,有减轻的作用。
名画中的人像第二单元: 有性格的形象凡高赠高更的自画像 凡高选了一幅刚画好的自画像,用他自己的话说:“画在浅绿色背景上的灰色画像几乎没有色彩。”
? 凡高在写给弟弟的信中说:“可以把我送给高更的自画像与高更自画像比较一下。我在写给他的回信中说,如果允许我赞扬我的个性的话,那么我就当仁不让了,我努力在自画像里不仅画我自己,而且还画了所有印象派画家,我把自己画成一个和尚,永生佛的忠实崇拜者。当我把自己的构思与高更构思相比,我发现同样严肃,但较少绝望。”名画中的人像第二单元: 有性格的形象 这是凡高的最后一张自画像,令人悲伤并具有讽刺意味的是它事实上是一个谎言。1889年初,凡高的母亲度过了她70岁生日,尽管不常联系,凡高对她仍怀有温暖的记忆,这年年底,他决定将这张自画像送给她,主要是为了使母亲对他的健康放心,所以在这儿他比以往显得健康、年轻、整洁许多,然而这些并无法掩饰其眼底的绝望。名画中的人像第二单元: 有性格的形象一次与高更争吵后,他失去理智要“刺杀”高更,高更跑开后,他回到“精神失控。精神病医院恢复神志的时候名画中的人像第二单元: 有性格的形象 凡高和丢勒、伦伯朗一样,在画史上以自画像著称。凡高一生很少拍照,然而在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了三十几张自画像,完成这些作品并不是件容易的事,凡·高写道:"据说认识自己是件很难的事情,我也很愿意相信这种说法,不过画自己并不容易。"还没有哪位艺术家能象他这样在观众面前将自己暴露无遗。透过这些记录,我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的快乐。凡高曾说希望一个世纪之后自己画的肖像在那时人的眼里会如同一个个幽灵,那么在今天看来他的愿望实现了。
名画中的人像第二单元: 有性格的形象她的自画像给你什么感觉,有什么共同特点?
名画中的人像第二单元: 有性格的形象芙瑞达?卡罗
Frida Kahlo, 1907-1954墨西哥女画家名画中的人像第二单元: 有性格的形象观看画面,看看发生了什么?
《车祸》
1946
生命的遭遇名画中的人像第二单元: 有性格的形象卡罗六岁得小儿麻痺,18岁发生严重车祸,导致无法生育,一辈子不断接受手术治疗,一生动过32次手术,习惯躺在床上作画。这张是描写接受脊椎手术后,病痛纠缠,就像被万箭穿心的小鹿一样痛苦受伤的鹿
1946
生命的遭遇名画中的人像第二单元: 有性格的形象Photo (Kahlo painting on the bed) 1936 卡罗动过无数次手术,这是她刚动完一次手术后,躺在病床上画画的情形名画中的人像第二单元: 有性格的形象猜猜看她身边这个胖大男人和她是什么关系?这个男人是干什么的?
《芙瑞达和迪亚哥》
1931
愛情的体验名画中的人像第二单元: 有性格的形象她和先生的照片名画中的人像第二单元: 有性格的形象剪短头发的自画像
1940
愛情-卡罗与迪亚哥离婚又再婚,这是描绘他和迪亚哥离婚时,剪掉了头发,表达对愛情的难过与失望。
(上面的文字是一段歌词:如果我愛你,是因为你的头发;如今你已是秃头,我也就不再爱你了)名画中的人像第二单元: 有性格的形象卡罗剪掉头发是要表达跟迪亚哥离婚时的痛苦,1940年两人再婚时,头发又变成表达她感情的媒介,原本被剪掉的散乱的头发,被编织成高耸的新辫子。带辫子的自画像
1941
愛情-名画中的人像第二单元: 有性格的形象在我思绪里的迪亚哥
1943
愛情-额头上的迪亚哥正代表卡罗对他的爱恋,她永远想着迪亚哥,她穿的是迪亚哥最喜欢的墨西哥少数民族传统服饰,额头上的叶根象蜘蛛网,代表她想网住他的猎物-迪亚哥。名画中的人像第二单元: 有性格的形象迪亚哥与我
1949
愛情后来迪亚哥又跟女电影明星发生婚外情,卡罗便画下這幅淚眼汪汪的自画像,长发绕在脖子上好像要把自己勒死,头发再度成为表达痛苦的媒介。名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象我们眼中的自己——名画中的人像第二单元: 有性格的形象 大家用镜子仔细观察下里面的自己,会有什么样的发现? 我们的眼睛平时都是在关注别人,却往往会忽视自己,偶尔的照照镜子,或许会觉得自己很陌生。换一个角度面对自己,会有很多感触。通过镜子是对自己进行一种审视,这是对于自我的认识。名画中的人像第二单元: 有性格的形象找出照片中画家的自画像卡罗毕加索张大千凡高名画中的人像第二单元: 有性格的形象为什么美术家的照片和自画像会有出入?社会
自我认同与角色确定自我经历和情感
浓缩的人生画家情绪
[心情]原因在各个历史时期,美术家其社会地位各有不同,他们眼中的自己包含了对自我的认同,和对自身深处社会的角色的定位。通过其自画像,我们可以看到美术家浓缩的一生,仿如电影的一个个画面,展现了他们艺术生涯的不同阶段最真实的境况。自画像记录了人生的欣喜悲欢,以及他和灵魂内在的自我对话。感觉上,仿佛这些卓越的画家,在创作那些震撼人心的艺术巨作之后,需要安静地面对真实的自己。
原因名画中的人像第二单元: 有性格的形象 在那个时代,这种神圣的正面姿态通常只用于画基督或国王,丢勒用这一“神的化身”,来维护自己作为美术家的尊严。名画中的人像第二单元: 有性格的形象普桑自画像 1650 法国 现存罗浮宫在普桑自己的眼里,他不仅是一个画家,更是一个贵族和思想家。 十九世纪法国伯爵肖像名画中的人像第二单元: 有性格的形象显然,画的作者有时候并不想让表露自己画家的身份,可这又是为什么呢? 无论是在西方还是中国的传统中,职业画家或雕塑家并不具有很高的社会地位,从社会的角度看,他们在某种意义上是为别人服务、换取报酬以养活自己的人。所以艺术家往往不愿意把自己仅仅看做一个工匠,而是负有某种文化使命的人。丢勒像基督,普桑像贵族,金农像隐士。 名画中的人像第二单元: 有性格的形象比一比,不同时期的
伦勃朗有什么不同。
想一想,为什么。
名画中的人像第二单元: 有性格的形象伦勃朗出生于莱顿一个磨坊主的小康人家,曾入过大学,不久辍学当了画家,干上了专画肖像的热门职业,并娶了一个福家小姐。妻子富裕的家庭为伦勃朗事业成功的基础。直到1642年妻子去世前,伦勃朗一直是上流社会的肖像画家。此后,他的事业开始衰落,伦勃朗开始陷于债务之中。当伦勃朗1669年去世时,他除了几件旧衣服和画具外,没有留下任何财产。人世沧桑,人情冷暖,给伦勃朗的绘画打上了强烈的生活烙印。 名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象本课总结:
透过名画中的人像,我们能够真实的看到画家的生活情况,以及他们的艺术风格和人生理想,换句话说,艺术家自画像有如一面镜子,展现了艺术家眼中的自己。名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象名画中的人像第二单元: 有性格的形象本课作业:
尝试同学之间互画人像,可办个班级人像画展览。注意观察头形和五官特征,用你喜欢的工具材料和表现手法进行写生,画出对象的年龄、个性与气质。感谢同大家度过的快乐的时光。
在宁静,美丽的画面里我们微笑着道别。谢谢大家!
下一节课见。名画中的人像第二单元: 有性格的形象