数学三年级上人教版6.5 解决实际问题课件（25张）
文档属性
| 名称 | 数学三年级上人教版6.5 解决实际问题课件（25张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-21 08:18:12 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
第6单元 多位数乘一位数
5 解决实际问题
学习目标
3.灵活运用各种方法解决实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，提高用数学解决问题的能力。
2.会用乘除混合运算解决实际问题。
1. 掌握多位数乘一位数的估算方法。
复习导入
下面各数接近哪个整十或整百数。
29
41
597
320
77
186
30
40
600
300
80
190
186
200
课件PPT
复习导入
口算下面各题。
80×9＝ 700×6＝ 9000×5＝
300×6＝ 90×2＝ 500×8＝
7×400＝ 400×6＝ 4×300＝
720
4200
45000
1800
180
4000
2800
2400
1200
课件PPT
情景导入1
29乘8的结果是232，232元＜250元，带250元买门票够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
用竖式计算
课件PPT
探索新知
29接近30，可以把29看成30，30乘8等于240，用算式表示：
29×8≈240（元）
30
29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的结果就一定小于240，所以带250元够了。
30×8＝240（元） 29×8＜240（元）
答：带250元买门票够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
用估算。
课件PPT
探索新知
这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？
29张门票看成30张只需240元，所以带250元肯定够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
课件PPT
情景导入2
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18元
？元
3个——18元
8个——？元
先求一个碗的钱是多少？
18÷3=6（元）
再求8个碗多少钱？6×8=48（元）
18÷3×8
=6×8
=48（元）
课件PPT
情景导入3
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
先求妈妈的钱是多少？
6×6=36（元）
再看36元里面有几个9元就能买几个？
36÷9=4（个）
6×6÷9
=36÷9
=4（元）
课件PPT
典题精讲
典题精讲
解题思路：
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。15个人,每架小飞机坐3人,需要15÷3=5(架)小飞机。每架小飞机的票价是9元,5架小飞机的票价就是5个9元,即5×9=45(元)。
典题精讲
正确解答：
15÷3=5（架）
5×9=45（元）
典题精讲
工人叔叔修一条水渠,如果每天修6米,12天就能修完。实际每天修8米,可以提前几天修完
典题精讲
解题思路：
从右边枝状图上可以看出,这道题的解题关键是先求出这条水渠的总长度,再求出实际修完需要的天数。
典题精讲
正确解答：
6×12=72(米)
72÷8=9(天)
12-9=3(天)
答:可以提前3天修完。
错误解答
易错提醒
估算：
502×3=
1500
错解分析：
易错提醒
在估算时,由于估算值不是准确值,要用“≈”,不能用“=”。错误解答错在把算式和结果之间用“=”连接。
易错提醒
正确解答
错误解答
502×3≈1500
估算：
502×3=
1500
学以致用
1．估算。
89×3≈ 3×48≈ 4×22≈
36×9≈ 4×39≈ 63×2≈
71×8≈ 5×68≈ 59×8≈
270
360
560
150
160
350
80
120
480
课件PPT
学以致用
2.一年级准备租车去秋游，每辆车限乘42人，一年级共有115人，估一估租3辆车够不够？
42×3 ≈120（人）
120＞115 够
课件PPT
学以致用
3.丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？
198×8 ≈1600（米）
课件PPT
学以致用
4.看图列式。
14÷2=7（千克）
7×6=42（千克）
课件PPT
学以致用
5.韵律操比赛中，同学们站成4排，每排12人。变换队形后，同学们站成了6排，每排有多少人？
48÷6=8（人）
4×12=48（人）
课件PPT
课堂小结
你学会了哪些知识？
求单价的过程叫“归一”，求总价的过程叫“归总”。
1. 两、三位数乘一位数的估算方法:先把接近整十、整百数的两、三位数看作是整十、整百数,再与另一个因数相乘,估算出积的近似值。
2.总价÷数量=单价
单价×数量=总价
谢谢
第6单元 多位数乘一位数
5 解决实际问题
学习目标
3.灵活运用各种方法解决实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，提高用数学解决问题的能力。
2.会用乘除混合运算解决实际问题。
1. 掌握多位数乘一位数的估算方法。
复习导入
下面各数接近哪个整十或整百数。
29
41
597
320
77
186
30
40
600
300
80
190
186
200
课件PPT
复习导入
口算下面各题。
80×9＝ 700×6＝ 9000×5＝
300×6＝ 90×2＝ 500×8＝
7×400＝ 400×6＝ 4×300＝
720
4200
45000
1800
180
4000
2800
2400
1200
课件PPT
情景导入1
29乘8的结果是232，232元＜250元，带250元买门票够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
用竖式计算
课件PPT
探索新知
29接近30，可以把29看成30，30乘8等于240，用算式表示：
29×8≈240（元）
30
29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的结果就一定小于240，所以带250元够了。
30×8＝240（元） 29×8＜240（元）
答：带250元买门票够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
用估算。
课件PPT
探索新知
这两种方法你们都看懂了吗？你更喜欢哪种方法呢？
29张门票看成30张只需240元，所以带250元肯定够了。
三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？
课件PPT
情景导入2
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18元
？元
3个——18元
8个——？元
先求一个碗的钱是多少？
18÷3=6（元）
再求8个碗多少钱？6×8=48（元）
18÷3×8
=6×8
=48（元）
课件PPT
情景导入3
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
先求妈妈的钱是多少？
6×6=36（元）
再看36元里面有几个9元就能买几个？
36÷9=4（个）
6×6÷9
=36÷9
=4（元）
课件PPT
典题精讲
典题精讲
解题思路：
每架小飞机的票价是9元,要求买票一共要多少钱,要先求出一共需要几架小飞机。15个人,每架小飞机坐3人,需要15÷3=5(架)小飞机。每架小飞机的票价是9元,5架小飞机的票价就是5个9元,即5×9=45(元)。
典题精讲
正确解答：
15÷3=5（架）
5×9=45（元）
典题精讲
工人叔叔修一条水渠,如果每天修6米,12天就能修完。实际每天修8米,可以提前几天修完
典题精讲
解题思路：
从右边枝状图上可以看出,这道题的解题关键是先求出这条水渠的总长度,再求出实际修完需要的天数。
典题精讲
正确解答：
6×12=72(米)
72÷8=9(天)
12-9=3(天)
答:可以提前3天修完。
错误解答
易错提醒
估算：
502×3=
1500
错解分析：
易错提醒
在估算时,由于估算值不是准确值,要用“≈”,不能用“=”。错误解答错在把算式和结果之间用“=”连接。
易错提醒
正确解答
错误解答
502×3≈1500
估算：
502×3=
1500
学以致用
1．估算。
89×3≈ 3×48≈ 4×22≈
36×9≈ 4×39≈ 63×2≈
71×8≈ 5×68≈ 59×8≈
270
360
560
150
160
350
80
120
480
课件PPT
学以致用
2.一年级准备租车去秋游，每辆车限乘42人，一年级共有115人，估一估租3辆车够不够？
42×3 ≈120（人）
120＞115 够
课件PPT
学以致用
3.丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8分钟，丽丽家离学校大约有多远？
198×8 ≈1600（米）
课件PPT
学以致用
4.看图列式。
14÷2=7（千克）
7×6=42（千克）
课件PPT
学以致用
5.韵律操比赛中，同学们站成4排，每排12人。变换队形后，同学们站成了6排，每排有多少人？
48÷6=8（人）
4×12=48（人）
课件PPT
课堂小结
你学会了哪些知识？
求单价的过程叫“归一”，求总价的过程叫“归总”。
1. 两、三位数乘一位数的估算方法:先把接近整十、整百数的两、三位数看作是整十、整百数,再与另一个因数相乘,估算出积的近似值。
2.总价÷数量=单价
单价×数量=总价
谢谢