Unit
2
What’s
your
name
Period1
教案
【教学内容】
Module2Unit2-Period1
【教学目标】
1.技能与知识目标：
（1）能听懂并会说、会读Good
afternoon.
和What’s
your
name
I’m…的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇
your,
name,
afternoon.
2.运用能力目标：
能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good
morning!
下午：Good
afternoon!)能用What’s
your
name 来询问他人姓名。
【教学重难点】
能听懂并会说会读Good
afternoon!
What’s
your
name
I’m…
及词汇
your
,name,
afternoon.
2.name
中的
/m/
与
afternoon中
/n/的发音。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit2第一课时教学课件。
3.Module2
unit2的录音带。
【教学流程】
Step
1:
Warm
up(热身运动)
老师和学生问好：
T:Hello,
boys
and
girls.
S:Hi...
T:How
are
you
today
S:...
说一说
老师用PPT出示一些人物对话的场景，学生根据场景图和句子，做出相应的回答：
Good
morning.
Hi,
I’m
Ms
Smart.
How
are
you
Step
2:
Presentation
（新课呈现）
新单词和重点句型：
老师出示一张下午的图片，指着图片询问学生：
What
time
is
it
Is
it
morning
Yes,
It’s
afternoon.
老师指出单词：afternoon
下午。
老师指出问候语：
Good
afternoon
下午好
Good
afternoon下午好
老师出示一张图片,询问：
What’s
your
name
你叫什么名字？
老师出示新单词：
What
什么
Your
你的
Name
名字
老师示范name的发音，注音字母n和m的发音区别。
然后老师出示警察询问名字的场景图：
Your
name,
please
请问你叫什么名字？
Please
请（礼貌用语）
老师出示Ms
Smart老师的图片，请学生用英语说出他的名字。
然后老师出示一位男老师的图片，询问学生他是谁：
He
is
Mr
Li.
老师讲解单词：Mr
先生
Mr
Wang
王先生
老师带着学生朗读今天学习的一些新单词和一些问候语。
老师出示今天学习的重点句子：
Good
afternoon.
What’s
your
name
Your
name,
please
Listen
point
and
say
老师出示课本插图，询问学生：
Who
are
they
Policeman,
Sam
and
Amy.
老师播放录音，学生听录音,掌握主要内容。
3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
5.学生三人一组，分角色表演对话，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen
and
say
1.老师播放录音，学生听录音回答问题：
Is
it
afternoon
or
morning
是下午还是早上？
Afternoon
下午。
老师播放录音内容，学生跟着录音朗读句子，注意语音语调。
全班分成两组朗读对话内容。
学生分角色表演对话内容。
Listen
and
match
老师介绍听力任务：
小朋友们，听录音，选出他们的名字是什么。
老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。
第二次播放录音，学生完成连线题。
第三部播放录音，老师和学生核对答案。
学生跟着录音朗读句子。
Step
3：Consolidation
and
extension（巩固与扩展）
活动一：
游戏：你是谁？（5分钟）
老师站在教室中间说：“I’m
Annie.
What’s
your
name ”，学生集体拍手说“I’m
x
x.
what’s
your
name ”，老师走到其中一位同学面前问：“What’s
your
name ”，学生回答“I’m
xx.”如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。
Step
4：Homework(家庭作业)
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用今天学习的句子询问爸爸妈妈的名字，并且教会他们如何用英语回答。
Writing
blackboard(板书):
Unit
2
What’s
your
name
单词：
your,
name,
afternoon.
句子：
1.
Good
afternoon!Unit
2
What’s
your
name
Period
I
同步练习
一、选择正确的一项，完成下列单词
1.n＿m＿
A.
a e B.
e a C.
a a
2.wh＿t
A.
e B.
i C.
a
3.y＿＿r
A.
oo B.
ou C.
uu
4.pl＿＿se
A.
ea B.ae C.ee
5.aftern＿＿n
A.ee B.
oo C.
ou
答案： ACBAB
解析：
name
名字
2.what
什么
3.your你的
4.please
请
5.afternoon
下午
二、选择题，将正确的序号填在括号内
1.Good______(下午), Mr. Li.
A .afternoon
B. morning
C .bye
2.
--What’s ____(你的)name –I’m Sam.
A .you B. your
C. I
3.
--______(你好)，Sam.
A . good B . Hello
C .Goodbye
4.--______(你好吗) I’m fine
A .How are you
B. Hi C. Bye-bye
--Good morning, _______(斯马特老师)
Sam
B. Ms Smart
C .Amy
答案:
ABBAB
三、找出不同类的选项
1.A.hello
B.
hi.
C.
Sam
2.A.Tom
B.Ms.
C.
Mr
3.
A.
goodbye
B.
Amy.
C.
bye-bye
4.A.Lingling
B.
Daming
C.
Hi
5.A.and
B.
girl.
C.boy
答案：CABCA
解析：
AB属于打招呼用语，C属于人名。
BC属于称呼语，A属于名字类。
AC是再见。B是人名。
AB是人的名字，C是嗨。
BC属于人物类归类，A是：和...
...。
四、判断下列句子与图片是否相符，相符的画（T）不相符的画(F)
1.
Hello, I’m Sam. I’m a boy.
2.
Hello, I’m Amy. I’m a girl.
3.
Hi, I’m Daming. I’m a girl.
4.
Hi, I’m Ms. Smart. I’m a boy.
1.
2.
3.
4.
答案：
FFFF
解析：
第一幅图是李老师。Mr
Li.
第二幅图是大明。Daming，是个男孩，不是女孩。
第三幅图是艾米，Amy不是大明。
第四幅图是斯马特老师，她是女的，不是男的。
五、连词成句
1.
name What your is ( )
_______________________________________________
2.
Lingling (.) am I Hi (,)
_______________________________________________
3.
name (,) please Your ( )
_______________________________________________
答案：
1.What
is
your
name
2.Hi,I
am
Lingling.
3.Your
name
,please
六、翻译下列句子
Good
afternoon.
_______________________________________________
Good
morning.
_______________________________________________
Hi,
I’m
Ms
Smart.
_______________________________________________
What’s
your
name
_______________________________________________
答案：
下午好。
早上好。
你好，我是斯马特女士。(共24张PPT)
Module2
Unit
2
What's
your
name
Period
One
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you
Good
morning!
How
are
you
Bye-bye
Good
afternoon!
Good
afternoon!
Good
afternoon.
下午好。
如果别人说：Good
afternoon.
早上好。
那么你也说：Good
afternoon.
下午好。
good
好的
afternoon
下午
What's
your
name
What's
your
name
你叫什么名字？
What
什么
Your
你的
Name
名字
Your
name,please
Your
name,
please
请问你叫什么名字？
Please
请（礼貌用语）
Mr
Li
Ms
Smart
Good
afternoon.
What’s
your
name
Your
name,please
朗读
一起跟录音朗读句子，
注意语音语调。
表演时间
学生三人一组，
分角色表演对话。
Is
it
morning
or
afternoon
1.跟读录音，强化模仿。
2.全班分成两个小组朗读录音的内容。
老师评出最佳朗读小组。
Listen
and
say
游戏：你是谁？（5分钟）
老师站在教室中间说：“I'm
Annie.
What's
your
name ”，学生集体拍手说“I'm
x
x.
what's
your
name ”，老师走到其中一位同学面前问：“What’s
your
name ”，学生回答“I‘m
xx.”如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。
游
戏
家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.用今天学习的句子询问爸爸妈妈的名字，并且教会他们如何用英语回答。
