2025-2026统编版三年级语文上册第七单元名校真题过关情境卷（含答案）

2025-2026三年级语文上册第七单元名校真题过关情境卷 (持续更新中)
时间：80分钟 分值：100
主题情境:亲爱的小朋友，今天我们过关赛的主题是“我眼中的大自然”。今天，让我们一起走进美丽的大自然，相信你一定有很多收获!
第一关·人和自然的关系，我来探
一、我们和大自然朝夕相处，和谐共生，你们了解这位亲密的朋友吗？让我们一起读语段完成练习。（21分）
1.看拼音，写字词。（12分）
2.用“ ”画出加点字正确的读音或词语。（2分）
3.根据语境，在语段横线处填写合适的成语。（2分）
4.读一读下面大自然赐给我们的珍贵礼物，你会有新发现。（2分）
①蝌蚪 田螺 螃蟹 ②鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
我发现加点字都是（象形 会意 形声）（用“ ”选择）字。第①组中的加点字都带有偏旁“ ”，我猜测“蟑螂”的读音是 。第②组中的加点字都带有偏旁“ ”，表示这些字的意思都与兽类有关。
5.根据提示，改写语段中画“ ”线的句子。（3分）
早晨，金色的阳光叫醒了可爱的黄莺 ，可爱的黄莺叫醒了 ， 叫醒了 。
二、欢欢在探索大自然之旅时遇到一些问题，请你帮助她。（25分）
1．下列词语注音完全正确的一项是（ ）。 （2分）
A.呢喃（ní） 鲫鱼（jí） B.笋子（sǔn） 充满（cōng）
C.盘旋（xuán） 忠贞（zhēn） D.演奏（zòu） 风俗（shú）
2．下列词语书写不完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.乐器 屋顶 轻快 B.昆虫 万物 沉思
C.精神 植物 到映 D.画册 鲜美 无穷无尽
3.下列诗句中，加点字解释有误的一项是（ ）。（2分）
A.但闻人语响（只，只是） B.水光潋滟晴方好（正）
C.碧水东流至此回（回旋） D.山色空蒙雨亦奇（更加）
4．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。（2分）
微风吹来， 的竹叶声，如同温柔的细语。不远处的小溪唱着轻快的小曲， 地向前流去。
A.叮咚 淙淙 B.沙沙 淙淙 C.叽叽喳喳 沙沙 D.叮咚 沙沙
5．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。（2分）
A.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
B.下雨的时候，他（雨）喜欢玩打击乐器。
C.在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
D.池塘边的棕榈（lǘ）树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
6.用一句诗劝诫人类不要伤害动物，下面最合适的项是（ ）。（2分）
A.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D.头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
7.下列说法有误的一项是（ ）。（2分）
A.《读不完的大书》中“大书”是指大自然。
B.“大自然的声音”在文中指的是动物的叫声。
C.《大自然的声音》是按照“总—分—总”的结构写的。
D.读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来。
8.根据课文内容完成练习。（6分）
（1）当 吹起，整座森林都激动起来 出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人 。
（2）《早发白帝城》中，诗句“ ”和“两岸猿声啼不住， ”直接写出了舟行的速度很快。
（3）《采莲曲》诗中写姑娘们划船去采莲，一会儿就不见人影了，直到听到歌声才知道她们还在的诗句是“ ， ”。《鹿柴》中写漫步山林，未见人影，却隐约听见有人说话的诗句是“
， ”。（4分）
（4）这个单元我们与李白一起感受了天门山的磅礴之美： ，
。我们亦领略了苏轼笔下西湖的多样的美： ，淡妆浓抹总相宜。
9.口语交际：周末，你在公园里看到了以下行为，请在文明的行为后画“ ”，在不文明的行为后画“x”，并任选一种行为，说说你的看法。（5分）
①爬上枫树拍照留念。（ ） ②躺在长椅上睡觉。（ ）
③捡起花坛旁边的垃圾，分类扔进垃圾桶。（ ）
我对 （填序号）这种行为的看法：
。
第二关·大自然的美妙，我来品
三、大自然有许多美妙的声音。读一读课文相关片段，完成练习。（24分）
（一）大自然的声音（节选）（12分）
水，也是 。下雨的时候，他喜欢玩打击 。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的 和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向 ； 潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大 。
1.按课文内容填空。（3分）
2.联系上下文解释下列词语。（2分）
（1）汇聚：
（2）潺潺：
3．仔细品读选段，在下面的方框中写出小雨滴汇入大海的过程。（3分）
4．【语文要素】用“ ”画出选段的中心句。（2分）
5.我还从本课中读到：动物是大自然的 。我觉得大自然的音乐家还有：
。（2分）
四、大自然风景美如画。比较阅读关于西湖美景的古诗和选文，完成练习。（12分）
（一）饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
， 。
（二）烟雨西湖（节选）
那是个细雨蒙蒙的冬日，西湖就像披着一副面纱的少女亭亭玉立地伫立在仲冬的风里。冬日的西湖，虽看不见“苏堤春晓”“柳岸闻莺”的景致，却可享受到苏东坡“ ”的惬意。西湖的水悠悠荡漾，此刻的心情平静得什么都可以想，什么都可以不想。头顶的柳枝依然穿着青翠的霓裳，舒展着妩媚的身姿，拂过了我的肩头。绵绵的细雨在柳叶上凝成水滴，点点晶莹，滴滴清凉。一滴一滴，敲打心窗。雨中的西湖，像出浴的新娘，羞答答地蒙着一层轻纱，柔美而丰韵。
西湖的柔美，无处不在：西湖的碧水，柔柔地描画着山峦翠影；西湖的垂柳，柔柔地缠绕着碧玉明镜；西湖的细雨，柔柔的如薄羽轻纱，凝结着哀愁的故事。
小瀛洲是西湖上游人必去的湖心岛，岛上九曲回廊，三角亭、四角亭、心心相印亭幽雅别致。徜徉其上，犹在画中游。“三潭印月”是西湖的著名景点，当我来到它面前时，我对那“印”字费起心思来。到底是“印”还是“映”？“三潭印月”是由三个坛组成，每个坛呈葫芦状，有五个洞，月圆之夜，尤其是十五的时候，在坛里放上一根硕大的蜡烛，发出柔和的光，倒映在水中，彼此互不重叠，这样坛中、
水中再加上天上的月亮和水中的倒影，就会出现三十二个月亮天上湖中交相辉映的奇景。此时感觉，“印”比“映”更贴切，我不禁感叹古人造景之妙、用词之精。
1.把古诗补充完整。（1分）
2.阅读两篇选文，想想它们的相同和不同之处，完成下面的对比图。（3分）
3．选文（二）中画横线的地方应填选文（一）中的“ ”一句，这句诗写出了 。（2分））
4．【语文要素】选文（二）的第2自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。（1分）
5.右图是一位游客的书法作品。其中书写有误的字是“ ”，应改为“ ”，请你向他解释原因：
。（3分）
6.洞庭湖之美，美在其色调；西湖之美，美在神韵，正如苏轼所写：“ ， 。”（2分）
第三关·大自然的伙伴，我来写
五、在大自然里，我们和许多生灵和谐相处，你仔细观察过这些小伙伴吗？请选一种现象，结合平时的观察写一写。（30分）
蚂蚁运粮 母鸡带小鸡 蜜蜂采蜜 燕子筑窝 蜘蛛织网
要求：①请仔细观察，按一定的顺序写，记得用上平时积累的好词好句。
②题目自拟，字体端正，语句通顺，不写错别字，不少于300字。
参考答案
一、
1.奇妙 感受 梨 流 搬家 池塘 虾 温柔 姿态 岸 鸣叫 合奏 游玩 奥秘
2.mǒ 倒影
3.井然有序 秋高气爽 4.形声 虫 zhāng láng
5.美丽的牵牛花 美丽的牵牛花 娇艳的蔷薇花
二、
1-7.CCDB DAB
8.（1）狂风 合奏 充满力量 感受到大自然的威力 。
（2） 千里江陵一日还 轻舟已过万重山
（3） 乱入池中看不见 ， 闻歌始觉有人来 空山不见人 但闻人语响
（4）天门中断楚江开 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
9.①x ② x ③√ ① 这种行为既会损害树木，又很危险，我们不能这样做。站在树木旁边拍照也一样好看
三、
1．大自然的音乐家 打击乐器 屋顶 河流 河流 轻快 大合唱
2.（1）汇聚： 聚集，在文中指小雨滴聚集在一起。
（2）潺潺： 形容形容 溪水流动时发出的轻柔、连续的声音。
3．小溪 河流 大海 4.水，也是大自然的音乐家。
5.歌手 雷电和冰雹
四、
1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
2.

3．山色空蒙雨亦奇 雨中西湖景色之美
4．西湖的柔美，无处不在
5.映 印 “映”是指影子倒映在潭水
6. 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
五、佳作欣赏
小蚂蚁运粮记
今天放学后，我在小区花坛边发现了一群忙碌的 小蚂蚁 ，它们正在搬运食物，像一支整齐的军队！
第一眼 ，我看到一只小蚂蚁发现了一粒比它身体还大的面包屑。它用触角碰了碰，好像在喊：“快来帮忙呀！”不一会儿， 好几只蚂蚁 排着队赶来了。它们有的推，有的拉，还有的在旁边指挥，可热闹了！
仔细看 ，蚂蚁们的队伍弯弯曲曲，像一条黑色的丝带。它们走得又快又稳，遇到小石子就绕过去，遇到同伴还会用触角打招呼。最有趣的是，它们居然能把食物举过头顶，像举着小小的奖杯！
突然 ，一阵风吹来，队伍散了一下，但蚂蚁们立刻重新集合，继续前进。妈妈说，这是 团结的力量 。我想，它们一定是要把粮食运回地下的家，留给冬天吃吧。
看着它们，我想到了一句话：“ 人心齐，泰山移 。”小蚂蚁虽然小，但团结起来就能做大事！我要向它们学习，和同学们一起努力。