《位置和范围》习题
一、单项选择题
读下列大洲轮廓图，完成1～2题。
1．我们生活在图中哪一大洲( )
A．①洲 B．②洲 C．③洲 D．④洲
考查目的：考查大洲的轮廓。
解析：图中的①②③④依次是北美洲、非洲、欧洲和亚洲，我们中国位于亚洲，故答案选D。
2．图中大洲按面积由小到大依次为( )
A．①②③④ B．③④②① C．③①②④ D．③②①④
考查目的：考查了大洲的面积。
解析：世界上各大洲按面积大小的顺序依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲，故答案选C。
3．亚洲是亚洲人共同的“家”，关于这个“大家庭”的“邻居”，说法正确的是( )
A．东临欧洲，西临太平洋 B．南临印度洋，北临北冰洋
C．东临北美洲，西临大西洋 D．东临大西洋，西临印度洋
考查目的：考查亚洲的地理位置。
解析：亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西邻欧洲。故答案选B。
4．关于亚洲位置的叙述，正确的是（ ）
A．东北以土耳其海峡与北美洲为界
B．西南以苏伊士运河与欧洲为界
C．主要位于北半球、东半球
D．亚洲被太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋包围
考查目的：考查亚洲的地理位置。
解析：亚洲东北以白令海峡与北美洲为界，西南以苏伊士运河与非洲为界，主要位于北半球和东半球，东临太平洋、西南临地中海、南临印度洋、北临北冰洋，故答案选C。
下列关于亚洲地理位置的叙述，正确的是( )
A．亚洲西临大西洋，东临太平洋，南临印度洋
B．亚洲西北隔苏伊士运河与非洲相邻
C．亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带
D．亚洲全部位于东半球、北半球
考查目的：考查亚洲的地理位置。
解析：亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西南隔苏伊士运河与非洲相邻；地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带；亚洲地跨东西半球和南北半球，但主要位于东半球和北半球，故答案选C。
6．下列重要经、纬线中，不穿过亚洲的是( )
A．北回归线 B．赤道 C．北极圈 D．本初子午线
考查目的：考查亚洲的地理位置
解析：本初子午线即0°经线，穿过欧洲、非洲和南极洲，但并没有穿过亚洲，故答案选D。
7．亚洲与北美洲的分界线是( )
A．乌拉尔山脉 B．土耳其海峡 C．白令海峡 D．巴拿马运河
考查目的：考查亚洲的地理位置。
解析：乌拉尔山脉、土耳其海峡是亚洲与欧洲的分界线，巴拿马运河是南、北美洲的分界线，故答案选C。
8．亚洲是世界第一大洲，主要体现在（ ）
①世界上面积最大的大洲 ②世界上跨纬度最广的大洲 ③世界上东西距离最长的大洲④世界上跨经度最广的大洲
①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
考查目的：考查亚洲是世界第一大洲的表现。
解析：亚洲是世界第一大洲，主要体现在面积最大、跨纬度最广、东西距离最长；世界上跨经度最广的大洲是南极洲，故答案选A。
9．亚洲地域辽阔，东西跨166个经度，南北跨 三带（ ）
A．热带、亚热带、温带 B．寒带、温带、热带
C．亚热带、温带、寒带 D．温带、寒带、暖温带
考查目的：考查亚洲的纬度位置。
解析：亚洲北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相接，西南隔苏伊士运河与非洲相望；亚洲地域辽阔，面积广大，跨寒、温、热三带，故答案选B。
读北美洲略图，根据图中信息判断，关于该大洲地理位置的叙述，正确的是（ ）
A．该大洲主要位于北半球
B．图中①是南北美洲的分界线──苏伊士运河
C．该大洲东临②印度洋、西临太平洋、北临北冰洋
D．该大洲地跨三个温度带
考查目的：考查读图提取信息、运用地图说明大洲地理位置的能力。
解析：根据所学知识及图中信息，可以判断得出北美洲全部位于北半球，图中①是南北美洲的分界线──巴拿马运河，东临②大西洋、西临太平洋、北临北冰洋，由图中两条特殊的纬线：北极圈、北回归线，可以判断北美洲地跨北寒带、北温带、热带三个温度带，故答案选D。
11．按照地理方位，亚洲分为六大地理区域，下列关于亚洲国家与其所在地理区域对应错误的是（ ）
A．日本──东亚 B．中国──东亚 C．印度──南亚 D．菲律宾──西亚
考查目的：考查亚洲的地理分区。
解析：菲律宾位于东南亚地区。故答案选D。
12．下列亚洲的各分区中既濒临印度洋、又濒临太平洋的是（ ）
A．东亚 B．南亚 C．西亚 D．东南亚
考查目的：考查亚洲各分区的地理位置。
解析：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽，马六甲海峡是“十字路口”的咽喉，故答案选D。
小明的爸爸是一位旅行爱好者，最近从网上发来一张旅行时拍摄的照片，据此回答13～14题。
13．小明的爸爸拍摄的是哪一民族的生活场景（ ）
A．东西伯利亚的亚库特人 B．恒河三角洲的孟加拉人
C．沙特阿拉伯的贝都因人 D．印度尼西亚的达雅克人
考查目的：考查地理环境对居民生活的影响。
解析：印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人生活在赤道地区，民居的代表是高脚长屋，故答案选D。
14．当地人聚居在长屋里与当地哪一因素有关（ ）
A．炎热干燥 B．严寒多雪 C．气候湿热 D．河网密布
考查目的：考查民居与气候的关系。
解析：高脚屋反应了湿热的气候，故答案选C。
15．亚洲有多样的地域文化，下列地理景观图片，位于恒河三角洲的是( )
考查目的：考查地理环境对居民生活的影响。
解析：生活在恒河三角洲的孟加拉人以捕鱼为生，以船为交通工具，四选项中B最符合；A是生活在东西伯利亚的亚库特人，交通工具是狗拉雪橇，身着毛皮服装；C是也门的住房和梯田；D则是日本为预防地震而设计的防震建筑，故答案选B。
二、综合题
16．下图是亚洲略图。读图回答问题。
图中A是_______洋，B是_______洋，C是_______山脉。山脉C是亚洲和_____洲的分界线之一
甲地的纬度是_______，经度是_______。同一时刻，甲乙两地气温较高的是 _______地，造成两地气温差异的主要因素是_______。
考查目的：考查亚洲的地理位置。
解析：第（1）题，据图可知，A位于亚洲的东部，是太平洋；B位于亚洲的北部，是北冰洋。C是亚洲和欧洲的分界线──乌拉尔山。第（2）题，根据经纬度判断，甲地位于100°E，20°N。由于甲乙两地纬度不同，导致气温不同。
小明的爸爸是一位探险爱好者，一次他从恒河口出发，沿90°E经线一路北行，途经高山大川，荒漠戈壁，领略了无数奇异风光。旅途结束后，听说小明正学亚洲部分，决定考考小明。聪明的你知道他所说的是哪些地形区吗？
在A_____________处看到的是一望无际的大平原，奔流不息的恒河水哺育了这片土地。
在B_____________处到处都是白茫茫的雪山，牦牛在蓝得如水洗般的天空下漫步，在世界最高的高原上有强烈的缺氧感觉。
翻过巍巍昆仑山我来到了C__________处，体会了“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠风光。
考查目的：考查亚洲的位置和范围。
解析： A处是由恒河冲积而成的恒河平原；B处的青藏高原是世界上平均海拔最高的高原，高寒缺氧；C处是塔里木盆地，黄沙遍地，能体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠风光。解题时注意从文字信息中的关键字找寻到思路突破口。
答案：
1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.A 9.B 10.D 11.D 12.D 13.D 14.C 15.B
（1）太平 北冰 乌拉尔 欧 （2）20°N(或北纬20度) 100°E （或东经100度） 甲 纬度位置
17.恒河平原 青藏高原 塔里木盆地
《位置和范围》习题
选择题
1.下列关于亚洲的说法，不正确的是（ ）。
A．跨寒、温、热三带
B．西南以苏伊士运河与非洲为界
C．世界上跨经度最广的大洲
D．世界上跨纬度最广的大洲
解析：亚洲的纬度大致在11°S～81°N之间，北极圈和赤道均穿过亚洲，故亚洲地跨寒、温、热三带；亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界线；世界上跨经度最广的大洲是南极洲；亚洲是世界上跨纬度最广的大洲。
2.关于亚洲各地民俗习惯和自然条件的关系，正确的解释是（ ）。
A．也门人居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活——高纬度地区，气候严寒
B．加里曼丹岛的达雅克人多住长屋——多地震
C．孟加拉人以船为交通工具——地势低平，河网密布
D．日本人的住房大多是平顶——气候湿热的自然条件
解析：也门位于阿拉伯半岛南端，属于沙漠气候，终年炎热干燥；加里曼丹岛是热带雨林气候，高温多雨，长屋可以通风散热，防虫蛇；孟加拉国被称为“水泽之乡”和“千河之国”，所以以船为交通工具；日本是温带和亚热带季风气候，降水较多，所以多是斜顶房。
答案：C
3.下列大洲，既位于北半球，又位于西半球的是（ ）。
A．亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．南极洲
解析：四个选项中，位于北半球的有亚洲、欧洲、北美洲，其中亚洲、欧洲位于东半球，北美洲位于西半球。
4.下列关于亚洲和北美洲的叙述，正确的是（ ）。
A．都是北温带，面积广大
B．都是北寒带，面积广大
C．亚洲跨北寒带、北温带、热带，北美洲缺少热带
D．都跨南、北和东、西四个半球
解析：亚洲和北美洲都被北回归线和北极圈通过，所以都跨北寒带、北温带、热带，并且都以北温带面积最广；亚洲跨南、北和东、西四个半球，北美洲跨东、西半球和北半球。
5.人活着既要生活又要生产，要想生活更美好，就要加倍地去生产。但生产还要注意不能破坏环境。请判断下列人类生产活动正确的是（ ）。
A．开垦坡地和干旱地带，以增加耕地面积
B．鼓励人们多生育，增加劳动力数量
C．增加粮食的种植面积
D．控制人口数量，提高人口素质
解析：开垦坡地和干旱地带，容易导致严重的环境问题，形成恶性循环；多生育，虽然增加了劳动力数量，但容易引起粮食短缺，环境恶化；增加粮食的种植面积，暂时能解决粮食问题，但破坏了环境；控制人口的增长，做到有计划地生育，提高人口素质，充分依靠科学技术，才能实现人口与环境、资源的协调发展。
填空题
6.读“亚洲范围图”，描述一下亚洲的地理位置。
（1）从东西半球看，亚洲大部分位于________半球；从南北半球看，亚洲大部分位于________半球。
（2）从五带的划分看，亚洲大部分地处________带。
（3）从海陆位置看，亚洲西与A________洲接壤，西南以C________运河与B________洲为界；东临E________洋，南临F________洋，北临G________洋，东北隔________海峡与D________为界。
解析：从半球位置看，亚洲既跨南北半球，又跨东西半球，大部分位于北半球和东半球。从五带的划分看，亚洲地处寒、温、热三带，大部分处于北温带。从海陆位置看，亚洲北、东、南三面分别濒临北冰洋、太平洋和印度洋，西与欧洲接壤，西南以苏伊士运河与非洲为界，东北隔白令海峡与北美洲为界，东南面隔海与大洋洲相望。
亚洲共分为 、 、 、 、 、 六个地区。
8、亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积 ，跨纬度 ，东西距离
的大洲。
三、连一连
北亚东西伯利亚的亚库特人 居住帐篷，过着游牧生活
西亚沙特阿拉伯的贝都因人 居住长屋，有的长200米
东南亚的达雅克人 以捕鱼为主，交通工具是船
南亚恒河三角洲的孟加拉人 居住木屋，运输工具是雪橇
四、问答题
简要说一下亚洲是世界第一大洲的原因。
答案：
1.C 2.C 3.C 4.A 5.D
（1）东 北 （2）北温 （3）欧 苏伊士 非 太平 印度 北冰 白令 北美洲
东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚
最大 最广 最长
三：左一对右四 左二对右一 左三对右二 左四对右三
四：亚洲是七大洲中面积最大，跨纬度最广，东西距离最长，人口最多的一个洲。而且有世界上最高大的山峰--喜马拉雅山；最高的大高原--青藏高原。亚洲东临太平洋，南濒印度洋，北达北冰洋。面积4400万平方公里，占全球陆地总面积的29.4%，是世界上最大的洲。
《位置和范围》习题
一、选择题
1、下列对中国描述正确的是（? ）
A．位于南亚地区 B．西亚是唯一不与中国接壤的亚洲分区?
C．中亚位于中国南部 D．是亚洲面积最大的国家?
2、与亚洲仅以海峡相隔的大洲是（? ）?
A．非洲 B．大洋洲
C．北美洲 D．欧洲
3、下列不能证明亚洲是“世界第一大洲”的内容是（? ）
A．面积最大 B．跨纬度最广
C．东西距离最长 D．河流最多
4、下列亚洲的各分区中既濒临印度洋、又濒临太平洋的是（? ）?
A．东亚 B．西亚
C．东南亚 D．南亚
5、下列国家不属于东亚的是（? ）
A．中国 B．日本
C．韩国 D．菲律宾?
6、与我国陆上相邻的东亚国家有（? ）
A．朝鲜、韩国 B．韩国、蒙古
C．日本、蒙古 D．朝鲜、蒙古
7、下列关于亚洲说法不正确的是 （ ）
A．该大洲主要位于东半球、北半球
B．该大洲是世界上跨经度最广的大洲
C．该大洲是世界上跨纬度最广的大洲
D．该大洲地跨北寒带该大洲地跨北寒带、北温带、热带
8．从所在的半球看，亚洲主要位于（? ）
A．东半球．南半球 B．东半球．北半球
C．西半球．南半球 D．西半球．北半球
9．下列有关亚洲位置的说法，错误的是（? ）
A．亚洲的南面隔海与大洋洲相望 B．亚洲北临北冰洋．东临大西洋
C．亚洲以白令海峡与北美洲为界 D．亚洲的西南以苏伊士运河与非洲为界
10．与亚洲仅以海峡相隔的大洲是（? ）
A．非洲 B．大洋洲 C．北美洲 D．欧洲
11．下列水域位于亚洲和欧洲分界线上的是（? ）
A．黑海 B．死海 C．红海 D．南海
二、材料题
12.从给定的材料中获取信息，仔细观察右边亚洲范围示意图，回答下列问题。
请你描述一下亚洲的地理位置：
从东西半球看，大部分位于???? 半球；
从南北半球看，大部分位于???? 半球；
从地球五带的划分看，大部分地处????? ?带；
从海陆位置看，西与A????? 洲接壤，西南以C????????? 运河与B????? 洲为界；东北以????? 海峡与D????? 洲为界；东临E????? 洋，南临F??????? 洋，北临G???? 洋。
答案：
1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C
12. 东 北 北温 A.欧 C.苏伊士 B.非 白令 D.北美 E.太平 F.印度 G.北冰
课 题
第六章 第一节《位置和范围》
教 时
第1课时
教 学
目 的
通过读图，了解亚洲的纬度位置和海陆位置，并体会到亚洲是世界第一大洲。
学生结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
教学重点
运用地图等资料简述某大洲纬度位置和海陆位置。
教学难点
运用地图等资料简述某大洲纬度位置和海陆位置。
教学用具
多媒体
教 学 设 计 思 路
备 注
一、导入
说出班级中的一名同学的名称，某某同学坐在第三排第四行，如果用足以简洁的方式介绍他在班级中的座位，有几种说法？在教室的左半部分还是右半部分？那一排，哪一行？坐在他前后左右的领居有那几位？同样描绘出一个大洲的地理位置包括三个方面——半球位置、纬度位置和海陆位置。
今天我们就来结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
二、讲授新课
㈠通过上学期的学习读图回答下列问题：
半球位置：亚洲绝大部分位于____半球，____半球；
海陆位置：占据亚欧大陆的大部，位于亚欧大陆_____部，东临____洋，北临____洋，南临____洋。西北濒临____洲，东北濒临____洲，东南濒临____洲，西南濒临____洲。
经纬位置：亚洲北部约达北纬____，南部达南纬____，东部约达西经____，西至东经____。
㈡讲述并提问：世界有七大洲，我们生活的大洲是世界第一大洲，思考如何说明亚洲是世界第一大洲？引导学生参阅教材，从面积最大、跨纬度最广和东西距离最长三个方面，说明亚洲是世界第一大洲。
注意：1、从说明亚洲是第一大洲，可以进一步通过对比，感受亚洲范围之广；
2、据图6.1及图6.4，从相对量感受亚洲面积之大。亚洲包括亚洲大陆的大部分以及周边岛屿，面积几乎占世界陆地面积的1/3；
3、为什么教材强调亚洲东西距离最长，而不是从所跨精度范围说明？（亚洲是世界上东西距离最长的一个大洲，但不是跨经度最广的大洲。世界上跨经度最广的大洲是南极洲。）
㈢引导学生读图6.5，并关注以下问题：
亚洲分为几个区，东亚除了中国还包括哪些国家？与中国相邻的区域有哪些？（东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚六个区。东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本；北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南邻南亚，南邻东南亚。）
㈣根据书中图6.6了解不同地区的自然环境和人类活动各具特色。教师说明：每个案例是每个地区的典型代表，但是，每个地区差异很大。
课后小结：请同学分别描述亚洲的半球位置，海陆位置，经纬位置。说说为什么称亚洲为第一大洲，描述亚洲的范围？亚洲分为几个区域，是根据什么划分的？中国在哪一区？
三、布置作业
结合刚学习的方法，分别描述北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。完成书后活动题。描述北美洲地理位置。
《位置和范围》教案
一、教学目标：
1、知识目标：
①使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。
②通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。
2、能力目标
初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
3、情感目标
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
二、教学重点与难点：
重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。
三、教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法
四、教学过程：
导入新课
播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲
新授
（一）温故知新（学生回顾亚洲地名的由来）
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置
[活动1]：看图讨论回答：
1、读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
2、读图6.2《 亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置
①最北：81°N； 最南：11°S；
②最东：170°W；最西：26°E。
3、读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？
亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[活动2]：
（一）算一算——世界第一大洲
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
[小组讨论]
1、计算：
a、跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b、跨经度数（约164°，大部分在东半球）
c、比较和其他大洲的东西距离。
2、读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？
（三个欧洲和一个南极洲面积之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
1、跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2、东西距离最长
3、面积最大（4400千米）
（二）找一找——亚洲的分区
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5，回答问题：
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区？
②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区？
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区？
④北亚部分属于哪个国家的领土范围？
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区？
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家？
学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。
图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍
图2北亚——狗拉雪橇——皮衣
图3南亚——捕鱼
图4东南亚——长屋
四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。
[学以致用]：读图6.3《北美洲的位置和范围》，
1、简述北美洲的半球位置。
2、说出北美洲的经纬度位置。
3、找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
[活动3]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。
课堂小结：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
作业安排：完成导读本。
《位置和范围》教案
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：地理
3、课时：1
4、学生课前准备：
①复习地球上大洲和大洋的分类，东西半球和南北半球的分界线等。
②读课文，看地图，找一找亚洲的河流和经纬度等。
③让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学目标
1、知识目标：
①使用地图说明亚洲的经纬度位置、半球位置和海陆位置及其与其他洲的分界线等。
②通过课件展示，了解亚洲各区域居民的生活差异。
2、能力目标
初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
3、情感目标
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
三、教材分析
本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
这一节主要从亚洲的位置和结构入手，使学生学会总结某一大洲位置的特点，应从经纬度位置、海陆位置和半球位置来分析归纳。了解亚洲由于南北跨度大，导致气温差异大；由于东西跨度大，导致降水差异大，所以生活在亚洲不同地区的人们生产、生活方式存在着较大的差异。
四、教学重点与难点 ?
重点：使用地图和相关资料，描述亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
难点：学会归纳出一个大洲的地理位置特点。理解亚洲不同地区居民生活的差异。
五、教学方法
讨论法、谈话法、读图分析法
六、教学过程：
1、导入新课：上学期从全球角度了解了地球分为七个大洲，那么我们生活在哪个大洲？（亚洲）现在我们就以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况和自然状况。
2、讲授新知：
（1）展示“东西两半球图”，复习七大洲、四大洋的名称和位置。
要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？（观察图6.1亚洲在世界的位置）
小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的经度和纬度位置。
（2）了解大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述，现在我们来观察观察图6.2《亚洲的范围》，分组讨论：
①亚洲的经纬度是多少？
②观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位？
③亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位？
师出示幻灯片，学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
（3）师出示图6.3，引导学生完成P3活动（1）（2）（3）
（4）（展示“亚洲的范围图” ）
引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：你能参照地图能描述出亚洲与周围其它大洲的界线吗？
先引导学生看幻灯片，再让学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋洲隔海相望。
（5）让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同？出示图6.4《七大洲的面积比较》（万平方千米）。
观察得出：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。
（展示“七大洲面积比较”图）让同学们进行比较和讨论，得出结论：
从此图可以看出亚洲面积最大。
（展示东西两半球图）
比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）
面积最大、跨纬度最广、东西距离最长。亚洲是世界第一大洲。
（6）由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
（展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答。
1、按照地理方位，亚洲分为哪6个地理区域？
东亚、南亚、东南亚、西亚、中亚、北亚
2、中国位于哪个分区？
中国位于东亚。
3、说一说东亚包括哪些国家：
中国、朝鲜、韩国、蒙古、日本
4、说一说东南亚包括哪些国家：
越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱、东帝汶
5、说一说南亚包括哪些国家：
印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫
6、说一说西亚包括哪些国家：
伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、阿富汗、叙利亚、以色列、土耳其、巴勒斯坦等。
7、说一说中亚包括哪些国家：
哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦。
8、北亚地区属于哪个国家的？
俄罗斯。
（7）按照地理方位，亚洲分为6个地理区域。这些地区的自然环境和人类活动各有特色。请看图6.6亚洲不同地区居民生活的差异，反映了当地怎样的地理环境？(展示图片，说出那里的气候、居民生活、交通工具等特点。)
(8)展示各图，比较亚洲和北美洲的位置和范围的差异，并完成表6.1
比较项目
亚洲
北美洲
东、西半球中的位置
?大部分东半球
?西半球
南、北半球中的位置
?大部分北半球
?北半球
濒临的海洋
北冰洋、太平洋、印度洋
?北冰洋、太平洋、大西洋
面积
?4400万平方千米
?2400万平方千米
所跨的纬度范围
?810N-110S
70N- 720S
所跨的经度范围
?260E-1700W
?1700W-200W
3、反馈练习
(1)亚洲与北美洲的分界线是( )
A马六甲海峡 B苏伊士运河 C直布罗陀海峡 D白令海峡
(2)亚洲面积约4400万平方千米,是世界( )
A第一大洲 B第二大洲 C第三大洲 D第四大洲
(3)中国位于( )
A东南亚 B南亚 C东北亚 D 东亚
(4)亚洲主要位于( )
A 东半球和南半球 B 东半球和北半球
C 西半球和南半球 D 西半球和北半球
(5)亚洲南面濒临（ ）
A 大西洋 B 太平洋 C 北冰洋 D 印度洋
4、作业：上网搜集亚洲的地形资料及河流分布。
七、教后反思:
这是新学期第一节课，为了激发学生学习地理的兴趣和积极性，在解决新课的问题之前运用图片欣赏，观看地图等形式对上学期学过的知识进行复习，使学生比较系统地复习地球方面的知识，提高课堂效率。考虑到学生接受能力不强，通过运用讨论法、谈话法、读图分析法等方法，引导教会学生描述亚洲的地理位置，再通过填写各洲的地理位置的表格让学生学会如何描述一个大洲的地理位置，达到知识迁移的目的。最后通过反馈练习了解学生对本节的掌握情况。
《位置和范围》教案
教学目标
知识目标：
1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标：
1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。
2 初步感受地理位置对自然环境和人类生活的影响。
情感态度与价值观目标：
1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点：
亚洲的位置和范围
教学难点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学准备：
资料图片，课件
教法：
自主合作探究
教学流程
教学过程
教学活动
二次备课
导入
出示导学提纲
师生合作探究
小结
导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。 通过提问复习七大洲、四大洋的名称和位置，让学生回答，引出亚洲（展示“东西两半球图”）
出示导学提纲：
1.亚洲的纬度位置、海陆位置及范围。
2.亚洲的分区。
要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？
小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。
完成P3活动1、2
引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。 学生看图回答。
小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
完成P3活动3
（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？
学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）
顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。
（展示“七大洲面积比较”图） 从此图可以看出亚洲面积最大。
（展示东西两半球图） 比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。 亚洲是世界第一大洲。
引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？
中国位于哪个分区？
再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
（展示亚洲地理分区图） 学生读图讨论回答。
继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？ 学生读图讨论回答。
师生共同回顾本课内容
板书设计：
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第一节 位置和范围
一、雄踞东方的大洲
纬度位置
海陆位置
范围
二、世界第一大洲
亚洲的分区
《位置和范围》教案
教学目标：
1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：
学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：
挂图、地形名称卡片
第一课时
教学过程
一、导入新课：
播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学生讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
板书：
一、雄踞东方的大洲——亚洲
二、出示学习目标(同上)
三、新授:
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置
[活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置
①最北：81°N； 最南：11°S；
②最东：170°W；最西：26°E
3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？
亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.3《北美洲的位置和范围》，
1．简述北美洲的半球位置。
2. 说出北美洲的经纬度位置。
3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。
四、课堂小结：
认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
第二课时
教学过程：
一、教师导入：
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。
二、活动内容：
（一）算一算——世界第一大洲
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
[小组讨论]
1.计算：
a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米） c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）
d.比较和其他大洲的东西距离。
2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2.东西距离最长
3.面积最大（4400千米）
（二）找一找——亚洲的分区
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，结合《亚洲地形、政区》，回答问题： ①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区；
②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区；
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区；
④北亚部分属于哪个国家的领土范围；
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区；
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家？
学生读图分析：看图6.6《亚洲不同地区居民生活的差异》，描述图片中居民的生活：
图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍
图2北亚——狗拉雪橇——皮衣
图3南亚——捕鱼
图4东南亚——长屋
四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。
完成地理填充图册同步练习。
板书设计：
