第1课 中国早期人类的代表——北京人 学案

《第1课 中国早期人类的代表---北京人》预习案
【预习目标】
利用文本、化石图片等资料推断验证祖国境内远古居民的生活状况，学会用对比的方法分析山顶洞人比北京人的进步之处，形成历史学习的证据意识。
【预习指导】
1.认真阅读学习目标，明确自己的目标和方向。
2.依据祖国境内的远古居民的问题引领，通览课本，勾划最早的人类、北京人和山顶洞人等重点知识并写上提示语（如时间、地点、使用工具、地位）。
3.将预习中遇到的疑难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。
4.建议15分钟完成，规范书写，及时上交。
自主预习、夯实基础
【自学导航】（参考自学导航，认真阅读教材第2—5页，在课本上做好勾划和标注）
一、我国最早的人类
1.为什么叫元谋人?元谋人距今有多久?元谋人为我们留下了什么遗物?
2.通过这些遗物你能得出什么结论？
二、北京人
1.为什么叫北京人?北京人距今有多久?
北京人有哪些特点?
三、山顶洞人
1.为什么叫山顶洞人?山顶洞人距今有多久?
2.山顶洞人有什么特点?
【网络建构】
【预习自测】
1.如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还可以能参观
A.元谋人遗址 B.山顶洞人遗址 C.大汶口遗址
2.我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人
3.下列远古居民生活的先后顺序是 ①北京人 ②山顶洞人 ③元谋人
A、①②③ B、②③① C、③①②
4.人和动物的根本区别在于
A.会不会制造工具 B.会不会使用工具 C.会不会渔猎和采集
【我的疑问，我的补充】

NO.1.2 第1课 《中国早期人类的代表---北京人》探究案
班级_________小组____________姓名_____________评价____________
【探究目标】
通过探究说出祖国境内的远古居民代表及其生活状况，能分析三个远古居民代表的异同之处，树立历史学习必备的证据意识。
【探究指导】
1.自己先研读探究案，结合探究案问题梳理预习成果，明确疑难点，结合已有的知识，在探究案上列出答题思路。
2.小组讨论时，要结合材料分析山顶洞人与北京人的异同之处，以及它的进步之处，能够拓展相关知识，思考深入。
3.及时修改、补充和总结课堂讨论、展示、点评中的要点，充实自己。
学以致用.贵在总结
材料一? 北京人生活环境恶劣，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。他们往往几十个人在一起，共同劳动，分享劳动果实，过着群居的生活。 材料二? 山顶洞人生活的集体，是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍下来。他们使用公用的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起。
材料三 ?十八届一中全会后的中外记者见面会上，习近平总书记用质朴的话语描绘了我们的中国梦：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”1.根据材料归纳北京人与山顶洞人在生产生活方面的共同之处和不同之处。
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2.根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人已经有了哪些进步？
3.历史发展到今天，我们的生活与远古居民的生活相比已经不可同日而语，那么作为21世纪的现代公民，我们应该为中国梦的实现做些什么？
【历史纵横】
远古
远古时代指的是从人类出现到国家形成那漫长的历史时期，也就是原始社会。这个时代大约经历了二三百万年。
当古猿从树上走到地面生活，并用石块和木棒作为劳动工具的时候，人类社会就产生了。人们最初结成几十个人的小群体，过着茹毛饮血的生活。这种群体生活的历史相当长，至少占人类有史以来的99．7％以上的时间。大约在1万多年以前，人类社会组织发展成按血亲关系组成的集体──氏族公社。早期，氏族成员按母亲的血统确定亲属关系，叫母系氏族。氏族内由氏族成员民主选举最有声望的人担任首领。母系氏族时期，世界五大洲都有人类居住。随着生产的发展，男子的劳动地位越来越重要，亲属关系也由父亲血统来确定，父系氏族就产生了。后来，居住在一定地域内的、未必有亲属关系的一群家庭组成的农村公社又取代了氏族。