Lesson 1 we can dance 教案

Lesson
1
we
can
dance
教案
1教学目标
一、
知识目标:
词汇:cook
draw
drive
a
car
play
the
piano
ride
a
bike
speak
English
type
write
Chinese
语法:I
can
…….
I
can’t
…….
---
Can
you
……
---Yes,
I
can./
No,
I
can’t.
二、
情感目标:学生学会用can
或can’t
来表达自己能做什么不能做什么,来向同学们展示自己的能力。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解。
3重点难点
重点有两个:一是关于一些常见的活动的单词;再一个就是情态动词can
的用法。
4教学过程
活动1【导入】Step　1、Warming　up
Step
1、Warming
up
Activity1、每日播报like
and
dislike(介绍自己或家人及朋友喜欢或不喜欢什么样的活动)
I
like
…,
but
I
don’t
like….
My
friend
is
Lucy.
She
likes
….But
she
doesn’t
like…
Activity2、头脑风暴:Let
the
students
write
the
words
about
activities,
the
more
the
better.
活动2【讲授】Step2、Presentation
Step2、Presentation
Activity1、
1、通过几幅图片,引出今天我们要学习和运用的几个表示活动的单词和词组:
cook
draw
drive
a
car
play
the
piano
ride
a
bike
speak
English
type
write
Chinese
学生仔细观察把对应的图画与所表达意思的英语单词和词组相搭配。
2、学生听听力,然后模仿并跟读,接下来两人一组进行练习。(一人用英语说活动名称另一名同学来做动作)
Activity2、
1、教师根据前面学生做的动作及学习到的英文活动引出本节课的语法点:T:
I
can
write
Chinese.
Can
you
write
Chinese
Ss:
Yes,
I
can.
利用上面活动中的表示活动的词,学生两人一小组来练习can引导的一般疑问句并做肯定或否定回答。
2、由上面的两人一小组变为四人一小组练习情态动词can在不同的人称中的形式。For
example:
S1:
Can
you
write
Chinese
S2:
Yes,
I
can.
S1:
He
can
write
Chinese.
Can
you
speak
English
S3:
Yes,
I
can.
I
can
speak
English
a
little.
…
3、学生先阅读课本Activity3的内容,然后听听力指出所听到的内容,最后学生一小组为单位进行操练并在全班中展示。
活动3【活动】Activity3、排火车：
Activity3、排火车:
以四人为一个小组进行排火车比赛练习情态动词can
的用法。
教师先举例:S1:
I
am
Mary.
I
can
speak
English
a
little.
I
can’t
drive
a
car.
S2:
She
is
Mary.
She
can
speak
English
a
little.
She
can’t
drive
a
car.
I
am…I
can…
Activity4、Write
1.—I
can
type.
You
---No,
I,
but
I
write
English
and
Chinese.
2、---I
speak
English
,but
I
Chinese.
3、---drive
a
car
---No,
I,
but
ride
a
bike.
Then
the
students
listen
and
check
in
pairs.
活动4【练习】Step3、Practice
Step3、Practice
Activity1、Write
Swim
speak
drive
write
English
…
让学生根据所给和已学过的词用can
或can’t
来造句说一说自己或他人会做什么不会做什么。
Activity2、Work
in
pairs.
通过上个活动中学生的自我描述,用猜测的形式问一问你的同学或朋友能干什么不能干什么。
S1:
Can
you
swim
S2:
Yes,
I
can.
活动5【作业】Homework：
Please
write
a
short
passage
about
what
you
can
do
and
what
you
can't
do
things.