科普版（三起）小学英语六年级上册Lesson 10 Revision 教案

Lesson
10
Revision
教案
1教学目标
1、能熟练读出Let’s
talk
的内容,
2、程度好的能复述。
3、利用教材中的会话试编出自己的会话。
1)
通过复习学生进一步掌握:一般现在时、一般过去式、一般将来时态的用法。
2学情分析
会话较简单,主要练习本册书中的重点句型,在此基础上要求学生能够运用自如。
3重点难点
围绕询问日期,灵活运用句型进行简单的编会话。
4教学过程
4.1教学活动
活动1【讲授】Lesson　10
【自主学习】
1、预习Lesson
10
Let’s
talk内容,划出文本中较难理解的句子。
2、划出Let’s
talk中的词组,并写出汉语意思。
如:May
31st
want
to
do
sth
April
11th
how
old
what
about
the
same
age
be
older
than
sb
join
sb
make
some
card
for
sb
【知识链接】
与how相关的短语总结:
How
old
多大
How
many多少
How
much多少
How
tall多高
How
heavy多重
How
big好大
How
often多久
比较级的概念:
指两者之间进行比较,一般是形容词或副词的比较级,它的变化规律有以下几种情况:(1)一般情况下在形容词或副词后直接加er,读作/
/
(2)
以重读闭音节结尾的单词,双写最后一个字母,再加er.
(3)
辅音加y结尾的单词,变y为i
,再加er.
(4)
不规则变化死记硬背。
【学习流程】
文本再现
1、出示1—12月份的单词卡片,学生快速认读并听写个别简单词。
2、
复习序数词的变化规律,学生快速读出卡片上的序数词。
3、出示卡片,学生读下列词组:
May
31st
June
1st
Children’s
Day
April
11th
复习相关日期句型:
两人一组,利用日历进行表演问答。如:
What’s
the
date
today
It’s
….
What
was
the
date
yesterday
It
was
….
二、文本新授
1、听会话录音,学生说出听到的句子,师板书重点句子。
2、打开书,再听录音,找出课文中相关的日期及节日的重点句型,小组间合作学习解决疑难点。注意句型We
are
the
same
age.
Then
I
am
older
than
you.
I
want
to
make
a
card
for
my
friends.
Can
I
join
you
的含义及用法。
3、
跟读磁带。
4、学生自读会话,再一次理解会话内容,注意里面重点词的用法。
5、分角色读课文,找学生上台表演读。
6、教师出示关键词,分小组进行复述课文
三、文本再构
1、利用所学知识,四人小组合作改编会话并展示。
创设情境:为同学过生日:
What’s
the
date
today
It’s
….
Tomorrow
is
….
It’s
…
Day.
I
want
to
…
Can
I
join
you
Certainly.
What
was
the
date
yesterday
Yesterday
was
…
When
is
your
birthday
It’s
in
/
on
…
Then
I
am
…
than
you.
2、学生总结三种时态的句子结构,并引导学生试着用不同的时态改写句子。
板书设计:
Lesson
10
Revision
Let’s
talk
What
is
the
date
today
It’s
May
31st.
What
was
the
date
yesterday
Yesterday
was
April
11th.
Then
I’m
older
than
you.
课后反思:
本课会话是一节复习课,会话中的句型学生掌握的较好,能够很快的与老师、学生进行会话,且能进行表演与改编,会话中的重点句型能够正确听写,且效果不错。