四年级数学下册教案 小数的读写和意义练习（青岛版）

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小数的读写和意义练习
第四单元 课题 小数的读写和意义练习 第2课时 第7周第2节
教学目标 1.结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义；2.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。3.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验
教学重难点 在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。
教、学具 小黑板 课型 练习课
教学过程 修改补充栏
一、复习旧知，激发兴趣谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛，看谁掌握的知识好？出示：0.3表示 （ ） 7/10写成小数是 （ ）0.26表示 （ ） 55/100写成小数是（ ） 0.725表示（ ） 28/1000写成小数 （ ）二、运用旧知，归纳新知1.学习小数各部分名称。谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。） 2.分组整理小数数位顺序表。谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎样的呢？（1）出示52页的数位顺序空表格，独立完成小数的数位顺序表。（全班交流展示）（2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。（小组交流，集体汇报。）（3）0.365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？（结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。）3.自主练习第2题。你能拨出下面的小数吗？教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和位值的含义。三、自主练习，巩固深化。1.游戏：我说你猜。（老师说小数的组成，学生说出小数。）①老师说，学生答 ②一个学生出题，全班答 ③双列火车：一个问，一个答）2.独立填空。课件出示自主练习第5题，学生独立填空，集体订正。3.抢答选择。出示，学生手势抢答。（1）0.005表示5个（ ）a.十分之一 b.百分之一c.千分之一（2）0.8里面有（ ）个百分之一。a. 8 b. 80 c. 800（3）0.69里面的9表示9个（ ）。a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（ ）。a.0.57 b.0.057 c.0.507四、课堂总结谈话：同学们通过合作学习收获了很多，能说说你的感受吗？
板书设计 小数的读写和意义0 . 3 6 5 　　　↓　 　↓　　　↓ 整数部分 小数点 小数部分
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