六年级数学下册教案 圆锥的认识 2（人教版）

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圆锥的认识
教学内容：圆锥的认识
教学目标：21世纪教育网21世纪教育网
1．认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称。
2．培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
3．培养学习数学的兴趣。 21世纪教育网21世纪教育网
教学重点：圆锥的特征及各部分名称。
教学难点：圆锥的高的测量方法。
教学辅助：多媒体课件、圆锥体模型、每生一个圆锥体纸盒。
教学过程：21世纪教育网21世纪教育网
教学过程 设计意图
一、复习导入（一）教师提问圆柱体有哪些特征？2．什么叫圆柱的高？（二）教学导入今天我们学习一个新的几何体——圆锥。（板书课题）二、读讲探究（一）大家在生活中见过圆锥体吗？谁能举几个例子？（二）圆锥的认识1．读书（1）摸一摸，看一看从感官上认识圆锥。（2）圆锥它由几部分组成呢？各部分名称又叫做什么呢？请同学们把书打开41页自学，看谁学的最好。2．讲解（学生汇报时，课件展示）（1）圆锥有一个顶点，底面是一个圆。（2）圆锥周围的面是一个曲面（侧面）。（3）从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。（4）测量圆锥的高。引导学生讨论：圆锥有几条高？用直尺和三角板如何测量圆柱的高。（5）圆锥侧面的展开图。3．讨论：圆柱体和圆锥有哪些异同？（多媒体课件） 由圆柱引入到圆锥，便于对二者加以区别，有利于下面的教学，从实际入手，用眼观察，用手触摸，在头脑中开成一个表象。在上面的基础上阅读教材，带着问题分析，加深对圆锥的认识。
三、分组精练1．请你说出几种生活中的圆锥体。 　2．请你说出圆锥的各部分名称及其特征．3．指出下列各图是由哪些图形构成的？（P44第2题。）四、概括总结今天这节课你学到了哪些知识？圆锥体和圆柱体有什么区别？五、作业布置用硬纸做一个圆锥。量出它的底面直径和高各是多少厘米。六、教学反思 由数学知识过渡到实际生活，数学与生活密切联系的体验，同时会今后解决圆锥体实物方面的问题打下基础。
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