2026届高考语文专题复习：高考表达方式核心突破 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
高考表达方式核心突破
概念基石：五大表达方式深度解析
题型破解：三大高频考向与答题模板
实战升级：从单句到篇章的综合演练
考场速查：核心区别表与实战要诀
本讲核心内容
定义：作者运用语言反映客观事物、表达思想情感的基本方法和手段。
五大核心类型：
记叙 - 讲故事
描写 - 绘画面
抒情 - 抒情感
议论 - 讲道理
说明 - 做介绍。
什么是表达方式？
核心功能：陈述过程，回答“发生了什么？”
典型标志：时间词、动作序列
经典示例：
“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了……我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。” ——朱自清《背影》
记叙——故事的骨架
核心作用：
内容上：简洁地交代了事件的时间（那年冬天）、背景（祸不单行）和人物的行为（从北京到徐州，奔丧回家）。
结构上：为下文描写父亲在车站送行、蹒跚买橘等核心事件铺垫了悲凉、沉重的氛围。没有这平实的记叙，后文的深情便无从谈起。
效果上：语言平实，节奏紧凑，迅速将读者引入故事的情境之中。
核心作用：
1.搭建叙事框架，交代事件背景
2.推动情节发展，为后续描写与抒情奠定基础
3.营造特定氛围，奠定情感基调
记叙——故事的骨架
核心功能：刻画细节，回答“什么样子的？”
典型标志：感官词汇、生动细节、修辞手法
经典示例：
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” ——朱自清《背影》
描写——画面的画笔
作用分析：
内容上：通过“攀”、“缩”、“倾”等一系列动作描写和“肥胖”的外貌描写，具体、细致地刻画了父亲爬月台的艰难过程。
结构上：这是全文的核心细节，是情感爆发的基础。
效果上：使父亲的形象瞬间变得无比真实、生动、可感。这个“努力的样子”如同一幅定格画面，强烈地冲击着作者和读者的内心，化抽象的爱为具体的形象，极具感染力。
核心作用：
1. 使人物形象立体可感，场景栩栩如生
2.通过细节传递深层情感与心理活动
3.增强文本感染力，引发读者共鸣
描写——画面的画笔
示例（间接抒情）：
“这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。”
——莫怀戚《散步》
抒情——情感的共鸣
作用分析：
内容上：通过对初春田野生机勃勃的景象的描写，自然地引发出对“生命”的感慨。
结构上：为下文“我”背起母亲、妻子背起儿子这承前启后的行为，奠定了温暖、有爱的情感基调。
效果上：情景交融，将对生命和亲情的赞美与珍视，含蓄地寄托在景物描绘之中，比直接说“我爱生命，爱家人”更含蓄隽永，韵味深长。
核心作用：
1.深化主题内涵，升华文章境界
2. 引发读者情感共鸣，增强艺术感染力
3. 间接抒情更能创造含蓄隽永的审美意境
抒情——情感的共鸣
示例：
“生命像向东流的一江春水……他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注……一路上他享受着他所遭遇的一切。”
——冰心《谈生命》
议论——思想的火花
作用分析：
内容上：直接阐述了作者对“生命”本质的看法——生命是一个成长、奋斗、享受过程的过程。
结构上：点明并升华了文章主旨，将从生活中观察到的现象提升到哲理思考的高度。
效果上：画龙点睛，引导读者从感性体验转向理性思考，深化对文章内涵的理解，获得人生的启示。
核心作用：
1.点明主旨，深化思想内涵
2.引导读者理性思考，获得人生启示
3.在关键处画龙点睛，提升文章层次
议论——思想的火花
示例：
“赵州桥横跨在洨河上……桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成……大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”
——茅以升《中国石拱桥》（有删改）
说明——知识的窗口
作用分析：
内容上：准确、客观地介绍了赵州桥的位置、设计者、长度、宽度、结构和建筑材料。
结构上：为后文分析赵州桥设计的巧妙（如减轻桥身重量、节省石料、增加过水量）提供了事实依据。
效果上：语言平实、准确，让读者对说明对象有一个清晰、科学的认识。
核心作用：
1.提供背景知识，帮助理解文意
2.确保信息准确，增强文章可信度
3.为分析与议论提供事实依据
说明——知识的窗口
题型一：识别判断类
设问方式：“画线句子主要运用了哪种表达方式？”
解题要诀：
抓住核心功能——是叙事？描绘？抒情？说理？还是说明？
运用排除法，在五大类中锁定答案
注意综合运用时的主次关系
实战突破——三大题型解题精要
题型二：作用效果分析类
设问方式：“文中使用XX表达方式有什么作用？”
黄金答题模板：
明确方式 + 结合文本 + 三维分析
内容维度：突出了什么特征/揭示了什么心理/表达了什么情感
结构维度：铺垫下文/承上启下/照应前文/总结全文
艺术效果：使形象生动/增强感染力/引发共鸣/引人深思
实战突破——三大题型解题精要
题型三：综合运用探究类
设问方式：“文章在表达方式运用上有何特色？”
解题路径：
辨识文中运用的主要表达方式
分析不同方式如何配合（如：记叙铺垫、描写展开、抒情升华）
阐释综合运用对表现主旨、塑造形象的整体效果系
实战突破——三大题型解题精要
我们来看一个综合运用多种表达方式的经典段落，体会其精妙之处。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘。天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
——孙犁《芦花荡》
综合演练：看名家如何“十八般武艺”样样精通
1. 记叙：“夜晚，敌人……呆望着……苇塘”。交代了基本事件和环境。
2. 描写：
环境描写：“阴森黑暗的大苇塘”、“星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”。渲染了静谧而紧张的氛围。
拟人化描写：“苇子还是那么狠狠地往上钻”。这是本段最精彩的一笔。
3. 抒情与议论：
“苇子还是那么狠狠地往上钻”一句，既是描写，也是间接抒情和形象化的议论。它借芦苇顽强生长的姿态，抒发了对人民不屈不挠斗争精神的赞美之情，同时也含蓄地表达了“人民的力量是无法摧毁的”这一观点。这种借物抒情、托物言志的手法，比直接呐喊更有力量。
综合演练：看名家如何“十八般武艺”样样精通
这个段落通过记叙搭台，描写唱戏，最后用一句精妙的描写来承载抒情和议论，将多种表达方式完美融合，达到了极高的艺术境界。
小结：
读题干 → 定位文本 → 辨析表达方式 → 套用“方式+内容+效果”公式 → 结合文本具体分析 → 流畅书写
答题思维流程：
课后作业
完成分层练习上的题