2026届高考语文写作指导：材料作文的审题立意 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
太难了？没思路？写什么？
写作题-审题立意
启动
启动
命题特点
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①材料选择灵活多变。文化经典、生活现象、名言警句、哲理漫画、时政热点等皆可作为命题材料。
②紧扣时代脉搏,紧贴时代精神。命题注重引导学生关注时代与社会,使之与时代主旋律共振;注重引导学生思考个人成长与国家、民族、时代的深刻关联;激励学生树立正确的世界观、国家观、民族观、文化观、历史观,强化社会责任感。
③凸显写作主体意识,强调自我意识。试题的写作身份大多为新时代青年或特别强调书写“自己”的情感体验和思考感悟。
④加强思维能力的考查。强调学生思维品质的塑造与提升,要求学生能够由表及里、由浅入深、由近及远，在更高层次上表达自己对社会现实的认识与思考。
命题趋势&备考策略
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命题趋势
（1）以“立德树人”为命题宗旨，构建以核心价值理念为导向的典型情境，巧妙地传递社会主义核心价值观。
（2）考查理性思辨能力
关注考生思考的深刻性、表达的逻辑性
（3）引导考生思考个人成长与国家、民族、时代的关联，引导学生把自己融入国家、民族、时代大背景中思考，增强考生社会责任感、历史使命感，培育家国情怀
（4）鼓励个性化表达
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备考策略
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（1）积累素材
时代热点素材&中国优秀传统文化经典素材（能体现民族精神，具有当代价值的名言、人物、事迹）
（2）紧扣时代热点话题备考
（3）提高思辨（思考与辨析）能力，加强思维过程的训练
（4）加强文章结构训练
论证思路、论证逻辑的训练
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作文模板
大型图像幻灯片
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FUNKY TUNES
作文课要真正做到以学生为主体，激发学生的发散性思维，引导学生抓住核心进行讨论。
答题方法
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材料作文如何审题立意
审题立意分类突破
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Ⅰ.如何审题立意
第一步 审材料
审读材料时，要整体把握材料的层次和含意，尤其要注意找出材料中体现主要观点或命题者的情感价值倾向的关键词句。
第二步 审任务、要求
材料作文题一般包含材料、写作任务(导引语)、要求三个部分，除了材料之外，写作任务(导引语)和要求也必须仔细审读。写作任务(导引语)往往会对写作主题、写作情境、写作对象等进行一定的限制，写作要求则主要对标题、文体、字数等方面给出明确的规定。
第三步 找准切入口，形成观点句
材料性质不同，立意的切入口也不同:对于观点倾向明确的材料而言，立意的切入口就是其主要观点、中心句;对于思辨性材料而言，立意的切入口多是材料中核心概念的内涵及概念之间的关系;对于寓言性材料而言，材料的寓意则是立意的切入口。找到切入口后，就可以联系现实，提炼出自己的观点句。观点句即立意，是文章的中心论点。
当堂训练
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阅读下面的材料,根据要求写作。
八十多年前,革命志士方志敏曾在《可爱的中国》中坚定地说:“中国一定有个可赞美的光明前途。”现在,先辈梦想已成现实,中华盛世如其所愿。据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有:中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子。
请从中选择两三个关键词,给方志敏写一封信,呈现你对新时代中国形象的认识和思考。
要求:选好关键词,使之成为有机的关联;选好角度,确定立意,自拟标题;符合书信基本格式;不要套作,不得抄袭;统一以“潍生”为写信人,不得泄露个人信息;不少于800字。
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Ⅱ.分类突破
1。思辨类作文
“思”：对事物进行分析、判断、推理
“辨”：对事物的情况、类别和事理等的辨别分析
（1）二元关系型
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
（2）三元关系型
阅读下面的材料,根据要求作文。
当代著名学者周国平认为人应追求单纯、高贵、宁静这三种人生境界:“单纯”意为要保持生命的本色,“高贵”体现在有做人的尊严,“宁静”是指生活得安静从容。
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Ⅱ.分类突破
1。思辨类作文-方法
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Ⅱ.分类突破
2.事例现象类材料作文
引导学生直面现实，品味人生百态，思考社会问题，表达自己的认识和思考。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。"司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深 请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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Ⅱ.分类突破
2.事例现象类材料作文-方法
“由果溯因”,层层追问寻立意
事例现象类材料一般蕴含着深刻的道理,可通过“由果溯因"发问的形式来探究事情的本质。
“果”是材料中列举的现象或结果。因为任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。可以这样发问:“谁做了什么 结果怎样 为什么会出现这样的结果 ”或“谁做了什么 为什么会这样做 ”或“谁说了什么 为什么会这样说 ”。“为什么”解决了,观点也就有了。每一个“为什么”都可能有几个答案,而每一个答案都是一个立意点,最后通过比对筛选,选出最切合题意、最有心得的一个点来写。唯有如此,才能对一些习以为常的事物或现象进行辩证思考和分析,才能发掘出其中蕴含的哲理,从而写出深意,写得精彩。
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Ⅱ.分类突破
3.名言哲理类材料作文
人生的一切变化，一切魅力，一切美好都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰
化虚为实,由表及里寻立意
名言哲理类材料作文审题的关键在于理解材料所给的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理,其含意往往是含而不露的,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识,想要参透其中深层的哲理,就要抓住关键语句或意象,由表及里,化虚为实,深入挖掘内在含意,从中悟出与生活相关的道理。
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Ⅱ.分类突破
4.寓言（象征）类材料作文
看似浅显、幽默，实则事小理大，而且含蓄、深刻，需要仔细推敲。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
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Ⅱ.分类突破
4.寓言（象征）类材料作文
挖掘隐性意义,联系现实寻立意
寓言(象征)类材料作文的材料既具有显性意义,即故事表面或物象字面的意义,又附有多层隐性意义,即故事或物象深层的寓意。从材料附着的显性意义出发,挖掘出其蕴含的隐性意义,是这类作文写作的关键点。联系现实,向生活深处拓展是这类作文写作的重要途径。以小见大是这类作文写作的重要手段。
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Ⅱ.分类突破
5.组合类材料作文
（1）相同型
中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化
英国作家戈尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。
综合上述材料,你有什么所思所感 写一篇不少于800字的文章。
（2）相反型
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考 自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
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Ⅱ.分类突破
5.组合类材料作文
抓关系,辨异同,全面立意
组合类材料作文,立意时重在“抓关系,辨异同”,即通过对比,弄清题目所给的几则材料之间的内在关系,或者找出它们的相同点(聚集点)和不同点,从而明确作文的立意。不管是找相同点还是不同点,在试题没做特殊要求的前提下,立意一定要覆盖所有材料,如果只涉及部分材料,那是不合要求的。总之,审题时要抓关系,辨异同,全面立意。
结束啦
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启动
启动
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