广西钦州市浦北县2025-2026学年七年级上学期期中检测语文试题（无答案）

2025年秋季学期期中学业质量监测
七年级语文
（考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷和草稿纸上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
学校准备开展 “亲近自然·广交善友” 综合性学习活动，请你参与活动，完成1~7小题。
品四季
①多姿多彩的四时景象，像一幅美不胜收的画卷。轻轻打开七年级上册语文课本，一起去感受四季的魅力吧□
春天花团锦簇，鸟儿卖弄清脆的 hóu( )咙；夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长；________，________；②冬天温晴舒适，把终年贮蓄的绿色全部奉献给了水藻。每个季节都各得其所，散发着各自的魅力！
四季不仅让我们感受到自然的美好，也让我们在自然中感悟着世间的真情□走进春天的田野，我们看到莫怀戚用爱融化了散步过程中的分歧；观察夏天的红莲，我们感恩母亲对自己的庇佑；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进下雪的冬天，我们可以到人迹罕至的百草园收获捕鸟的乐趣□③凡此种种，都会让你发自内心由衷地感慨生命之美好。
1. 阅读 “品四季” 文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
hóu 咙( )
分歧( )
2. 文段中画横线的词语运用错误的一项是( )（2分）
A. 美不胜收 B. 花团锦簇 C. 各得其所 D. 人迹罕至
3. 在方框内填写标点符号正确的一项是( )（2分）
A. ！ ： …… B. 。 ： ； C. ！ ； …… D. 。 ； ！
4. 文段中标序号的3个句子中有一处有语病，请指出并修改。（2分）
5. 参照文段中画波浪线的句子，仿写句子，使上下文语意连贯。（2分）
夏天热烈粗犷，杂草争先恐后地生长；________，________。
交善友
古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏。有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确是经验之谈。
（节选自朱光潜《谈交友》）
6. （1）关于修身交友，在《〈论语〉十二章》中，也有相关阐述。请你从以下三则中选择与 “交善友” 材料观点最相近的一则，并阐述理由。（3分）
有朋自远方来，不亦乐乎？
与朋友交而不信乎？
择其善者而从之，其不善者而改之。
（2）通过阅读，小文收集了一些关于交友的名言，并做了如下记录。请你根据下表中已知的内容，各用一个四字词语分别概括孟子和欧阳修的交友标准。（2分）
古人之言 交友标准
与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 诚实守信
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子 ①________
大凡君子与君子以同道为朋。——欧阳修 ②________
7. 根据语境，填写文学常识和古诗名句。（6分）
走进古诗，领略景物之美，在花与月中感悟古人的情思心意。
花中融情，有杜甫《江南逢李龟年》中 “①正是江南好风景，________” 的悲哀与感慨，亦有岑参《行军九日思长安故园》中 “②遥怜故园菊，________” 的思乡之情以及对人民的关切之情。
月中含意，有李益《夜上受降城闻笛》中 “③回乐烽前沙似雪，________” 那亘古苍茫的意境，更有④________（人名）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “⑤________，________” 的寄月怀人之情。
二、阅读（共49分）
（一）现代文阅读（本题共7小题，23分）
阅读下面的文字，完成8~10题。
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄风从海边吹过来。天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动，愈来愈大，愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。
⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上，几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动，才构筑成春天瑰丽雄奇的图画，呈现天人合一的生机和蓬勃。
⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开，不料我
刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔”，她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！
⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了……
8. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是( )（2分）
A. 作者通过声音、色彩等关键词感知到了一个缤纷烂漫的春天。
B. 大自然与人类的和谐互动构筑了江南的春天瑰丽雄奇的图景。
C. 第⑦段中“最美的春光”指江南的春天里那些美丽的景和人。
D. “阴雨”会让“春天”迟到，却挡不住“春天”的美丽风光。
9. 认真阅读文章，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整。体会作者构思的巧妙。（3分）
10. 在“我”心中，江南的春天很美，为什么？请结合全文简要分析。（4分）
阅读下面的文字，完成11~14题。
我的树
张亚凌
①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”。每每想起，就如同占了天大的便宜。
②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势努力前拱，竭力延伸。
③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。我上上下下数了多次，数着数着就
乱了，终究没有数清楚，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。
④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多
少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72 拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。
羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一
把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。
天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树那样的？它很小，树干像我的小胳
膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个
记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找了几
根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。
⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已
经在我心里长成了一棵大树。
⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二
哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡烂秋千，都让我离得远远的。破铁环，
小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，五角星样的叶子啊！做梦
我都能笑出声。
⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。
终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下
次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼
看见了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都划破了。把草全扔到拔干净的地方，那里的
草比别处都多，差不多将树遮住了。
⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树”。后来，我上学了，会写字了，在树身上
用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，
谁也抢不走了。
⑨哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来
不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索
性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。
⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的
云，谁能夺走？”我说你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上
的？
直到今天，每每回家时走在“72 拱”上，我就想起了“我的树”，还有童年里那
满满的欢喜。
或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。
（选自天津人民出版社《味道》）
11. 从括号中选择你认为正确的内容填入横线上并作简要回答。（3 分）
朗读文章第④段画横线的句子，应该读出①______（沉重/欢快）的语气，你这样设
计朗读的用意是②______________。（第一空 1 分，第二空 2 分）
12. 从词性的角度赏析第⑥段的加点词。（3 分）
破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？
13. 文章为什么要写“72 拱”？请联系上下文简要分析。（4 分）
14. 小语推荐本文为七年级上册第三单元的拓展阅读材料，你赞同吗？试结合文章内容和
单元导语阐述你的理由。（4 分）
单元导语
本单元选取了一组与学习生活相关的作品。透过课文，我们可以了解不同时代少
年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。
回望即将告别的童年，这一切都值得好好体会、领悟……
（二）古诗文阅读（本题共 6 小题，19 分）
阅读下面的唐诗，完成 15~16 题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
15. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是( )（2 分）
A. 本诗严格遵循格律，每一联的末字都押了韵，为仄声韵。
B. 首联描绘了旅途中青山绿水的景象，暗含漂泊羁旅之情。
C. “悬”是端端直直地高挂着的样子，与“正”相互呼应。
D. “日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，蕴含自然理趣。
16. 默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据
诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。（3 分）
知识卡片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛
书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
阅读下面的文言文，完成17~21题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所
似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即
公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银；无树飘花，
片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以
发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以
寄僧赏。
（节选自陈继儒《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④
霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：浊酒，汁渣混合的酒。
17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )（2分）
A. 谢太傅寒雪日内集 君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
B. 与儿女讲论文义 不义而富且贵（《〈论语〉十二章》）
C. 回风折竹 回也不改其乐（《〈论语〉十二章》）
D. 公大笑乐 不亦乐乎 （《〈论语〉十二章》）
18. 下列对甲乙两文的理解和分析，有误的一项是( )（2分）
A. 甲文“俄而雪骤”中“骤”传神地写了雪的急，突出了雪景的壮观。
B. 甲文结尾交代谢道韫的身份，直接表明作者对她才智的肯定。
C. 乙文“徘徊凝览，以发奇思”形象地表现了作者沉醉雪景的情态。
D. 乙文绘景传神，“絮起风中”化用了甲文谢道韫咏雪之典故。
19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）白雪纷纷何所似？
（2）四林皆雪，登眺时见。
20. 《三字经》有云：“谢道韫，能咏吟”，请结合甲文内容简要说说谢道韫被广为传颂
的原因。（2分）
21. 甲乙两文都写到了“雪”，但其侧重点却不同，试简要概括两文的中心内容。（4分）
（三）整本书阅读（本题共2小题，7分）
22. 根据要求答题。
（1）在《朝花夕拾》整本书阅读活动中，小花同学制作了一张表格，尚有一些地方
没有填写完整，请你帮他完成。（3分）
那些年 那些人 那些事 那些情
童年时 长妈妈 ①______________ 尊敬和感激
少年时 父亲 父亲临终前我大声呼唤，
没能让他安静地死去。 ②____________
青年时 ③______ 帮我添改讲义、改解剖图 感激与怀念
（2）阅读下面的文段，概述文段的中心事件，并简要分析该事件对鲁迅命运的影响。（4分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形
状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然
都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要
枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，
我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但
在那时那地，我的意见却变化了。
三、写作（50分）
23. 根据要求写作。（50分）
鲁迅先生说：“如要创作，第一需要观察。”在观察中，我们每天都可能会有新的发
现：发现校园的花开了，发现母亲的头发白了，发现亲人的守护、朋友的关心……
升入初中后，你一定有许多新的发现，请以“新的发现”为题，叙写自己的成长见闻
和感悟。不少于500字。