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第18课 纺织材料
第五单元 材料的演变
（苏教版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能区分天然纤维和化学纤维；知道两类纤维在吸水性、保暖性等性能上的差异，且性能决定用途；了解纺织材料的发展趋势。
科学思维：能通过 “看、摸、浸、烧” 等方法观察比较纺织材料的特点；能根据实验数据（水温变化、吸水速度）推理材料性能差异。
探究实践：能参与 “棉花与腈纶棉的性能对比实验”，规范操作并记录现象；能辨别生活中纺织材料的类型，分析其性能与用途的关系。
态度责任：对纺织材料的探究充满兴趣，乐于合作实验；关注纺织材料与生活、环境的联系，体会材料发展的环保意义。
新知导入
02
衣服材料大探秘
这些衣物是用什么材料做的？它们有什么不同的手感和特点？
新知导入
02
衣服材料大探秘
你知道吗？人类最早用树叶和兽皮蔽体。
新知导入
02
衣服材料大探秘
后来人们逐渐掌握了棉、毛、麻、丝等天然材料的纺织技术。
新知导入
02
衣服材料大探秘
到了近代，随着人造材料技术的发展，纺织材料的品种越来越丰富，功能也越来越多样。
探究活动一：天然纤维与化学纤维
探究新知
03
我们的衣服主要由纺织材料制成。纺织材料可分为天然纤维和化学纤维两大类。
用棉花制成毛巾
天
然
纤
维
用亚麻制成床单
用蚕丝制成丝巾
探究活动一：天然纤维与化学纤维
探究新知
03
我们的衣服主要由纺织材料制成。纺织材料可分为天然纤维和化学纤维两大类。
化
学
纤
维
许多化学纤维是从石油中提炼出来的。
探究新知
03
探究活动一：天然纤维与化学纤维
天然纤维：来自自然界的动植物，如棉（植物）、毛（动物）、麻（植物）、丝（动物）。
化学纤维：以石油等为原料人工合成，如腈纶、尼龙等。
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
探究新知
03
用多种方法来比较棉花和腈纶棉的相同点和不同点。
比较方法 棉花 腈纶棉
看一看
摸一摸
浸一浸
烧一烧
探究新知
03
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
用多种方法来比较棉花和腈纶棉的相同点和不同点。
探究新知
03
比较方法 棉花 腈纶棉
看一看
摸一摸
浸一浸
烧一烧
米白色
米白色
有烧纸的气味，有粉末状灰烬
燃烧后呈黏胶状，有黑色固体灰烬
柔软有弹性
柔软有弹性
吸水性强
吸水性弱
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
用多种方法来比较棉花和腈纶棉的相同点和不同点。
探究新知
03
比较棉花和腈纶棉的保暖性能。
1.在两个小瓶中倒入同样多且温度相同的热水，然后分别用棉花、纶棉包裹。用温度计测出此时小瓶里的水温，并记录。
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
探究新知
03
比较棉花和腈纶棉的保暖性能。
2.每隔2分钟测一次小瓶里的水温，并记录。
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
探究新知
03
比较棉花和腈纶棉的保暖性能。
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
探究新知
03
材料名称 不同时间的水温/℃ 初始 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟
棉花
腈纶棉
分析这些数据，你有什么发现？
比较棉花和腈纶棉的保暖性能。
探究活动二：比较棉花和涤纶棉的异同
60℃
60℃
55℃
57℃
52℃
55℃
49℃
53℃
47℃
51℃
45℃
49℃
腈纶棉比棉花更保温。
探究新知
03
化学纤维的产生
探究活动三：纺织材料的发展与应用
棉、毛、麻、丝都是天然纤维，能生产出多种纺织制品。可是每10 棵亚麻每年只能提供约1千克麻，每只羊每年只能剪约5千克羊毛。有限的天然纤维无法满足人们的需求，人们迫切需要高产、廉价的新材料。
探究新知
03
化学纤维的产生
化学纤维应运而生，它是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通过化学方法加工制造而成的。现在，化学纤维已经能够完美模拟天然纤维的手感，且具有易上色、色彩鲜艳、弹性好、经久耐用等优点。
探究活动三：纺织材料的发展与应用
探究新知
03
化学纤维的产生
探究活动三：纺织材料的发展与应用
辨别天然纤维与化学纤维
探究新知
03
看一看，摸一摸，试着分辨这些物品的面料，哪些是天然纤维制成的，哪些是化学纤维制成的。
探究活动三：纺织材料的发展与应用
探究新知
03
阅读衣服上的成分标牌，判断这些衣服是用什么纤维制成的。
外套成分标牌 内衣成分标牌
探究活动三：纺织材料的发展与应用
竹纤维鞋 玉米蛋白纤维衣服 大豆蛋白纤维被
以煤、石油和天然气等为原料制成的化学纤维不易降解，会对环境产生不良影响，于是人们用天然材料开发了相对环保的纤维制品， 如竹纤维鞋、玉米蛋白纤维衣服、大豆蛋白纤维被等。
探究活动三：纺织材料的发展与应用
探究新知
03
阻燃布 防静电手套
随着人们需求的不断扩大，一些具有特殊功能的纺织材料也应运而生。
探究活动三：纺织材料的发展与应用
探究新知
03
消防服靠什么避火
探究新知
03
消防服靠什么避火
一件合格的消防服要能够应对高温、明火等恶劣环境，确保消防员在施救过程中具备穿越火场的能力，并且能够使人体皮肤表面温度保持低于44℃。为了达到这些要求，消防服一般采用多层织物结构：最外层要具备防火、隔热功能，多使用耐高温的纤维 材料；第二层要防水透气，起到防止蒸汽和有害物质渗透的作用，同时将汗液排出，多采用真空镀铝膜和阻燃布；第三层要保温、隔热，也多由耐高温的纤维材料制成。预计未来还会有更多的新型材料应用于消防服，如气凝胶、形状记忆材料等。
探究新知
03
课堂练习
04
一、选择题
1.下列纺织材料中，属于天然纤维的是（ ）。
A. 尼龙 B. 棉花 C. 涤纶
2.下列纺织材料中，吸水性最强的是（ ）。
A. 棉纤维 B. 羊毛纤维 C. 腈纶纤维
3.下列选项中，属于化学纤维的是（ ）。
A. 丝绸 B. 羊毛 C. 涤纶
B
C
A
课堂练习
04
4.我们鉴别纺织材料时，不能采用的方法是（ ）。
A. 用手摸感受柔软度
B. 用火烧观察燃烧现象
C. 直接放入口中品尝
5.制作运动服时，常选用耐磨性较好的纺织材料，下列适合的是（ ）。
A. 涤纶 B. 棉花 C. 丝绸料
C
A
课堂练习
04
二、判断题
1.所有纺织材料都直接来自自然界。（ ）
2.羊毛属于天然纤维，遇水后不容易变形。（ ）
3.丝绸来自蚕茧，是一种天然纺织材料。（ ）
4.化学纤维的性能一定比天然纤维更好。（ ）
5.不同纺织材料的性能不同，因此适合制作的物品也不同。（ ）
√
×
×
×
√
板书设计
05
纺织材料
分类：天然纤维（棉、毛、麻、丝）、化学纤维（腈纶、尼龙）
性能：天然→吸水性、保暖性优；化学→易上色、色彩鲜艳、弹性好、经久耐用
应用：依性能选材料（如棉质做毛巾）
作业布置
06
回家查看自己衣服的‘成分标牌’，记录哪些是天然纤维，哪些是化学纤维；并思考‘这件衣服用这种材料，利用了它的什么性能’，下节课分享。
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