2.雪地贺卡 教学设计 (1)

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2.雪地贺卡
教学设计
1教学目标
1.知识目标：掌握生字新词。
2.
能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
3.情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
2学情分析
这篇文章是写给儿童看的，因为儿童的心灵纯
( http: / / www.21cnjy.com )真，情感真实，心理上更为好奇，更趋于趣味和幻想，所以学生对本文可能会很感兴趣，这种兴趣会促使他们主动的学习，主动去探讨文本。在朗读上做到正确、流利应该没问题。但本班学生语感较差做到有感情的朗读可能大部分同学有困难，能否体会出“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话的含义值得期待。
3重点难点
教学重点：1.掌握生字新词。
2.能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果）
教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。
4教学过程
活动1【活动】导入新课
小时侯，我们听到过也读到过许多童话故事，我
( http: / / www.21cnjy.com )们会为童话中遭遇或喜或悲，我们也曾许多美好的愿望和期盼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：（《雪地贺卡》）21教育网
活动2【活动】了解作者
鲍尔吉·原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作
( http: / / www.21cnjy.com )家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”。
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活动3【活动】检查字词
生字注音
鼻涕
嫉妒
屹立
恳挚
岐山
襟怀
雪橇
臃肿
痴痴
弩
雀斑
颏下
活动4【活动】自学指导
（一）审题目，提问题
读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？
（二）理情节，复述故事
公式法：
什么人——做了什么事——为什么做——怎样做——结果怎样
（三）扣重点，悟感情
1、文中李小屹的秘密是什么？
2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？21世纪教育网版权所有
3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？
4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？
活动5【活动】课堂训练
假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写一下。
活动6【活动】板书设计
雪地贺卡
发现贺卡，被深深打动
珍惜童年
回复贺卡，保护孩子的“梦”
珍爱童心
感叹：秘密
幸福
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