课件18张PPT。游子吟
孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心？
报得三春晖！荷叶 母亲冰心主题:歌颂母爱、童真、自然读一读，记一记姊 妹 花瑞
梗 菡萏
徘徊 斜
荫蔽Yīn bìzǐruìgěnghàndànpáihuáiqī奇支整体感知。老师范读，
1、题目是“荷叶·母亲” ，荷叶何以让作者想到母亲？
2、找出文中集中感受到母爱的句子？它流露出作者怎样的情感？找出文中集中感受到母爱的句子？它流露出作者怎样的情感？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？对母亲感激、赞美之情朗读探究：用怎样的语气语调去读？舒缓地、饱含深情地请找出文中你感受最深或你比较喜欢的一个语段，一句话或一个词语，读一读，说说你的喜欢的理由。(如修辞、用词生动、写作的手法、流露的情感……)。
品读：读出文字背后的滋味请用这样的句式来说：
“我喜欢（感动） 因为……”或“我对 很有感触，它体现了……”。探究感悟：
1、文章主要写“雨中三次看到红莲”,红莲的形态如何变化的呢?当时的环境是怎样的？作者的心境又是怎样？
2、引起作者情感波澜的是第几次看到的画面？作者由此想到了什么？发出了怎样的感慨？
3、齐读最后一段，“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？”它在文章结构上有什么作用？（4）文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？ 开满亭亭繁杂的雨
浓阴的天烦闷左右欹斜
无依无靠雷声作了
雨越下越大不适意
徘徊
在大荷叶的覆盖下不动摇雨肆意的下着不宁的心绪散尽，感动
荷叶护莲图 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 点明主旨深化中心 指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。借景抒情：荷叶护莲母亲呵护儿女
感激、赞美母亲请大家仿照下列句子来找寻你身边的母爱。 母爱是清晨厨房忙碌的身影。
母爱是出门一句关爱的叮咛。
母爱是 。
…… ……吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱
母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？体验拓展
1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？
2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？
3、母亲是伞，我是伞下的孩子…….
4、母亲是灯塔，我是夜航的船儿…….
5、母亲是挺拔的树，我是树上的果儿…….
以寸草之心报三春之晖！课件10张PPT。 有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身险何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记 金色花泰
戈
尔
印度诗人泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《吉檀(tán)迦(jiā)利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌 。
在中国新文化运动时代，泰戈尔及其著作被大量介绍到中国（1924年访问中国），曾影响了我国几代读者。徐志摩、冰心等都深受其影响。
泰戈尔“我”变成一朵金色花只是为了好玩吗？摩（mó）摩罗 衍（ｙǎｎ）那
匿（nì）笑 沐（mù）浴（yù）
停顿 节奏 语速 语气听 我变成一朵金色花，是 为了 。让妈妈嗅到花香
帮妈妈遮阴
陪伴妈妈左右又不打扰她工作
表达对母亲的爱 ……思索：
我最喜欢的画面是 ，因为……
读出停顿 读出节奏 读出语速 读出语气 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟（lián）漪（yī），当你浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠（yì yì ）地向暗中飞去。 (节选自泰戈尔的《告别》)欣赏： 如果哈里·波特送你一次魔法，你可以变成你想变的任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成——假如我变成了…… 为母亲（其他亲人）唱首歌或吟首诗或洗次脚……注意观察母亲（其他亲人）的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的小随笔。 课外延伸 教 师 寄 语 ……
