九年级语文上册部编版第二单元测试题（含答案）

九年级语文上册部编版第二单元测试题
一、基础知识综合
1．班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)[选择背景音乐]为营造活动氛围，同学们就背景音乐的选择展开了讨论。
小华：讨论背景音乐风格，有人喜欢古朴典雅的，也有人推荐现代时尚的。你觉得哪种更能体现“自强不息”中与时俱进、不断创新的精神？
晓霞：①
小华：《少年中国说》（歌曲）中“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁”，唱出了少年人② 的豪情，适合这次活动吗？
晓霞：太适合了，少年的昂扬斗志完美诠释了自强不息。
(2)[设计采访提纲]“寻找身边自强不息人物”环节，你联系了获评“第七届全国自强模范”的陈良杰，拟对他进行采访，请完善你的采访提纲。
资料：
陈良杰患有先天性听力残疾，却在计算机领域展现出非凡才能。他通过中英文看打比赛夺冠，后代表中国参加国际残疾人职业技能竞赛，以每分钟340字的打字速度斩获金牌。退役后，他致力于帮助残疾人培训职业技能，让更多人相信“残疾人同样可以成为行业中的佼佼者”。
采访对象 陈良杰
采访目的 ①
采访问题 ②
(3)[撰写演讲稿件]下面是小语演讲稿的部分内容，请你解决初稿中的问题。
[甲]自立自强是中华民族几千年以来的传统美德。每一个中国人，都要学会独立，学会坚强，学会生活，都要懂得、自立自强。[乙]自立自强培育了中华儿女积极进取的人生态度，形成了刚健有为的进取精神、独立自主的自立精神、和追求大同的理想精神。[丙]自立自强不仅是中华民族的精神根基，还是其能否屹立于世界民族之林的根本保证
①请提取[甲]处画线句的主干。
②[乙]处画线句中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见。
③[丙]处画线句有语病，请提出修改意见。
2．下面是小组同学收集并整理的部分宣传材料，请你帮助完善。
我不晓得一下子就找对了行业的人，能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算，估计这样的幸运儿不多。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得溢彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
（节选自毕淑敏《精神的三间小屋》）
有同学对材料中加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是（ ）
A．轻觑（xù） 挟持（xié） 附着（zháo） 耗费（háo）
B．轻觑（qù） 挟持（xié） 附着（zhuó） 耗费（hào）
C．轻觑（xù） 挟持（jiā） 附着（zhuó） 耗费（háo）
D．轻觑（qù） 挟持（jiā） 附着（zháo） 耗费（hào）
3．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。在本次主题教育活动中同学们搜集到一些体现“自强不息”精神的素材，其中不能体现这种精神的一组是（ ）
A．士不可以不弘毅，任重而道远。 囊萤映雪
B．一息尚存，此志不懈。 闻鸡起舞
C．君子求诸己，小人求诸人。 韦编三绝
D．光景不待人，须臾发成丝。 程门立雪
4．看过雨果的一封信《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）
A．烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。
B．面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果一副奴颜媚骨，表现了凛然正气。
C．读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。
D．圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻。
5．下列句中加点的成语运用不当的一项是（　　）
A．和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
B．我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
C．请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
D．他这次考试取得了丰功伟绩，我们大家都很佩服他。
6．下列加点成语使用不正确的一项是（　　）
A．真正的朋友之间，不应互相猜疑和欺骗，而应该间不容发，关系亲密。
B．在当年那段金戈铁马的岁月里，他纵横大江南北，如今终于成长为一名坚强的战士。
C．整个调研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。
D．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
7．下面是学生书法作品图。哪一幅不能体现“君子自强不息”的精神，请选出（ ）
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
二、名著阅读
8．自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展“君子当自强不息”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）【阅经典诗选】
有人说，《艾青诗选》中许多诗歌都能体现自强不息的精神，请根据你的积累完成下面的读书卡。
阅读策略 内容呈现 阅读记录
读诗要关注意象 《我爱这土地》（节选）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 《向太阳》（节选） “看我们/我们/笑得像太阳！”/那边/一个伤兵/支撑着木制的拐杖/沿着长长的墙壁/跨着宽阔的步伐…… 艾青的诗歌里经常出现的意象？ ① ②
读诗要体会情感 《黎明》（节选）当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方……我永不会绝望/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明怎不到来？” 联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的感情是：③
读诗要品味语言 《大堰河——我的保姆》（节选） 她含着笑，洗着我们的衣服/她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜/她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟/她含着笑，扇着炖肉的炉子的火…… 从“含着笑”“洗”“提”“切”“掏”“扇”等神态、动作描写中可看出大堰河④ 的美好品质。
三、综合性学习
综合性学习
9．你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些任务需要你完成。
（1）自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动，但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼。他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。
（2）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联： 一路风雨兼程磨砺意志 下联：
10．下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征。说你喜欢哪一幅及理由。
① ②
我喜欢 ，理由：
四、文言文阅读
小海认为我们还能从古人身上汲取养分，搜集了以下三则文言文，请你阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】吾弟大节过人，而小事或不经意①，正如作诗，高处可追配②古人，而失处或受嗤于拙目③。薄俗正好点检人，小疵，不可不留意也。
（选自苏轼《与子由弟二则》）
【乙】心犹首面也，是以甚致饰焉。面一旦不修饰，则尘垢秽之；心一朝不思善，则邪恶入之。咸知饰其面，不修其心，惑矣。夫面之不饰，愚者谓之丑；心之不修，贤者谓之恶。愚者谓之丑犹可，贤者谓之恶，将何容焉？
（选自蔡邕《女训》）
【丙】教人读书，即是我读；教人做文字，即是如我自做；教人解书，即是我自解。教人便是自学。如此力行，不特人有长进，我亦自有长进。又，教人谈书，今虽不必与人尽解，然我却不可不自晓得。须是每日随人所上之书逐段自检，看解得晓得，不可徒读其句读④而不晓其道理，如和尚念经也。
（选自陈栎《与子勋书》）
【注释】①经意：经心，注意。②追配：与前人相匹敌，媲美。③拙目：眼光短浅的人。④句读（dòu）：旧称文章中语意已尽的地方为“句”，语意未尽须停顿的地方为“读”。
11．解释文中加点词的含义。
（1）过( ) （2）是以( ) （3）徒( )
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）薄俗正好点检人，小疵，不可不留意也。
（2）咸知饰其面，不修其心，惑矣。
13．你从三则文言文中分别获得了哪些启示？
五、诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下面小题。
西江怀古
杜 牧
上吞巴汉控潇湘，怒似连山静镜光。
魏帝缝囊①真戏剧，苻坚投箠②更荒唐。
千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。
范蠡清尘③何寂寞，好风唯属往来商。
【注释】①魏帝缝囊：曹操用沙囊填塞长江并借以南侵孙吴。②苻坚投箠：秦王苻坚在淝水之战前夸下海口，“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”。③范蠡清尘：范蠡功成名就后泛舟江湖，逍遥自在。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明了西江的地理位置，又运用了比喻的修辞手法，写出长江西陵一带动静各异的景象。
B．颔联将曹操渡江攻打东吴与前秦苻坚投鞭断流二事进行对比，写出了两位英雄的渺小与局限。
C．颈联对仗工整，生动描摹出大江之上钓船航行，渔歌唱响，万里飞旋的江上沙鸥挑弄夕阳的景象。
D．尾联使用对比的手法，将智谋极高、财富极多的范蠡与今日江上往来的商人作比，表达了诗歌的主题。
15．补写出下面句子中的空缺部分。
诗人在诗中对历史人物及其做法表明了鲜明的态度，如“何寂寞”是对范蠡归隐的同情与叹惋，“真戏剧”“更荒唐”则表明了诗人对 。
六、现代文阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
敬业，敬的是什么
孙巍
①说到敬业，不同的人总有不同的看法。古往今来，很多人都谈论过敬业。
②西汉礼学家戴圣所著的《礼记·学记》中最早提出“敬业”一词：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意思是学生入学3年后，就要考察他能否专心于学业、与同学和睦相处。
③南宋理学家朱熹认为“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精。
④每个人的一生都会经历不同的阶段，每个阶段都有需要认真对待的事业。不管是学业还是工作，都应采取恭敬的态度，勤勉奋发、尽职尽责，这才称得上是敬业。从古至今，我国历史上从来不乏敬业的典范。
⑤孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求，虽然有过颠沛流离，有过政坛失意不得不远走他乡的艰难，但是他仍然感觉自己度过了，充实快乐的一生。他不光敬业，而且乐业。司马光为《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年时间。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人，精疲力竭、视力减退、神志衰耗。他说：“臣之精力，尽于此书。”这是司马光的敬业精神。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业。
⑥当然，也有一些人觉得工作职业不过是谋生的手段，能够养家糊口就行了，何必要去敬它。那么，不敬业又会如何？
⑦孔子曾感叹：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”整天吃饱了饭，什么事情也不放在心上，真是太难了！梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？”
⑧说得很明白了，不乐业敬业就是“专门自己替自己开玩笑”。我深以为然，敬业其实敬的是我们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任。当一个人把一件事认认真真地做久了，做成了自然而然的一种习惯，偶尔放下的时候，就会有很多不适，包括生理上的和心理上的。安放自己的心比安放自己的身体更重要。一个人满足了口腹之欲、身体安泰舒适之欲，却心无所归，一定不会感到幸福。
⑨我们的人生规划在很大程度上其实是一个职业规划。以自己的天资禀赋、能力特长、社会资源等为依托，选择一个自己喜欢的职业，或者在一个个工作选择中，逐渐向你钟情的职业靠近，最后把职业当成事业来做。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢的事情，更容易做好。
⑩选择好了事业，接下来就要做到敬业。孔子提出“事思敬”“执事敬”“修己以敬”，用现在的话说就是要尊敬自己的工作，做好自己的工作，锻炼培养好自己以更好地工作。唯有敬业，才能在工作中展示自己的能力与价值。唯有敬业，才能在工作中不断锻炼自己，提高自己。
敬业，要求我们不光是扎扎实实、兢兢业业，还需要有较强的责任心和良好的工作态度，要持之以恒、精益求精，要注重效率、团结协作、能够凝聚力量，等等。所以说敬业也是一个磨炼意志、完善人格的过程。
从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生。
(刊载于2024年8月7日，有删改)
16．下列关于“敬业”的表述，不正确的一项是（ ）
A．“敬业”一词最早提出于《礼记·学记》，不同的人对敬业有不同的看法。
B．朱熹认为“敬业”就是用一种恭敬严肃的态度去对待自己的工作。
C．我国从不缺乏敬业的人，孔子、司马光等都是我国历史上“敬业”的典范。
D．“敬业”其实敬的是我们自己，安放自己的身体比安放自己的心更重要。
17．文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
18．请你分析下面这个人物事例是否可以作为本文的论据，简要说明理由。
“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他几乎十年如一日，冒着巨大的危险雕刻火药，精度误差不超过0.2毫米，远远超过了机器测量的精度。在工作中，他不断钻研技术，提升自己的能力，为我国的航天事业作出了卓越贡献。
19．本文与梁启超的《敬业与乐业》均对“敬业”做了深入浅出的论述。请你从下面任选一个角度分析两篇文章中所论述的“敬业”的异同点。
含义角度 具体方法角度
阅读下面的文字，完成下面小题。
修炼挫商
①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。
②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。
③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活中总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。
④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会到风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，哪能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。
⑤当你走上充满荆棘的道路却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！
⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！
⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，双耳失聪，却紧紧扼住命运的咽喉，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》……他们的成功，离不开他们练就的高挫商。
⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。
⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足于已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。
⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。
20．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文围绕中心论点展开论证，思路清晰，在开篇就提出“我们应该修炼挫商”的中心论点。
B．本文通过摆事实、讲道理，论证为什么要修炼挫商。《敬业与乐业》也通过摆事实、讲道理，论证了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。
C．作者认为要修炼挫商除了面对挫折要改变消极心态外别无它法。
D．文章最后总结全篇，首尾呼应。
21．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．失败与挫折能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。
B．第7段分别举文学界、音乐界的名人事例，论证修炼挫商对人生的作用，具有典型性和说服力。
C．真正的生活是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。
D．小张期中考试成绩不理想，他这样安慰自己：成绩没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。
22．作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。
七、写作
23．著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”此话不谬。走对一步，成就一生，造福人民；走错一步，毁了一世，祸害众人。古往今来，其例不计其数。岳飞精忠报国，留下万古芳名；秦桧屈膝求和，谋害忠良，落得千古骂名……走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对；走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。
请以《一步与一生》为题，写一篇议论文。
要求：（1）主题明确，立意深刻；（2）不得抄袭或套作；（3）不少于600字。
试卷第1页，共3页
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《九年级语文上册部编版第二单元测试题》参考答案
题号 2 3 4 5 6 7
答案 B D B D A C
1．(1) 示例：后者更合适，现代的风格能展现出紧跟时代、勇于创新的劲头 奋发向上（胸怀大志、勇往直前、不甘人后）
(2) 示例：展现陈良杰克服听力障碍、深耕计算机领域的经历，传递其助力残疾人成长的价值。 示例一：您退役后选择帮助残疾人培训职业技能，是什么促使您做出这个决定的？
示例二：代表中国参加国际残疾人职业技能竞赛并斩获金牌时，您的心情是怎样的？
(3)①自立自强是美德。
②删去“和”前面的“、”。
③删去“能否”。
2．B
3．D
4．B
5．D
6．A
7．C
8． 土地 太阳 表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。 勤劳、善良
9． 示例：我认为小康应该坚持自己的爱好。乒坛“国手”邓亚萍小时候也因身材矮小被球队拒绝过，但是她却能自强不息，刻苦训练，最后享誉国内外。所以小康应该坚持爱好，努力练习。 示例：半载苦乐同享铸就辉煌 10． ②楷体 字体方正，匀称工整。（或①行书，因为笔画连绵，灵活连贯）。
11． 超过 因此 只，仅仅 12．（1）社会风俗刻薄浅陋，就喜欢对别人吹毛求疵，（因此对于）小的毛病，不能够不多加小心。
（2）（人们）都知道要修饰自己的脸，却不修饰自己的心灵，真糊涂啊。 13．示例：①对一些小毛病要加以注意；②要注重心灵修养；③教学相长。
14．B 15．魏帝缝囊、苻坚投箠的狂妄与荒唐做法的讽刺与不认同
16．D 17．举例论证。具体有力地论证了“我国历史上不乏敬业典范”的观点，增强说服力，使抽象道理更直观。 18．可以。徐立平“十年如一日”的坚持、“钻研技术”的态度、“精度误差不超过0.2毫米”的严谨，以及“为航天事业作贡献”的价值实现，完美契合本文对“敬业”的定义。 19．示例：选择含义角度。相同点：都强调对职业的恭敬态度。不同点：梁启超：职业神圣性。本文：更侧重自我实现。（答案不唯一，言之有理即可）
20．C 21．D 22．①人生常常充满挫折与失败（或没有谁的人生旅程是一帆风顺的）。②挫折和磨难能够拓展生命的宽度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（或面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。
23．例文：
一步与一生
著名作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”人生如行舟，一步的抉择，恰似船舵的转动，于波涛间定下调向，深刻影响着一生的航程。关键处的一步，或成就辉煌，或铸就沉沦，实为一生轨迹的重要伏笔。
回溯历史，关键一步往往成为人生的转折点，书写截然不同的篇章。岳飞在国家危亡之际，选择精忠报国，这一步，让他的一生与家国大义紧密相连。他披荆斩棘，征战沙场，以热血和忠诚，留下“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈，成为千古传颂的英雄，其英名在历史长河中熠熠生辉，这一步的坚守，成就了他光照千秋的一生。而秦桧，在权力与大义的抉择前，迈出了趋炎附势、谋害忠良的一步，自此，他的一生被钉在耻辱柱上，遭人唾弃，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，错误的一步，让他沦为民族的罪人，遗臭万年。
聚焦现实，关键一步的影响同样清晰可辨。张桂梅校长在看到贫困山区女孩因教育缺失而被困于命运泥沼时，毅然选择创办免费女子高中，这一步，开启了她改变无数女孩人生的伟大征程。她以瘦弱之躯，扛起知识改变命运的重担，数十年如一日扎根深山，用坚韧和奉献，让一批又一批女孩走出大山，拥抱广阔人生，这关键一步，让她的一生闪耀着照亮他人的光芒。反观某些公众人物，在名利诱惑前，迈出偷税漏税、学术不端的错误一步，瞬间，事业崩塌，口碑碎落，原本可能璀璨的一生，因这一步的偏差，陷入黑暗深渊，被大众所不齿。
然而，人生并非仅由某一个关键步骤完全定局，它更是无数步积累的过程，是一场持续的奔赴。苏轼一生坎坷，多次面临人生抉择，仕途的起起落落，让他辗转多地。但他始终以豁达乐观的心态，以对生活、对家国的热爱，贯穿每一步。无论是“拣尽寒枝不肯栖”的孤高，还是“一蓑烟雨任平生”的洒脱，他用正确的价值观，将每一步串联，即便关键处有波折，也让一生在文学、在精神传承中熠熠生辉。这说明，关键一步虽重要，而一生的走向，更在于持续坚守的信念与态度，在于以正确的价值观为指引，稳步前行。
人生之路，关键的几步犹如节点，影响深远，但我们更应明白，每一步都算数。在紧要处，当以理性和初心抉择，让关键一步成为点亮一生的火炬；在漫长行程中，当以信念和坚守为帆，让每一步都朝向阳光，如此，方能让一步又一步的积累，汇聚成充实而有意义的一生，在人生的航道上，驶向辽阔远方，书写属于自己的精彩篇章。
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