秋词 教学设计 (5)

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秋词
教学设计
1教学目标
1.感情读文，了解情景交融的写法。
2.领悟蕴含在诗中的人生哲理。
2学情分析
《秋词》是北师大版初中语文初一上册第二单
( http: / / www.21cnjy.com )元的一首诗歌，作者刘禹锡。本单元主题是“秋日撷英”。这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。由于学生生活阅历尚浅，知识水平有限，可能很难把握作者所所写之景（意象）及其所抒发的深沉而复杂的情感。这不仅是本课的教学重点亦是难点，教师在这个方面应加以点拨与引导。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.了解情景交融的写法。
2.领悟蕴含在诗中的人生哲理
4教学过程
活动1【讲授】秋词
（一）导入：（学生们背诵学过的两首诗词《山
( http: / / www.21cnjy.com )行》《天净沙
秋思》）同学们：秋天是个意义丰富的季节，对于心中充满忧伤的人而言，秋天是萧条衰败的，是苦味的；而对于心中充满阳光的人而言，秋天是绚丽多彩的，是甜味的。今天，我们再学一首与秋有关的诗，再来品品秋的味道。（板书题目及作者）。21教育网
(二）了解作者作品：（请同学们把搜集到的有关知识述说出来，然后教师总结）
刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七
( http: / / www.21cnjy.com )年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。21·cn·jy·com
（三）自主探究：
一读：读准字音，读清节奏（要求学生在诗歌中划出节奏）
二读：结合注释，读明诗意
（要求学生结合课下注释或工具书了解诗意
遇有疑难问题可以在组内交换看法）
三读：品析意象，读出情感
（要求学生在文中划出所写之景物有哪些，思考这些景都带有什么色彩
）
（四）展示评价
一读：
在学生自读展示2-3遍后的基础上泛读
明确听读要求
指名学生或小组朗读
二读：
学生说说诗歌的字面意思
三读：
指出“意象”，
引导学生体悟作者情感，适时出示本诗创作背景，引导学生知人论世，把握诗歌主旨。21cnjy.com
（五）达标检测
1.
作者在诗中表达的观点是什么？（摘诗中原话回答）
2.
“自古逢秋悲寂寥，我言秋色胜春朝。”采用了什么手法？表露了诗人怎样的心境？
3.
诗歌后两句借景抒情，诗人在诗中借冲天而上的“鹤”，抒发了什么感情？
4.请写出一例“逢秋悲寂寥”的古诗词名句。
板书设计：
秋词（刘禹锡）
对比中颂秋
秋胜春朝
借鹤形感怀
积极昂扬
(设计意图：力求简洁、直观,易于学生把握文章的重点，突出板书画龙点睛的作用。
活动2【练习】秋词课后作业
1.
找几首描写秋天的诗，读一读，与本首诗比较一下，进一步体会作者的思想情感。
2.
根据这首诗的感悟，写一篇300字以上的感想。
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